必修3語文試題
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如英2
高二語文
抓好試卷評講可以促進學生的語文學習。下面是學習啦小編為大家帶來的必修3語文試題，相信對你會有幫助的。
必修3語文試題
一、基礎知識(每題3分，共15分)
1.下面字詞注音全都正確的一項是( )
A.寒暄(xuān) 朱拓(tà) 謬(niù)種 吮(shǔn)吸
B.盥(guàn)洗 放誕(dàn) 間(jiān)或 笑靨(yè)
C.跬(guí)步 榫(sǔn)頭 殘骸(hái) 慰藉(jí)
D.渣滓(zǐ) 膏腴(yú) 逡(qūn)巡 帷(wéi)幄
2.下面各組詞語中書寫無誤的一項是( )
A.敕造 歸咎 阿諛 紈绔子弟
B.唾棄 愧疚 草窠 百無了賴
C.黏液 撬開 殺戳 臭名昭著
D.煙藹 窈陷 面頰 沸反盈天
3. 下列句子中，標點符號使用正確的一句是( )
A.“奪冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下說：“人們往往只看到了鮮花和掌聲， 而忽視這背后的汗水和辛苦呀!”
B.毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。
C.假如有這樣一本書，能給“下海”或將要“下海”者以警示，告訴他們何處可能有陷阱，怎樣才能達到金光燦爛的彼岸，那該多好!
D.東家說：“我家地里杏樹上有一窩斑斑，(斑斑，方言，即斑鳩)你看那樹上斑斑亂飛，怕是有孩子在摘杏兒呢。”
4.下列句子空白處填入詞語，恰當的一項是( )
① 誰將是2008年“星光大道”年度總決賽中最 的“星”，馬上就會揭曉。
② 在近百年的辦學 中，這所大學培養出了一大批棟梁之才。
③ 加強兩國的文化交流，有利于兩國人民思想感情的 。
A. 閃耀 里程 溝通
B. 閃耀 歷程 溝通
C. 閃爍 歷程 勾通
D. 閃爍 里程 勾通
5.下列句子中的成語，使用恰當的一句是( )
A.那是一張合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
B.北京大學“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現在舞臺上，大家都拭目以待。
C.齊白石畫展在開幕后，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。
這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。6.下列各句中沒有語病的一句是( )
A.在共同應對金融危機的大背景下，俄羅斯不愿與美國發生新冷戰和全面對抗，兩國外交達成某種妥協的可能性不是不存在的。
B.推進社會主義新農村建設必須站在落實科學發展觀，構建和諧社會，全面實現小康，把農業放到國民經濟大格局中統籌謀劃。
C.誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容迫在眉睫。它不僅體現了公民的基本道德素質，而且關系到國家的整體形象。
D.市廣電局宣布：未來三個月將在市區居民小區全面落實和推動市有線電視數字化會議精神，居民小區電視信號由模擬制轉換為數字制。
二、社科文閱讀(每題3分，共9分)
“藝術默契”與京劇的伴奏
任何藝術的創作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關系。這種關系在藝術形式上的深刻表現之一，就是創作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”。“默契”的形成和發展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結果。諒解和求美是“默契”的基礎。同時，因為有心理定勢在起作用，所以“默契”具有穩定性;又由于創作欣賞雙方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不變，而是變動發展的。但這變動乃是在創作與欣賞的相互作用中自然出現的;任何一方如果突然間嚴重破環“默契”，那么創作與欣賞的相互依存關系便趨于破裂，藝術作品也就不能取得應有的社會效果。
