高二必修4語文試題

　　A、楔子(xiē) 蹉跎(cuō) 掇拾(duō) 義憤填膺(yīng)

　　B、笑靨(yàn) 狡黠(xiá) 涔涔(chén) 膾(kuaì)炙人口

　　C、煩躁(zào) 連累(lěi) 劊(kuaì)子手 咬文嚼字(jué)

　　D、諦聽(dì) 埋怨(mái) 著手(zháo) 病入膏肓(huāng)

　　2、下列詞語的書寫正確的是 ( )

　　A、餞別 金榜提名 不脛而走 千古傳誦

　　B、瀟灑 察顏觀色 諱莫如深 家喻戶曉

　　C、抉擇 斷壁殘垣 杳無蹤影 屈節辱命

　　D、謬說 所向披糜 坦露心扉 人才倍出

　　3、選出加點字的意思和例句相同的一項

　　例句：“秦王恐其破璧，乃辭謝” ( )

　　A.阿母謝媒人 B.乃令張良留謝

　　C.多謝后世人，戒之慎勿忘 D.旦日不可不蚤自來謝項王

　　4、下列加點字詞類活用類型與其他三項不同的一項 ( )

　　A.完璧歸趙 B.寧許以負秦曲

　　C.不知寬之至此也 D.畢禮而歸之

　　5、加橫線字詞都不屬于古今異義的一項是 ( )

　　①傳以示美人及左右 ②璧有瑕，請指示王

　　③秦王恐其破璧，乃辭謝 ④決負約不償城

　　⑤未嘗有堅明約束者 ⑥武使匈奴，明年，陵降。

　　⑦臣所以去親戚而事君者 ⑧君不如肉袒伏斧質請罪

　　⑨衡下車，治威嚴，整法度 ⑩既至匈奴，置幣厚遺單于

　　A.③④ B.④⑧ C.⑥⑧ D.③⑥

　　閱讀下列課文選段，完成文后6—9問題。

　　【快活三】將來的酒共食，嘗著似土和泥。假若便是土和泥，也有些土氣息，泥滋味。

　　【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃。“蝸角虛名，蠅頭微利”，拆鴛鴦在兩下里。一個這壁，一個那壁，一遞一聲長吁氣。

　　【四邊靜】霎時間杯盤狼籍，車兒投東，馬兒向西，兩意徘徊，落日山橫翠。知他今宵宿在那里?在夢也難尋覓。

　　(旦云)張生，此一行得官不得官，疾便回來。(末云)小生這一去白奪一個狀元，正是“青霄有路終須到，金榜無名誓不歸”。(旦云)君行別無所謂，口占一絕，為君送行：“棄擲今何在，當時且自親。還將舊來意，憐取眼前人。”(末云)小姐之意差矣，張珙更敢憐誰?謹賡一絕，以剖寸心：“人生長遠別，孰與最關親?不遇知音者，誰憐長嘆人?”(旦唱)

　　【耍孩兒】淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯。未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。

　　【五煞】到京師服水土，趁程途節飲食，順時自保揣身體。荒村雨露宜眠早，野店風霜要起遲!鞍馬秋風里，最難調護，最要扶持。

　　【四煞】這憂愁訴與誰?相思只自知，老天不管人憔悴。淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。到晚來悶把西樓倚，見了些夕陽古道，衰柳長堤。

　　【三煞】笑吟吟一處來，哭啼啼獨自歸。歸家若到羅幃里，昨宵個繡衾香暖留春住，今夜個翠被生寒有夢知。留戀你別無意，見據鞍上馬，閣不住淚眼愁眉。

　　【二煞】你休憂“文齊福不齊”，我則怕你“停妻再娶妻”。休要“一春魚雁無消息”!我這里青鸞有信頻須寄，你卻休“金榜無名誓不歸”。此一節君須記，若見了那異鄉花草，再休似此處棲遲。

　　【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內，來時甚急，去后何遲?

　　【收尾】四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起?

　　6、下列對各句中的加點詞語， 不正確的一項是 ( )

　　A.眼面前茶飯怕不待要吃 怕不待 難道不想

　　B.雖然眼底人千里 眼底 眼前

　　C.趁程途節飲食 趁程途 趕路

　　D.最難調護，最要扶持 扶持 給以幫助

　　7、下面對“蝸角虛名，蠅頭微利”的修辭手法，說明正確的是 ( )

　　A.擬人 比喻 對偶

　　B.擬人 比喻 對比

　　C.比喻 夸張 對比

　　D.比喻 夸張 對偶

　　8、下面對“二煞”至結尾的內容，評析不恰當的一項是 ( )

