《家溫馨的港灣》教學設計

　　通過學習，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養學生關心父母、孝敬父母和長悲的積極情感。

　　使學生知道父母給與了自己生命，父母撫養教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律賦予的義務。

　　教學重點：

　　引導學生從家庭生活中體會父母的養育之恩，激發孝敬父母的積極的情感。

　　教學難點：

　　培養學生在生活中關心父母、體貼父母的行為習慣，真正把父母的感激之情轉換為孝敬父母實際行動。

　　課前準備

　　1、布置學生搜集反映自己家庭生活溫馨場面的照片，帶到課堂上與同學們交流。

　　2、讓學生回顧父母為自己做過的事情當中最令自己難忘的一件事，準備在課上與同學們共享。

　　教學過程：

　　播放《讓愛住我家》的歌曲，聽著這首歌我們會不約而同的想到我們自己的家，家，應該是我們最熟悉的地方，指導學生閱讀《可愛的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是誰給我們帶來了溫暖?自己又該給家里做些什么?今天我們來一起分享家庭的溫馨，一起思考對家庭的責任。

　　學生活動：

　　教師組織學生展示自己準備的照片，介紹一下自己選擇這張照片的原因。介紹完了之后，要求學生用一句話表達自己對家的感受。

　　活動結束后，教師進行總結，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根，是孤雁向往的巢，是江河擁抱的海，是航船依靠的岸。是我們溫馨的港灣。

　　教師引導、組織活動：說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事?

　　學生活動：略

　　教師講故事《她把生的機會留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪。

　　學生總結：父母從生活上無微不至的撫養、照顧我們，交給我們基本的生活技能;父母從思想品德上關懷、教育我們，引導我們樹立人生的目標，教會我們如何做人。父母把子女看作自己生命的一部分，父母對子女的愛是最無私、最真摯的愛。

　　作為學生，我們應該學會感恩，教師請學生講“香九令，能溫床”的故事，告訴學生孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，是法律應盡的義務。(講解中教師注意引導)

　　應該怎樣做呢?

　　出示膠片：你會怎樣做

　　父母要出遠門時，我會

　　父母在工作中遇到煩惱時

　　父母生病時

　　父母給我們提意見時，我會

　　還能做到：

　　通過活動，學生知道要多理解，關心 、體貼他們，尊重父母等等

　　收獲平臺

　　通過本節課學習，你知道了什么?

　　你打算怎樣做?

　　課堂練習

　　布置作業：行為作業

　　回家做幾件孝敬父母的事情?談談自己的感受?

　　板書設計

　　家，溫馨的港灣

　　一、溫馨的家庭生活

　　二、不忘父母恩養育恩

　　《家溫馨的港灣》知識點歸納

　　1、家，溫馨的港灣——親情的地方甜蜜 溫馨 責任

　　2、 父母養育恩的表現：(1)父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。(2)父母從生活上無微不至地撫養、照顧我們，教給我們基本的生活技能。(3)父母還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。

　　3、 為什么要孝敬父母：(1)父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。(2)孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德。(3)是法律規定子女應盡的義務。

　　4、 怎樣孝敬父母：(1)孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。(2)我們孝敬父母，就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分要求。

　　看了“家溫馨的港灣教學設計”