高中語文必修2試題

　　中韓愛情電影的文化同源初探

　　李錦云

　　新時期中國電影中，愛情類型片占有很重要的地位。從《紅高粱》到《云水謠》，愛情影片給觀眾們帶來了一股溫情之風。將這些影片放在國際電影的大背景中審視，我們看到這股溫情之風吹開了中國電影中的民族痕跡。

　　縱觀現代韓國愛情電影，以或唯美、浪漫，或幽默、調侃的風格風靡一時，甚至給中國電影市場和中國觀眾也帶來了不小的沖擊，已經成為能夠與中國本土愛情電影相抗衡的娛樂力量。對于這一現象，究其原因，中國年輕一代受“韓流”的文化影響可以算作一個方面，但是從深層審美意義上，韓國愛情電影在某種程度上也符合了中國觀眾的傳統審美觀念，契合了觀眾的心理和情感需要，這就涉及到了中韓電影的文化同源問題。

　　我們首先把中韓愛情電影作為東方電影戰線，放在東西方對比的角度來看，以中國古典文化為代表的東方美學講究陰陽對稱，講究韻味、弱化沖突;以《四書》為代表的中國儒家思想，講究格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，重視人性的內在力量和實際意義。儒學、道學互補原則里，入世與出世、進取與消極、功利與自然正好協調補充。這些表現在電影中，就符合東方人心理上講求的平和、逃避，表達出一種東方審美的詩意韻味;而在西方文化體系中，以《圣經》為例，著眼的是人生的精神發展，即個人或者說上帝和他人關系的發展，相信人的靈魂和救贖，這在許多西方影視作品中都有所體現。由此看來，屬于西方的電影文化有著與東方很大的不同。所以從本質上說，中韓愛情電影在國際環境下是有著同樣的文化命脈的。

　　在敘事策略上，中韓愛情電影都有一種共同的敘事策略，即男女主人公沖破各種阻力而結合在一起，這種敘事模式在民間故事中有不少的“原型”，比如中國的《孔雀東南飛》《白蛇傳》，韓國的《春香傳》，都是男女主人公的愛情受到來自階級矛盾、家族矛盾、父權意志的阻礙，最后沖破重重阻礙，或者結合，或者通過死亡來抗爭。這一點，中韓兩國民間傳說里都有著共同的體現。

　　在情節模式上，中韓電影也有著共通之處，往往表現在情感的時空超越模式、懷舊模式等角度。現代人的生存狀態往往表現為紛亂、焦躁和焦慮，懷想過去的生活，便能夠借助這種精神上的回歸排除現實世界對自身的異己感。懷舊模式的意義在于通過制作遠離當今現實的影像保存過去的歷史，見證并促成了現代人對傳統和歷史的認同，緩解了面對激烈社會競爭的壓力，也維護了人們心靈中對傳統平和生活的渴望。

　　不論是中國還是韓國，愛情電影都蘊含著古典文化的詩意表達，特別是受到傳統儒家文化的影響。同時，對于死亡，中韓兩國愛情電影也都有著深層的文化思考。重視生命甚于死亡，執著于現世，平靜、從容地面對死亡，是中韓兩國儒學共同的生命態度。這對于兩國愛情電影都有影響。《八月照相館》里的永元和《云水謠》中的陳秋水面臨死亡時同樣從容，這種生命態度的抒寫讓電影有了格外巨大的魅力，讓人無法不為之動容。

　　當然，電影中的東方文化語境給作品帶來了不同的觀賞價值和審美空間。對于中國電影人來講，從一種兼收并蓄的視角，站在一個接納的位置，就會對電影創作和市場有更新的認識，用這種新的認識和觀點指導實踐，就更加有了借鑒和指導意義。無論是中國電影，還是韓國電影，只有在文化傳統的根基上，把自己熟悉的本民族的東西真實地、藝術地、豐富多彩地表現出來，作品所流露的文化風格才可能使世界上更多的人理解。

　　(選自《電影評介》，有刪改)