　　A、這一折突出刻畫了鶯鶯的叛逆性格，在她心目中，金榜題名是“蝸角虛名，蠅頭微利”。

　　B、“得官不得官，疾便回來”與老夫人的態度相同，反映了人物經過戲劇沖突之后性格的變化發展。

　　C、鶯鶯的離愁別恨，是她對不能掌握自己命運的悲哀和抗爭，而不單單是“兒女情長”。

　　D、鶯鶯的離愁別緒中閃耀著重愛情輕功名、反抗封建禮教的思想光輝，具有典型的社會意義。

　　9、下面對“一煞”有關內容的評析，不恰當的一項是 ( )

　　A、以青山疏林、淡煙暮靄、夕陽古道、禾黍秋風，構成一幅深秋郊外黃昏的畫面。

　　B、“無人語”不僅是寫在寂寞的夕陽古道上聽不到一點人說話的聲音，而且也寫出了鶯鶯欲語無人的悲傷。

　　C、 “禾黍秋風聽馬嘶”是鶯鶯思念張生的幻覺，極寫鶯鶯的悲傷，用以動襯靜的手法點染氣氛。

　　D、這支曲子以景襯情，化情入景，生動展現了鶯鶯“離情漸遠漸無窮”的心境。

　　二、(一)閱讀下列課內文段，完成10-12題

　　于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎!臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：①“ ?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉哉?顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，② 。”

　　10、加點字的意義與例句相同的一項( )

　　例句：“徒慕君之高義”

　　A.徒以吾兩人在也 B.徒見欺

　　C.郯子之徒，其賢不及孔子 D.班百者多徒行

　　11、在橫線處補出句子

　　① ;

　　② 。

　　12、翻譯下列語句(本題6分，每題2分)

　　(1)翻譯劃線句①

　　譯文：

　　(2)翻譯劃線句②。

　　譯文：

　　(3)均之二策，寧許以負秦。

　　譯文：

　　(二)13、詩詞鑒賞。

　　讀蘇軾《定風波》，完成兩個小題。

　　三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行借狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。

　　莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。

　　料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。③ ，歸去，也無風雨也無晴。

　　13、(1)在橫線處默寫出原詞句(1分)：③

　　(2)人們說此詞的“一蓑煙雨任平生”一句充滿了藝術的張力，并體現了詞人蘇軾最具魅力的人格光輝。你是怎樣理解這一說法的?請結合蘇軾的身世，說說你的理解。(5分)

　　答：

　　(三)14、閱讀下列課外經典短文，完成文后3個小題(8分)

　　子路問：“聞斯行諸?”子曰：(1)“有父兄在，如之何其聞斯行之?”冉有問：“聞斯行諸?”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰，‘有父兄在’;求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”子曰：(2)“求也退，故進之;由也兼人，故退之。”(《論語·先進》)

　　14、(1)有父兄在，如之何其聞斯行之?”(3分)

　　翻譯：

　　(2)“求也退，故進之;由也兼人，故退之。”(3分)

　　翻譯：

　　(3)上述對話中，孔子的回答體現了一種什么樣的思想?(2分)

　　答： 。

　　(四)15、默寫、填空題(每空1分，總18分)

　　①竇娥臨刑前的三樁誓愿分別是_________ _、___________、_____________。

　　②莎士比亞的四大悲劇__________、____ _____、____ ____和_____ ____。

　　③宵酒醒何處?_______________ __，_____ ___________。

　　④扇綸巾，____________ _____，________________________。

　　⑤吳鉤看了，欄桿拍遍， __________， 。

　　⑥舞榭歌臺，_________________________。

　　⑦佳節又重陽，_______________ __，_______ _ _________。

　　⑧_______________ __，到黃昏、點點滴滴。

　　⑨《紅樓夢》的情節主線是 。

　　(五)16、名著閱讀題，兩題任選一題，50-80字(5分)

　　1、《紅樓夢》中的人物中，你最喜歡哪一個?為什么?

　　2、莎士比亞塑造了一系列具有文藝復興時期特色的反面典型人物，試舉出兩個并簡單說說他們各自的典型行為。

　　(六)閱讀下面的文字，完成17—20題。(12分)

　　奧斯威辛的風

　　高洪波

　　2004年的10月，我獨走歐洲，出席第33屆“華沙之秋”詩歌節。

　　抵達華沙的當天夜里，我就向東道主提出一個要求：明年是反法西斯戰爭勝利60周年，能否到奧斯威辛一看?說這話時，我不知道奧斯威辛距華沙有多遠，更不曉得東道主的具體安排。波蘭作協主席馬列克沉吟著，翻譯胡佩芳大姐也沒接話茬兒。

　　幾天時間匆匆過去，華沙的秋天留給我極美的印象，在一位演員的莊園里舉行的詩人聚會讓我領悟到老歐洲的獨特魅力，而“華沙之秋”詩歌節在肖邦公園舉行，詩意便愈加濃了幾分。可我仍惦記著300公里以外的奧斯威辛。

　　10月18日中午12時30分，我終于踏進了奧斯威辛集中營。那一天早晨秋雨綿綿，出門還帶了傘，及至抵達奧斯威辛，卻陡然狂風大作。胡佩芳大姐說，奧斯威辛是個奇怪的地方，參觀者常碰到陰雨連綿。她并沒有陪我到奧斯威辛，她說她受不了心靈的折磨!

