在語文教學中,相對于其他三類文學作品的教學,散文教學居于無可比擬的顯著地位。今天學習啦小編就與大家分享：小語散文教學范文，希望對大家的學習有幫助!

　　小語散文教學范文一

　　抒情散文

　　一、簡介作者、背景，激情導入

　　二、初讀課文，整體把握思想情感，理清作者情感脈絡。(弄清作者是借助哪些人物事件或哪些景物來表達思想感情的)

　　三、部分精讀，深入體會思想情感。(抓住重點詞句深入體會文中的思想感情)

　　四、自由誦讀，自主體會思想感情。(在自由誦讀的基礎上組織交流，加深理解，在這一過程中培養學生個性化讀書的習慣，并學會體會思想感情的方法)

　　五、總結課文，反思情感原因，揭示抒情方法。(引導學生探究作者為什么會產生這種思想感情，領悟情感產生的原因，從而加深理解作者的思想感情，并指導學生理解文章表達思想感情的方法)

　　六、賞讀課文，選擇背誦(在有感情地誦讀，選擇自己喜歡的段落進行背誦，豐富語文積累，同時加深理解作者的思想情感)

　　七、鞏固練習(鞏固識字，指導寫字，進行必要的詞句練習)

　　八、拓展延伸(可創設一定的情境，讓學生練習運用學到的抒情方法，寫一段表達思想感情的話)

　　說明：上述環節一般安排2個課時完成，第一課時完成前五個環節，后2個環節用一課時完成。

　　小語散文教學范文二

　　敘事散文

　　一、理解題目，導入新課。

　　二、初讀感知，整體把握主要人物事件，理清課文脈絡(概括了解課文中寫了件什么事，弄清事件前后之間的聯系，并在這一過程中完成認識生字新詞、讀通過課文的任務)

　　三、部分精讀，體會人物精神或事件道理。

　　四、自由讀書，自主體會。(在自主交流、質疑問難中加深理解人物精神或事件道理)

　　五、總結課文，感悟方法(引導學生思考感悟作者表達思想的方法)

　　六、賞讀課文，背誦積累。(重點選擇飽含激勵、教育意義的片斷熟讀成誦，豐富語言積累)

　　七、鞏固練習(鞏固識字，指導寫字，并安排適當的詞句練習)

　　小語散文教學范文三

　　哲理散文

　　一、借題激疑，導入新課

　　二、初讀感知，概括事件(整體了解課文中主要講了件什么事，為理解哲理做好鋪墊，隨之完成認識生字新詞，讀通課文的任務)

　　三、研讀重點語句，深入體會哲理(抓住含義深刻的語句，聯系上下文理解事情本身的道理)

　　四、自由讀書，質疑交流。(在自主讀書、討論交流中加深理解哲理)

　　五、總結深化，延伸哲理(可啟發學生聯系實際談談學習體會，引導學生透過課文內容感悟人生哲理)

　　六、重點誦讀，強化積累(選擇喜歡的部分或能夠集中反映哲理的部分重點朗讀，強化語言積累，同時加深理解)

　　七、鞏固練習(鞏固識字，指導寫字，進行必要的詞句練習)

　　說明：一般用2個課時完成，第一課時完成前五個環節，第2課時完成后2個環節。