　　1.下列敘述中，不屬于“中國電影的民族痕跡”的一項是( )

　　A.中國電影中有獨到的韻味，故事敘述中講究陰陽對稱，弱化沖突，這正是以中國古典文化為代表的東方美學的表現。

　　B.儒家思想講究格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，在電影中表現為重視人性的內在力量和實際意義。

　　C.儒學思想與道家思想相互協調補充，表現在電影中，符合東方人講求平和、逃避的心理，具有東方審美的詩意韻味。

　　D.中國電影追求人生的精神發展，注重個人與他人的關系發展，相信人的靈魂和救贖。這在很多作品中都有明確的體現。

　　2.下列對中韓愛情電影文化同源的理解，不符合原文意思的一項是( )

　　A.中韓愛情電影中男女主人公的愛情受到來自各方面的阻礙，但最后都能沖破重重阻礙，或者兩情相悅，或者以死相抗。

　　B.中韓愛情電影的時空超越模式、懷舊模式，緩解了社會競爭的壓力，維護了人們心靈中對傳統平和生活的渴望。

　　C. 因為受到明顯的傳統儒家文化的影響，所以無論是中國還是韓國，愛情電影中都蘊含著古典文化的詩意表達。

　　D.中韓兩國愛情電影中的文化思考，取決于兩國儒學共同的生命態度，這一元素讓電影有了巨大魅力，讓人為之動容。

　　3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( )

　　A.新時期中國電影中，愛情類型片占有很重要的地位，因為愛情影片給觀眾們帶來了一股溫情之風。

　　B.現代韓國愛情電影，給中國市場帶來不小沖擊，主要是其愛情電影符合了中國觀眾的傳統審美觀念。

　　C.西方與東方的電影文化有很大的差異，主要是由于東西方文化的差別和審美觀念的不同所致。

　　D.只有中國電影能在自己文化傳統的根基上，把本民族的特色藝術地再現出來，贏得全世界的認可。

　　二、古代詩文閱讀(26分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成4～7題。(13分)

　　妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦;朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也;轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉，有不得見者，三十六年。

　　燕、趙之收藏，韓、魏之經營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫;架梁之椽，多于機上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻，多于九土之城郭;管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒，獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

　　滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六國各愛其人，則足以拒秦;使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

　　4.下列句中加點詞語解釋不正確的一項是(　　) (3分)

　　A.縵立遠視，而望幸焉 幸：封建時代皇帝到某處

　　B.韓、魏之經營 經營：金玉珠寶

　　C.日益驕固 固：頑固

　　D.族秦者，秦也，非天下也 族：家族

　　5.下列句子與例句句式相同的一項是(　　) (3分)

　　例：戍卒叫，函谷舉

　　A.此非曹孟德之困于周郎者乎

　　B.(使)架梁之椽，多于機上之工女

　　C.秦人不暇自哀

　　D.族秦者，秦也，非天下也

　　6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(　　) (3分)

　　A.第1段揭露秦國宮人生活的奢靡。先寫宮女的來源，接下去寫宮女數量之多和她們生活的奢靡，最后寫宮女們悲慘的命運。

　　B.“使負棟之柱……多于市人之言語”六句，運用比喻、夸張、排比、想像等修辭手法，揭露秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災難。

　　C.“戍卒叫”寫陳勝起義，“函谷舉”寫劉邦破關，“楚人”二句寫項羽火燒阿房宮，表現了秦王朝在人民起義的怒濤中土崩瓦解的可悲下場。

　　D.作者認為六國和秦國滅亡的原因是“不愛其人”，并鄭重地告誡“后人”：吸取歷史教訓，不能只停留在“哀”字上，要以之為鑒。

　　7.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (4分)

　　(1) 辭樓下殿，輦來于秦。

　　(2) 使負棟之柱，多于南畝之農夫。

　　(二)閱讀下面這首詞，完成8～9題。(7分)

　　清平樂·獨宿博山王氏庵

　　辛棄疾

　　繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。 平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