就京劇的伴奏而言，使用簡單的民族樂器早已形成“默契”。這種“默契”還不僅僅是出于諒解與定勢，而且也符合求美求新的愿望。因為對許多老觀眾來說，主要以京胡伴奏唱腔自有其美妙的感受，特別像徐蘭沅、王少卿為梅蘭芳伴奏，在老觀眾心中都已到了“盡善盡美”的地步，增加更多的音響只會起消極的作用。客觀地看，這些伴奏與演唱之間也確有水乳交融之妙。雖然這樣的珠聯璧合已不易見于當世，但因心理定勢的關系，老觀眾仍感到以蒼勁或細膩的琴聲來伴奏各種風格唱腔是最符合聽覺要求的。同時老觀眾也并不保守，在伴奏的發展中，京胡加上了二胡，又加上了月琴;名琴師們還不斷設計一些花過門、花點子、并在托腔①時準確運用琴聲與唱腔的離合變化，這都已被接受并受到歡迎，所以雙方的“默契”事實上也是處在發展之中的。但是，當伴奏突然變為龐大的交響樂隊時，由于背離原有的“默契”太大了，所以表示不能欣賞。這種不能欣賞，是受到不以人的意志為轉移的“默契”運動規律的制約的，不能簡單地視為因循守舊、看不慣新生事物。
不過，藝術“默契”雖然是創作者與欣賞者之間的事情，是在創作與欣賞這個大系統內所出現的一種規律性互動，卻也必然受到系統之外的種種社會歷史因素的制約。現在只就新觀眾對京劇演唱與伴奏的聽覺感受來說，由于聽的能力缺乏訓練而未能入于唱腔與伴奏是過于單調以至于陳舊的。但從美學上說，京劇的佳妙是客觀存在的，它的確蘊藏著中華民族創造的大量藝術精華。因此許多創作人員和熱心人士深感對它的繼承與發揚負有歷史的責任，為此而進行種種探索以求改革振興，試用交響樂隊來伴奏京劇清唱就是這類探索的一種。這種探索，特別需要得到懂行的老觀眾在精神上的贊助與支持，這也是一種社會性的默契。
[注]①托腔：戲曲演出時用樂器襯托演員的唱腔。
7.下列對“藝術默契”的理解，符合原文意思的一項是 ( )
A.藝術默契是創作者和欣賞者雙方對京劇藝術所持有的一種理解和認識。
B.藝術默契的穩定是由創作者和欣賞者雙方的諒解、求美心理決定的。
C.藝術默契的變動是由創作者和欣賞者相互依存關系趨于破裂而導致的。
D.藝術默契的形成是受到藝術運動的規律和種種社會歷史因素制約的。
8.下列對京劇伴奏有關內容的表述，不正確的一項是 ( )
A.使用以京胡為主的簡單民族樂器為京劇半奏，獲得許多老觀眾的充分認可。
B.增加了二胡、月琴等民族樂器，標志著傳統京劇伴奏的逐漸變化和發展。
C.使用交響樂隊為京劇伴奏，就完全背離了創作者和欣賞者之間的默契。
D.京劇伴奏引進新樂器新形式，是為了振興傳統京劇藝術而作出的新的嘗試。
9.根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是 ( )
A.要接受現代龐大的交響樂隊為傳統的京劇演唱伴奏的表演形式，老觀眾就需要拋棄因循守舊的觀念。
B.只就聽覺感受來說，即使訓練聽力并改變聽覺的粗略狀態，新觀眾也很難進入京劇藝術的佳妙境界。
C.用交響樂隊來伴奏京劇清唱，意味著京胡、二胡、月琴等簡單的民族樂器將逐漸退出京劇藝術的舞臺。
D.有懂行的老觀眾的精神支持和缺乏聽力訓練的新觀眾的用心貼近，京劇探索中新的默契就可能形成。
三、文言文閱讀(10-13各3分，14題9分，15題8分，共29分)
閱讀下列語段，完成文后各題。(9分)
國淵字子尼，樂安蓋人也。師事鄭玄。后與邴原、管寧等避亂遼東。既還舊土，太祖辟為司空掾屬，每于公朝論議，常直言正色，退無私焉。太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳損益，相土處民，計民置吏，明功課之法，五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業。太祖征關中，以淵為居府長史，統留事。田銀、蘇伯反河間，銀等既破，后有余黨，皆應伏法。淵以為非首惡，請不行刑。太祖從之，賴淵得生者千余人。破賊文書，舊以一為十，及淵上首級，如其實數。太祖問其故，淵曰：“夫征討外寇，多其斬獲之數者，欲以大武功，且示民聽也。河間在封域之內，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之。”太祖大悅，遷魏郡太守。
時有投書誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請留其本書，而不宣露。其書多引《二京賦》，淵敕功曹曰：“此郡既大，今在都輦，而少學問者。其簡開解年少，欲遣就師。”功曹差三人，臨遣引見，訓以“所學未及，《二京賦》，博物之書也，世人忽略，少有其師，可求能讀者從受之。”又密喻旨。旬日得能讀者，遂往受業。吏因請使作箋，比方其書，與投書人同手。攝案問，具得情理。遷太仆。居列卿位，布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。
(選自《三國志•魏書•國淵傳》)
10、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.太祖欲廣置屯田，使淵典其事 典：主管