　　這是一次奇怪而又匆忙的參觀，毒氣室、焚尸爐、鐵絲網、崗樓、絞刑架，還有一個小院子里壓成方塊狀的7000多公斤的頭發……在27樓展覽館，我見到里面展出的一幅大照片：猶太婦女和兒童在德軍槍口下高舉雙手，一個小男孩的目光中滿是天真和無奈。這一幕極其令人震駭!在焚尸爐前，我和一群中學生共同走過，孩子們默默無語，我不知道他們心里想的是什么，但我的心底卻陡然出現幾句詩：

　　此刻，我變成了一塊巨大的海綿，

　　迅速汲滿了歷史的汁液，

　　我的指尖也開始流淚，

　　為人類在那一個年代的無助與悲傷。

　　天上有巨大的云朵掠過，秋風卷起落葉，風中有一種嚎叫和呻吟。在奧斯威辛，這人類為了消滅人類而手造的地獄里，我感到寒意襲人，是噩夢又是現實。真的可能是因為奧斯威辛長眠著100多萬遇難者的冤魂，才形成了死一般的壓抑、魔一般的恐怖，以及變幻無常的氣候。

　　風仍在高天咆哮，吹動我的頭發，吹動我的衣衫，我不知道這憤怒的風起于何處又生于何時，只感到腳下的土地也在風中戰栗，鐵絲網和絞刑架在風中搖晃，集中營的游人們，想必心底的風暴更遠勝于自然界的狂風罷!

　　事后，我在自己的日記中記下這樣一行文字：“歐洲，一個美麗的深秋的中午，在大群中學生的簇擁下，我走在奧斯威辛的土地上，快步疾走，有一種逃亡的感覺。”

　　當天我見到一位叫何敢的中國女留學生，她說曾經陪同一個代表團參觀過奧斯威辛，然后連續難受了兩個多月，以后再也不愿意去。由何敢聯想到在波蘭生活了半個世紀的胡佩芳大姐，她們對奧斯威辛的拒絕，是出于本能的對自己的保護。奧斯威辛集中營，是地獄的別稱，正像美國副總統切尼在2004年1月27日奧斯威辛集中營解放60周年紀念論壇上說的：“在歐洲的死亡集中營里，有人犯下了人類所不能想象的最嚴重的罪行。我們必須向下一代傳遞這樣的信息：我們在這里感謝那些將我們從暴政下解救出來的解放者，同時我們必須有勇氣阻止那些邪惡卷土重來。”

　　奧斯威辛是個小鎮，建鎮在800年前，二戰前被稱為波蘭的“猶太人城”，因為當時的1.23萬人口中有7000名猶太人。現在小鎮有些不堪歷史重負，因為人們無法想象小鎮如何在一個巨大的公墓旁生存。

　　這當然僅只是游客的見解，事實上正是由于奧斯威辛的存在，人類的良知才凜然長存。

　　17、文章開頭三節寫出席第33屆“華沙之秋”詩歌節的有關情況，有哪些作用?(4分)

　　答：______________________________________________________

　　18、第五段中， “我的心底”陡然出現的幾句詩表現了作者怎樣的思想情感?(2分)

　　答：_______________________________________________________________。

　　_______________________________________________________________。

　　19、奧斯威辛的“風”有哪些含義?(3分)

　　答：_______________________________________________________________。

　　_____________________________________________________________。

　　20、作者說“正是由于奧斯威辛的存在，人類的良知才凜然長存”，對這句話你是怎樣理解的。 (3分)

　　答：_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________。

　　(七)語言運用(3分)

　　21、給下面這則消息擬一個標題。(不超過12個字)(3分)

　　2005年，可以說是恐怖文學迅速升溫的一年，不僅在出版領域呼風喚雨，而且在網絡上同樣擁有超高的人氣，“尋找中國的斯蒂芬·金”投票活動僅推出一周，就有近百萬的點擊率，有1萬名網友進行了投票，500名網友紛紛跟帖評論，為心儀的作家、寫手拉票。讓記者有些驚訝的是，在候選的35名作家中竟有一大半都是網絡寫手，傳統恐怖小說作家因為很少上網，在與網絡寫手的比拼中，明顯占了下風，目前在投票頁面上排名前十均為網絡寫手。

　　答： 。

　　(八)作文(70分)

　　22、“走自己的路，讓別人去說吧。”這句但丁的名言內涵十分豐富。請選取一個角度，寫一篇議論文。字數不少于800字。