　　8.請簡要分析上片所寫景物的特點及其作用。 (4分)

　　9.下片塑造了一個怎樣的主人公形象?請簡要概述。 (3分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　(1)長橋臥波， ?復道行空， ?(杜牧《阿房宮賦》)

　　(2)亂石穿空， ， 。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

　　(3)元嘉草草， ， 。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

　　三、文學類文本閱讀(16分)

　　閱讀下面的文字，完成11～14題。(16分)

　　搭 橋

　　劉正權

　　市幼兒園舉辦隆重的搭橋積木比賽。怎樣才能算隆重呢，請領導講話?那些嚴肅的空話孩子們不喜歡。真正能讓孩子們起勁的事兒，莫過于上電視了。

　　好在不難，這個城市雖不算大，但經濟實力不容忽視，有電視臺不說，臺里的設備還可以現場直播。園長和臺長一商量，就直播，院長曾經是臺長的同桌，是臺長想把她頭發盤起來的同桌。

　　攝像機鏡頭下忙碌的孩子們，像炸了窩的小麻雀，嘰嘰喳喳地忙碌著，有板有眼地忙碌著，沒人望著鏡頭傻笑，他們都想搭出最漂亮的圖案。

　　既是比賽，就得評獎，攝像機開始忙碌起來，主持人也開始即興采訪。

　　這些積木作品中，有豪華的宮殿，有漂亮的四合院，有歐式的教堂，還有……還有什么呢，主持人走到作品前，不知道該如何表達了。

　　主持人眼前出現了三道積木搭成的圓拱。一個大班的小男孩正怯生生地望著她。

　　主持人愣了片刻，把話筒遞了過去：“能告訴阿姨你搭的是什么嗎?”

　　“橋!”小男孩不假思索一指地面，“三座橋!”

　　主持人笑了笑，如果說兩座橋的話她可以理解，那第三座能算橋嘛，有那么微型的橋嘛，它還沒有兩指長呢。

　　“這是一個從鄉下來的孩子。”園長說，“他爸爸是一個建筑工人。”

　　“哦!”主持人來了興趣，“能告訴阿姨為什么要搭三座橋嗎?”

　　小男孩看了看鏡頭，臉紅得不行，小男孩指著那個中號的橋說，“我家住在山坡上，溝多，一有山雨來，就不能出門，我想在溝上架座橋，把媽媽背出門，讓她看看山外面的世界，媽媽腿不能動，從來沒下過山!”

　　主持人鼻子一酸，眼光移向另一座橋，小男孩指著那座大號的橋自顧自地說：“這座橋我想搭在山腳下的小河邊，我們山里人出門都得靠一條渡船。那次我跟爸爸進城，渡船壞了，過河的人等了兩天兩夜船才修好，大家又冷又餓，有幾個小朋友還哭了……”小男孩頓了頓，沖主持人一笑，“不過，阿姨我沒哭，真的沒哭!”

　　主持人點點頭，“阿姨相信你沒哭，那這個干什么呢?”她用手指著那個兩指長的微型橋。

　　“這個嗎?”小男孩沉吟片刻，“我們鄰居家的小妹妹有先天性心臟病，不能下山玩!聽爸爸說要做心臟搭橋手術!我想把這座橋搭在她的心臟上!”

　　主持人不說話了，使勁將小男孩摟在懷里。小男孩說，“阿姨，我對門的小妹妹太瘦太小，這座橋搭在她胸口會不會讓她心里更痛呀!”

　　“不，不會的!”主持人再也忍不住了，淚花濺落開來……

　　小男孩年底回家時，意外地發現兩座橋架起來了，一座在山腳下的小河邊，一座在自家門口。并且，小男孩還發現對門的小妹妹居然推著坐在椅上的媽媽一起在橋上等他。

　　男孩還小，當時沒聽見，主持人阿姨在直播結束前的一句話，“其實，我們每個人心中都應該搭建這樣一座橋!”