B.五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業 勸：勸說
C.其簡開解年少，欲遣就師 簡：選擇
D.祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。 散：分發
11、下列各句中加點的字，與例句中的“恥”字用法相同的一項是
例句：雖克捷有功，淵竊恥之
A.是故圣愈圣，愚愈愚 B.序八州而朝同列
C.吾從而師之 D.天下云集響應
12、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )
A.國淵為官時在太祖府上經常直言正色地議論政事，直到退休辦事都毫無私心，一輩子保持著謙恭節儉的品德。
B.國淵為太祖興辦屯田，從屯田項目的確定，民眾、官吏的安置，到官員政績的評定等都恪盡職守。僅五年，就成績斐然，頗受百姓歡迎。
C.國淵不僅免除了叛亂者非首犯的死罪，而且還在破賊文書上如實地報送殺敵數量，因立戰功是在境內平亂，國淵還為此感到恥辱。
D.國淵在審理匿名信案件時，機智縝密,僅花了十來天的時間，就在都城里找到了引用《二京賦》的內容寫匿名信誹謗朝政的人，弄清了全部的事實真相。
13.翻譯以下句子(每句5分，共15分)：
①君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
②是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
③斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。
14.按原文填空(每句1分，共8分)：
①一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也? 。
② ，王道之始也。
③謹庠序之教 ， ,頒白者不負戴于道路矣。
④ ,金石可鏤。
⑤ ;冰，水為之，而寒于水。
⑥ ，非铦于鉤戟長鎩也;
⑦ ，善假于物也。
⑧是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子， ，如是而已。
四、現代文閱讀(每題3分，共15分)
第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個本家和朋友;第三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，單是老了些;家中卻一律忙，都在準備著“祝福”。這是魯鎮年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細細的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮亂成一團糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何，我明天決計要走了。
況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她;而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發，即今已經全白，會不像四十上下的人;臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內中一個破碗，空的;一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。
我就站住，豫備她來討錢。
“你回來了?”她先這樣問。
“是的。”
“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發光了。
我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。
“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的?”
我很悚然，……
15.“年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。”這一句中的“如此”有什么深意?
16.“而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”說明了什么?
17.文中畫線的句子能否改成“她一手提著一個放著空的破碗的竹籃，一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿”?為什么?
18.“她那沒有精采的眼睛忽然發光了”的原因是什么?
