《身邊的誘惑》教學設計

　　二。講授新課：

　　1、 誘惑是什么?看到這兩個字怎樣解釋?

　　2、 啟發思考，出示小故事《非洲吸血蝙蝠》

　　請你思考：

　　A、你們聽完這個故事最想說的話什么?(誘惑是致命的，不可抗拒的;誘惑是很舒適的，是悄悄的來。)

　　B、驢那么大卻被小小的蝙蝠殺死，關鍵是什么?(開始感覺很舒適，不知不覺，最后招來殺身之禍)

　　師：這是發生在動物世界的一件事，那么在我們生活中，身邊有沒有類似的事情呢?

　　師生共同分析，這是一個發展的過程：先是難過——舒適——無法擺脫——死亡。

　　3、“誘惑”另外的意思?(吸引，招引人)

　　(一)、如何對待金錢的誘惑?

　　(1)調查思考：

　　A、金錢對你來說有誘惑力嗎?為什么?

　　B、金錢對你的父母、老師有誘惑嗎?對一個國家來說呢?為什么?

　　C、金錢的誘惑給人們帶來的影響是積極的還是消極的?

　　(2)小組討論：他們在對待金錢的誘惑上有哪些不同?

　　材料一：書本第83頁上的王磊和宋昭詐騙低年級同學錢財揮霍享受、受到處罰的故事

　　材料二：練習冊第75頁上的比爾。蓋茨靠努力和智慧創辦微軟、造福社會的資料

　　(獲取金錢的途徑(手段)、用途、帶來的社會影響以及等待他們結果等方面均有不同)

　　——每個人的生存和發展離不開金錢、國家城市的發展也離不開金錢。但要通過自己的合法勞動和正當途徑來獲得金錢，否則就要受到法律制裁;還要學會科學理財，做對自己、對他人、對社會有意義的事

　　A：怎樣對待金錢?怎樣獲得?(合法勞動、正當途徑)

　　師：有多少同學喜歡玩電腦?引入游戲機的誘惑

　　(二)游戲機的誘惑

　　活動1.觀看視頻：網癮少年被打死---鄧森山的悲劇

　　視頻：廣西少年網戒營內意外死亡 ，被教官毆打

　　師：看這段視頻，同學們的心情有些變化是嗎?你現在想說點什么嗎? 15歲的鄧森山再也聽不到父親的呼喚了，鄧森山的父親也和咱們很多同學的父母一樣為兒子制作了“寶寶成長檔案”，出生時的一個小手小腳印泥，都在里面，但是15歲之后的這個里面僅剩下兒子的照片了 。假如他不是沉迷網絡，這家庭的悲劇應該完全可以避免。他現在仍然在父母的懷抱中幸福地生活著。

　　(1)小調查：

　　A、 有多少人打過游戲?B、 游戲對你有吸引力嗎?為什么? C 、有多少人沉迷過游戲?

　　(2)學生分析調查結果

　　——游戲對中學生有著普遍的誘惑力，有部分同學因沉迷于其中，學習受到了過影響

　　問題：網絡為什么能誘惑人?

　　網絡的誘惑力可真大。他們愿意拋棄自己的學業，以追逐網絡，從中我們可以看出網絡的危害可真不小。

　　現在社會上存在一種這樣的說法：玩電腦對青少年的成長是不利的，擺出好多理由。也有人說：網絡對青少年的成長是有利的，青少年就得接受網絡。關于網絡是否對青少年的成長有利呢?展開了大辯論。今天我們是不是也就這個話題展開辯論。

　　活動2： 辯誘惑——網絡對青少年成長的利與弊。

　　A、分析案例

　　初中生小霍、小年和小冰是在網吧里認識的“鐵哥們”，經常一起在網絡游戲中聯手“打殺”。由于長時間泡在網上，他們很快便囊中羞澀了，于是決定在現實社會中冒一次險。他們于一個深夜來到一家廢品收購站搶劫看門的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺手，將老人當場打死，搶走了100元錢后便若無其事地返回網吧，接著玩開了游戲。直到被警方逮捕，他們才如夢初醒。

　　1、上述案例中的三位初中生的結局會怎樣?

　　2、他們是受到了哪些不良的誘惑而走上犯罪道路的?

　　B、辯論會： 辯題：網絡對青少年成長的利與弊。

　　正方觀點：青少年上網利大于弊。

　　反方觀點：青少年上網弊大于利。

　　(通過案例分析讓學生明辨是非，)

　　(活動目的)：讓學生通過現代信息技術玩游戲對開發智力等方面有益處，但如果內容不健康或過度就會帶來一系列的危害。對待這種誘惑要通過合理計劃控制自己、節制自己。

　　師總結：從雙方辯論中可得出一個結論：網絡是一個雙刃劍，我們要善于把握住有利的一面，而需要避免它給我們造成的負面影響。

　　師：適度娛樂怡情，過度的沉迷于此則就是一種不良誘惑，我們要堅決抵制，談到不良誘惑，我們就來看一看，黃賭毒與邪教的誘惑。

　　(三)、黃賭毒與邪教的誘惑

　　吸毒者，我們叫他們“癮君子”，你知道毒品的種類?還包括其他使人能上癮的麻醉劑和精神藥品。

　　問題一：毒品的種類;

　　問題二：毒品的危害

　　問題三：我國法律有關毒品的一些規定?