　　(摘自《小說選刊》2011年第6期)

　　11.下面對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( ) (3分)

　　A.幼兒園舉行搭積木比賽，為使比賽顯得隆重，他們原來想請領導講話，后來改成了請電視臺現場直播。

　　B.搭積木比賽時，孩子們都想搭出漂亮的圖案，所以都在緊張地忙碌著，只有少數人把精力放到電視鏡頭上。

　　C.最受主持人關注的是一位從農村來的大班男孩搭建的三座橋，他搭的每一座橋都有一個令人動情的理由。

　　D.這篇小說借助人物的對話講述了一個與橋有關的令人感動的故事，巧妙地傳達出了作品深刻的主題。

　　E.這篇小說的內容是有關農村人生存狀態的故事。小說帶有清新的生活氣息，文筆自然、細膩而富有情趣。

　　12.小說第一段說“請領導講話?那些嚴肅的空話孩子們不喜歡”。這句話有什么樣的含義?談談你的理解。 (4分)

　　13.從農村來的幼兒園的大班男孩具有怎樣的性格特點?請簡要分析。 (4分)

　　14.小說結尾借主持人的話語說“其實，我們每個人心中都應該搭建這樣一座橋”。這句話表達含蓄，內涵深刻。請把你的理解寫在下面。 (5分)

　　四、語言文字運用(9分)

　　15.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是( ) (3分)

　　A.兒子想使母親驕傲，這心情畢竟是太真實了，以至使“想出名”這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點形象。

　　B. 過了人種臉譜像以后，又另換一類：愷撒、西塞羅、馬可·奧勒留的胸像復制得惟妙惟肖，深黃的顏色，古希臘、古羅馬的氣派，威嚴地靠墻一字排開。

　　C.四嬸洗著碗，一見面就憤憤的說，“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得天翻地覆的，大家看了成個什么樣子?你拿我們家里開玩笑么?”

　　D.他們都是中國人民的熟人，當年在我們的國土上不可一世，曾幾何時，現在在這里以這樣的方式重逢了。

　　16.下列各句中，沒有語病的一句是( ) (3分)

　　A.靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它掛在傲然離地面二十來英尺的一根藤枝上面。

　　B.兩度夜宿溪頭，樹香沁鼻，宵寒襲肘，枕著潤碧濕翠蒼蒼交疊的山影和萬籟都歇的岑寂，仙人一樣睡去。

　　C. 1945年9月2日上午9時10分，我在日本東京灣內美國超級戰艦“密蘇里”號上，距離日本簽降代表約兩三丈，目睹他們代表日本簽字，向聯合國投降。

　　D.無論人們情愿與否，月桂樹總要飄出花香，綿羊總要遍地閃爍，白屈菜總要站立舞蹈，那就是新的天堂和新的大地。

　　17.在下面一段文字的橫線處填上適當的語句，做到前后文銜接緊密，句式整齊。 (3分)

　　游子千層底里縫不盡的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情， 。

　　敢問世間情為何物?情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結束的日期; ， ;沒有愛情，猶如夜里的寒月沒有溫暖的光明。人生最重要的應該是情，情如酒一樣醇，如茶一樣濃，如潭一樣深。

　　五、作文(40分)

　　18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于700字的文章。 (40分)

　　國家最高科技獎獲得者王振義也經歷過重大失敗。1959年大躍進時，他作為年輕人，雄心壯志，不甘落后，提出三年之內攻克白血病，但是實踐告訴他，“并不是這么簡單”。

　　當時醫院領導專門給了他一個病房來救治白血病人。那一年，這個病床收治了差不多60個病人，令人悲傷的是，“最后這60個病人全部去世了”……

　　經過深刻反思后，他決定從止血和血栓領域的研究轉向對白血病的研究。如今，王振義的誘導分化法不僅為急性白血病的治療找到了一種新方法，還為腫瘤的治療理論和治療途徑提供了一個成功的范例。

　　要求：①選準角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題。②不要脫離材料內容及含意的范圍作文，注重創新，不要套作，不得抄襲。