19.描寫魯四老爺書房的陳設對塑造魯四老爺的形象起到了什么作用?請結合原文分析。
五、古詩鑒賞(共8分)
臺 城 [韋莊]
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
【注】韋莊(836——910)，晚唐京兆杜陵(今陜西西安)人。
20這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”?(4分)
21.有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法?為什么?(4分)
六、語文運用與表達(共14分)
22.閱讀下面一則寓言，用一個精煉而深刻的語句總結寓意。(不超過20個字)(3分)
“告訴我一片雪花的重量。”一只知更鳥問一只鴿子，鴿子回答道：“微不足道。”“那么讓我來講一個不平常的故事。”知更鳥說道，“我飛落在一棵冷杉的樹枝上，緊挨著樹干，這時候下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無事可做，于是就數起飄落在我棲息的樹枝上的雪花，確切的數字是141254。當有一片你所講的微不足道的雪花落在樹枝上的時候，樹枝折斷了。”說完，知更鳥便飛走了。鴿子沉思了一會兒，自言自語道：“興許只差一個人的力量，變化就會發生。”
23.請仿照下面句子，再寫出兩種幸福的情景來。(4分)
例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的;在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發夫婦相攜漫步也是幸福的。
仿句：____________________________________ _____________;
。
24.將下列句子按正確的順序排列起來(3分)
①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環境不僅無法維持，更將繼續惡化。
②遏止這一趨勢繼續發展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節能減排，適應低碳生活。
③這絕非危言聳聽。
④人類不良的生活習慣和現代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等。
⑤科學研究表明，氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預期。
排序為(只填序號)：
25.下面是一份有關我國轎車供求狀況的資料，請根據這份資料內容，概括出兩點主要結論。(4分)
我國轎車供求狀況(單位：萬輛)
結論一：
結論二：
七、作文(60分)
26.讀下面材料，按要求完成作文。
木偶
或走，或跑;或立、或臥。一只木偶，活靈活現地表演。
或哭，或笑;或喊，或叫。這只木偶，演得逼真極了。
許多人在看，不住地鼓掌。人們都說：演得像，演得好!
木偶在大庭廣眾面前出盡了風頭。
別看木偶在臺上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺看看，有幾根繩在牽著他呢。是走，是跑，是立，是臥，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提線的人說了算。
寫作要求：
(1)領悟材料內涵，自選
角度作文。
(2)題目自擬。除詩歌外文體不限。800字以上。
(3)作文中不得出現真實的校名和姓名。
以上是由小編分享的必修3語文試題全部內容，希望對你的學習有幫助。
必修3語文試題
一、基礎知識(每題3分，共15分)
1.下面字詞注音全都正確的一項是( )
A.寒暄(xuān) 朱拓(tà) 謬(niù)種 吮(shǔn)吸
B.盥(guàn)洗 放誕(dàn) 間(jiān)或 笑靨(yè)
C.跬(guí)步 榫(sǔn)頭 殘骸(hái) 慰藉(jí)
D.渣滓(zǐ) 膏腴(yú) 逡(qūn)巡 帷(wéi)幄
2.下面各組詞語中書寫無誤的一項是( )
A.敕造 歸咎 阿諛 紈绔子弟
B.唾棄 愧疚 草窠 百無了賴
C.黏液 撬開 殺戳 臭名昭著
D.煙藹 窈陷 面頰 沸反盈天
3. 下列句子中，標點符號使用正確的一句是( )
A.“奪冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下說：“人們往往只看到了鮮花和掌聲， 而忽視這背后的汗水和辛苦呀!”
B.毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。
C.假如有這樣一本書，能給“下海”或將要“下海”者以警示，告訴他們何處可能有陷阱，怎樣才能達到金光燦爛的彼岸，那該多好!
