《人生的意義與價值》季羨林 原文閱讀

　　③對這樣的蕓蕓眾生，人生的意義與價值從何處談起呢?

　　④我自己也屬于蕓蕓眾生之列，也難免渾渾噩噩，并不比任何人高一絲一毫。如果想勉強找一點區別的話，那也是有的：我，當然還有一些別的人，對人生有一些想法，動過一點腦筋，而且自認為這些想法是有點道理的。

　　⑤我有些什么想法呢?話要說得遠一點。當今世界上戰火紛飛，人欲橫流，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，是一個十分不安定的時代。但是，對于人類的前途，我始終是一個樂觀主義者。我相信，不管還要經過多少艱難曲折，不管還要經歷多少時間，人類總會越變越好的，人類大同之域決不會僅僅是一個空洞的理想。但是，想要達到這個目的，必須經過無數代人的共同努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環組成的，每一環從本身來看，只不過是微不足道的一點東西;但是沒有這一點東西，鏈子就組不成。在人類社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且絕非是可有可無的。如果說人生有意義與價值的話，其意義與價值就在這里。

　　⑥但是，這個道理在人類社會中只有少數有識之士才能理解。魯迅先生所稱之“中國的脊梁”，指的就是這種人。對于那些肚子里吃滿了肯德基、麥當勞、比薩餅，到頭來終不過是渾渾噩噩的人來說，有如夏蟲不足以與語冰，這些道理是沒法談的。他們無法理解自己對人類發展所應當承擔的責任。

　　⑦話說到這里，我想把上面說的意思簡短扼要地歸納一下：如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下，承前啟后的責任感。

　　《人生的意義與價值》閱讀習題

　　14.選擇合適的關聯詞填入第②段的括號中。 (3分)

　　A.不管　總是 B.即使　也 C.如果　就 D.只要　就

　　15.請用陳述句來表達第③段的意思，并指出原文的句式在表達上好在哪里?(4分)

　　陳述句：

　　原文句式在表達上的好處：

　　16.第⑤段所要論證的道理是 (4分)

　　A.人類總會越變越好的。

　　B.實現人類理想需要無數代人的共同努力。

　　C.在人類社會發展的長河中，個人的作用是微不足道的。

　　D.人生的意義與價值在于理解并承擔對人類發展所應承擔的責任。

　　17.從整體上看，第⑥段主要采用 　 論證的方法，作用是?

　　18.不包含第⑦段所說的“責任感”的一項是 (4分)

　　A.孔子稱贊孔文子能夠“敏而好學，不恥下問”。

　　B.范仲淹勉勵滕子京“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”。

　　C.陸游有詩句說：“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。”

　　D.顧炎武指出：“天下興亡，匹 夫有責。”

　　《人生的意義與價值》閱讀答案：

　　14. B

　　15. 對這樣的蕓蕓眾生，人生的意義與價值無從談起。

　　原文用反問句，強調了(那些昏昏沉沉，渾渾噩噩的)蕓蕓眾生的人生是毫無意義與價值的。

　　16.D

　　17.對比(2分)

　　突出了絕大多數的人見識短淺，缺少對人類發展承上啟下承前啟后 的責任感，證明思考探究“人生的意義與價值”有重要的現實意義。(3分)(答出1點給2分，答出兩點即可得3分)

　　18.A

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