D.東家說：“我家地里杏樹上有一窩斑斑，(斑斑，方言，即斑鳩)你看那樹上斑斑亂飛，怕是有孩子在摘杏兒呢。”
4.下列句子空白處填入詞語，恰當的一項是( )
① 誰將是2008年“星光大道”年度總決賽中最 的“星”，馬上就會揭曉。
② 在近百年的辦學 中，這所大學培養出了一大批棟梁之才。
③ 加強兩國的文化交流，有利于兩國人民思想感情的 。
A. 閃耀 里程 溝通
B. 閃耀 歷程 溝通
C. 閃爍 歷程 勾通
D. 閃爍 里程 勾通
5.下列句子中的成語，使用恰當的一句是( )
A.那是一張合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
B.北京大學“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現在舞臺上，大家都拭目以待。
C.齊白石畫展在開幕后，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。
這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。6.下列各句中沒有語病的一句是( )
A.在共同應對金融危機的大背景下，俄羅斯不愿與美國發生新冷戰和全面對抗，兩國外交達成某種妥協的可能性不是不存在的。
B.推進社會主義新農村建設必須站在落實科學發展觀，構建和諧社會，全面實現小康，把農業放到國民經濟大格局中統籌謀劃。
C.誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容迫在眉睫。它不僅體現了公民的基本道德素質，而且關系到國家的整體形象。
D.市廣電局宣布：未來三個月將在市區居民小區全面落實和推動市有線電視數字化會議精神，居民小區電視信號由模擬制轉換為數字制。
二、社科文閱讀(每題3分，共9分)
“藝術默契”與京劇的伴奏
任何藝術的創作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關系。這種關系在藝術形式上的深刻表現之一，就是創作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”。“默契”的形成和發展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結果。諒解和求美是“默契”的基礎。同時，因為有心理定勢在起作用，所以“默契”具有穩定性;又由于創作欣賞雙方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不變，而是變動發展的。但這變動乃是在創作與欣賞的相互作用中自然出現的;任何一方如果突然間嚴重破環“默契”，那么創作與欣賞的相互依存關系便趨于破裂，藝術作品也就不能取得應有的社會效果。
就京劇的伴奏而言，使用簡單的民族樂器早已形成“默契”。這種“默契”還不僅僅是出于諒解與定勢，而且也符合求美求新的愿望。因為對許多老觀眾來說，主要以京胡伴奏唱腔自有其美妙的感受，特別像徐蘭沅、王少卿為梅蘭芳伴奏，在老觀眾心中都已到了“盡善盡美”的地步，增加更多的音響只會起消極的作用。客觀地看，這些伴奏與演唱之間也確有水乳交融之妙。雖然這樣的珠聯璧合已不易見于當世，但因心理定勢的關系，老觀眾仍感到以蒼勁或細膩的琴聲來伴奏各種風格唱腔是最符合聽覺要求的。同時老觀眾也并不保守，在伴奏的發展中，京胡加上了二胡，又加上了月琴;名琴師們還不斷設計一些花過門、花點子、并在托腔①時準確運用琴聲與唱腔的離合變化，這都已被接受并受到歡迎，所以雙方的“默契”事實上也是處在發展之中的。但是，當伴奏突然變為龐大的交響樂隊時，由于背離原有的“默契”太大了，所以表示不能欣賞。這種不能欣賞，是受到不以人的意志為轉移的“默契”運動規律的制約的，不能簡單地視為因循守舊、看不慣新生事物。
不過，藝術“默契”雖然是創作者與欣賞者之間的事情，是在創作與欣賞這個大系統內所出現的一種規律性互動，卻也必然受到系統之外的種種社會歷史因素的制約。現在只就新觀眾對京劇演唱與伴奏的聽覺感受來說，由于聽的能力缺乏訓練而未能入于唱腔與伴奏是過于單調以至于陳舊的。但從美學上說，京劇的佳妙是客觀存在的，它的確蘊藏著中華民族創造的大量藝術精華。因此許多創作人員和熱心人士深感對它的繼承與發揚負有歷史的責任，為此而進行種種探索以求改革振興，試用交響樂隊來伴奏京劇清唱就是這類探索的一種。這種探索，特別需要得到懂行的老觀眾在精神上的贊助與支持，這也是一種社會性的默契。
[注]①托腔：戲曲演出時用樂器襯托演員的唱腔。
7.下列對“藝術默契”的理解，符合原文意思的一項是 ( )
A.藝術默契是創作者和欣賞者雙方對京劇藝術所持有的一種理解和認識。
B.藝術默契的穩定是由創作者和欣賞者雙方的諒解、求美心理決定的。
C.藝術默契的變動是由創作者和欣賞者相互依存關系趨于破裂而導致的。
D.藝術默契的形成是受到藝術運動的規律和種種社會歷史因素制約的。
8.下列對京劇伴奏有關內容的表述，不正確的一項是 ( )
A.使用以京胡為主的簡單民族樂器為京劇半奏，獲得許多老觀眾的充分認可。
B.增加了二胡、月琴等民族樂器，標志著傳統京劇伴奏的逐漸變化和發展。
C.使用交響樂隊為京劇伴奏，就完全背離了創作者和欣賞者之間的默契。
D.京劇伴奏引進新樂器新形式，是為了振興傳統京劇藝術而作出的新的嘗試。
9.根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是 ( )
A.要接受現代龐大的交響樂隊為傳統的京劇演唱伴奏的表演形式，老觀眾就需要拋棄因循守舊的觀念。
B.只就聽覺感受來說，即使訓練聽力并改變聽覺的粗略狀態，新觀眾也很難進入京劇藝術的佳妙境界。
C.用交響樂隊來伴奏京劇清唱，意味著京胡、二胡、月琴等簡單的民族樂器將逐漸退出京劇藝術的舞臺。
D.有懂行的老觀眾的精神支持和缺乏聽力訓練的新觀眾的用心貼近，京劇探索中新的默契就可能形成。
三、文言文閱讀(10-13各3分，14題9分，15題8分，共29分)
閱讀下列語段，完成文后各題。(9分)
國淵字子尼，樂安蓋人也。師事鄭玄。后與邴原、管寧等避亂遼東。既還舊土，太祖辟為司空掾屬，每于公朝論議，常直言正色，退無私焉。太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳損益，相土處民，計民置吏，明功課之法，五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業。太祖征關中，以淵為居府長史，統留事。田銀、蘇伯反河間，銀等既破，后有余黨，皆應伏法。淵以為非首惡，請不行刑。太祖從之，賴淵得生者千余人。破賊文書，舊以一為十，及淵上首級，如其實數。太祖問其故，淵曰：“夫征討外寇，多其斬獲之數者，欲以大武功，且示民聽也。河間在封域之內，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之。”太祖大悅，遷魏郡太守。
時有投書誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請留其本書，而不宣露。其書多引《二京賦》，淵敕功曹曰：“此郡既大，今在都輦，而少學問者。其簡開解年少，欲遣就師。”功曹差三人，臨遣引見，訓以“所學未及，《二京賦》，博物之書也，世人忽略，少有其師，可求能讀者從受之。”又密喻旨。旬日得能讀者，遂往受業。吏因請使作箋，比方其書，與投書人同手。攝案問，具得情理。遷太仆。居列卿位，布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。
(選自《三國志•魏書•國淵傳》)
10、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.太祖欲廣置屯田，使淵典其事 典：主管
B.五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業 勸：勸說
C.其簡開解年少，欲遣就師 簡：選擇
D.祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。 散：分發
11、下列各句中加點的字，與例句中的“恥”字用法相同的一項是
例句：雖克捷有功，淵竊恥之
A.是故圣愈圣，愚愈愚 B.序八州而朝同列
C.吾從而師之 D.天下云集響應
12、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )
A.國淵為官時在太祖府上經常直言正色地議論政事，直到退休辦事都毫無私心，一輩子保持著謙恭節儉的品德。
B.國淵為太祖興辦屯田，從屯田項目的確定，民眾、官吏的安置，到官員政績的評定等都恪盡職守。僅五年，就成績斐然，頗受百姓歡迎。
C.國淵不僅免除了叛亂者非首犯的死罪，而且還在破賊文書上如實地報送殺敵數量，因立戰功是在境內平亂，國淵還為此感到恥辱。
D.國淵在審理匿名信案件時，機智縝密,僅花了十來天的時間，就在都城里找到了引用《二京賦》的內容寫匿名信誹謗朝政的人，弄清了全部的事實真相。
13.翻譯以下句子(每句5分，共15分)：
①君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
②是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
③斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。
14.按原文填空(每句1分，共8分)：
①一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也? 。
② ，王道之始也。
③謹庠序之教 ， ,頒白者不負戴于道路矣。
④ ,金石可鏤。
⑤ ;冰，水為之，而寒于水。
⑥ ，非铦于鉤戟長鎩也;
⑦ ，善假于物也。
⑧是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子， ，如是而已。
四、現代文閱讀(每題3分，共15分)
第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個本家和朋友;第三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，單是老了些;家中卻一律忙，都在準備著“祝福”。這是魯鎮年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細細的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮亂成一團糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何，我明天決計要走了。
況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她;而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發，即今已經全白，會不像四十上下的人;臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內中一個破碗，空的;一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。
我就站住，豫備她來討錢。
“你回來了?”她先這樣問。
“是的。”
“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發光了。
我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。
“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的?”
我很悚然，……
15.“年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。”這一句中的“如此”有什么深意?
16.“而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”說明了什么?
17.文中畫線的句子能否改成“她一手提著一個放著空的破碗的竹籃，一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿”?為什么?
18.“她那沒有精采的眼睛忽然發光了”的原因是什么?
19.描寫魯四老爺書房的陳設對塑造魯四老爺的形象起到了什么作用?請結合原文分析。
五、古詩鑒賞(共8分)
臺 城 [韋莊]
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
【注】韋莊(836——910)，晚唐京兆杜陵(今陜西西安)人。
20這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”?(4分)
21.有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法?為什么?(4分)
六、語文運用與表達(共14分)
22.閱讀下面一則寓言，用一個精煉而深刻的語句總結寓意。(不超過20個字)(3分)
“告訴我一片雪花的重量。”一只知更鳥問一只鴿子，鴿子回答道：“微不足道。”“那么讓我來講一個不平常的故事。”知更鳥說道，“我飛落在一棵冷杉的樹枝上，緊挨著樹干，這時候下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無事可做，于是就數起飄落在我棲息的樹枝上的雪花，確切的數字是141254。當有一片你所講的微不足道的雪花落在樹枝上的時候，樹枝折斷了。”說完，知更鳥便飛走了。鴿子沉思了一會兒，自言自語道：“興許只差一個人的力量，變化就會發生。”
23.請仿照下面句子，再寫出兩種幸福的情景來。(4分)
例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的;在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發夫婦相攜漫步也是幸福的。
仿句：____________________________________ _____________;
。
24.將下列句子按正確的順序排列起來(3分)
①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環境不僅無法維持，更將繼續惡化。
②遏止這一趨勢繼續發展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節能減排，適應低碳生活。
③這絕非危言聳聽。
④人類不良的生活習慣和現代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等。
⑤科學研究表明，氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預期。
排序為(只填序號)：
25.下面是一份有關我國轎車供求狀況的資料，請根據這份資料內容，概括出兩點主要結論。(4分)
我國轎車供求狀況(單位：萬輛)
| 我國轎車供求狀況 | 2008年 | 2009年 | 2010年 | 2011年（預計） | 2012年（預計） |
| 汽車生產量(萬輛) | 72 | 105 | 138 | 266 | 346 |
| 汽車需求量(萬輛) | 74 | 110 | 192 | 349 | 471 |
結論二：
七、作文(60分)
26.讀下面材料，按要求完成作文。
木偶
或走，或跑;或立、或臥。一只木偶，活靈活現地表演。
或哭，或笑;或喊，或叫。這只木偶，演得逼真極了。
許多人在看，不住地鼓掌。人們都說：演得像，演得好!
木偶在大庭廣眾面前出盡了風頭。
別看木偶在臺上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺看看，有幾根繩在牽著他呢。是走，是跑，是立，是臥，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提線的人說了算。
寫作要求：
(1)領悟材料內涵，自選
角度作文。
(2)題目自擬。除詩歌外文體不限。800字以上。
(3)作文中不得出現真實的校名和姓名。
以上是由小編分享的必修3語文試題全部內容，希望對你的學習有幫助。