　　由于毒品的危害性及大，我國法律規定：“吸毒違法，販毒有罪”把未成年人《中華人民共和國預防未成年人犯罪發》中“吸食、注射毒品”列為嚴重不良行為之一。

　　老師倡議： 珍愛生命拒絕毒品

　　時事知識補充：09年6月26日是什么日?主題是什么?

　　黃賭毒的危害。我們常在一起去談，我們去簡要了解一下這個黃和賭。

　　黃：不良信息，就像“電子海洛因”侵蝕人的肌體，毒害人的精神

　　賭：不正當的娛樂方式。一旦沉迷，無法自拔。贏了錢的就還想再贏，輸家就想翻本。

　　賭博的危害：

　　?賭博是社會公害之一。對青少年的健康成長危害極大。

　　?賭博嚴重影響學習，妨礙休息，損害健康。

　　?賭博嚴重影響人際關系，賭得夜不歸宿，無心與朋友、同學交往。

　　?賭博還誘發違法犯罪。

　　青少年“參與賭博、屢教不改”屬嚴重不良行為。

　　在這個人生舞臺上，我們已經看了幾幕劇了，下面我們再來認識一個人也是一個女孩。

　　對待黃賭毒與邪教的誘惑，我們要知道這些都是不良誘惑，要堅決抵制。

　　思考：(1)黃賭毒與邪教同非洲蝙蝠之間有那些共同點?(手段和結果相同)

　　(2)我們知道黃賭毒、邪教害人是很深的，我們需要怎樣去對待它?

　　教師總結：

　　世界上的許多事物都是有兩面性的，誘惑同樣也是，誘惑對人造成的不同的結果。

　　我們的周圍存在著很多誘惑，關鍵在于怎樣去對待它，我們需要冷靜的去分析，冷靜地對待它。我們要學會分辨并自覺抵制不良誘惑，只有這樣才會有健康安全的生活。

　　三、情感體驗，道德踐行

　　1、針對書中的這些誘惑，寫出三條警示標語。

　　2、活動評價：自己在本節課中的表現如何，有哪些收獲?

　　3、辨別誘惑能力大比拼，設計情景讓學生運用正確實用的方法

　　思考：本節課你最大的收獲是什么?

　　《身邊的誘惑》說課稿

　　尊敬的評委，各位老師大家好!今天我要進行說課的內容是《身邊的誘惑》。我將從教材、學情、教法和學法、教學過程、板書設計等方面進行說課。

　　一 、說教材

　　本課的地位和作用：《身邊的誘惑》 是思想品德人教版七年級上冊第四單元第八課《學會拒絕》中第一框的內容，本框題有三個條目，分別是：金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。由于青少年分辨是非的能力不夠強，很容易迷失方向或者犯下錯誤。本框便分析各種誘惑及其表現、產生的原因、造成的影響，這樣更有利于學生辨別不良誘惑。同時為下一框的學習起了鋪墊作用。

　　二、說教學目標

　　依據《課程標準》的要求，結合當前學生的實際，我將教學目標確定為以下三個方面：

　　1、情感態度和價值觀目標：鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和決心;追求科學、健康、充實的中學生活。

　　2、能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。

　　3、知識目標：了解身邊的種種誘惑;知道誘惑的作用和不良誘惑的危害。

　　三、說教學重點難點

　　1、教學重點

　　游戲機的誘惑。

　　依據：隨著科技發展，計算機的普及，網民出現低齡化現象，青少年由于身心發展不夠成熟易沉迷于網絡，給身心、學習及生活造成不良影響。

　　2、教學難點

　　形成辨別是非的能力。

　　依據：由于青少年分析判斷能力還不夠成熟，加上社會經驗的缺乏，沒有形成系統的辨別是非的能力。

　　四、說學情 七年級學生正處于青春期，他們探索人生、幻想未來，對周圍的世界充滿好奇。他們面臨的社會生活既充滿著精彩、新奇和無限的情趣，也有來自方方面面的誘惑。由于青少年分析判斷能力還不成熟，自我管理的能力還不夠強,加上社會經驗的缺乏和同齡人的相互影響，

　　當面對現實生活中的種種誘惑時，往往不知所措，難于克服虛榮心，很容易脫離正常的人生軌道，釀成終身遺憾。因此,我們應該教會學生在生活中如何去識別不良誘惑,如何去抵制不良誘惑。讓他們在學校、家庭、社會的關注和引導下健康成長。

　　五、說教法學法

　　1、說教法

　　新課程理念強調教師是學生學習的參與者、合作者和引導者，教學過程是師生共同學習的過程。根據這一理念，結合教學內容和初一學生的認知心理，主要采用以下教學方法：

　　(一)情境教學法。情境教學就是在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情感色彩的情境。采用情境教學，是希望通過設置情景，運用多媒體教學手段，實現直觀教學、興趣教學，力求達到科學性與趣味性的統一。

　　(二)活動探究法。根據新課改“在學習中活動，在活動中發展”的理念，采用活動教學法。活動教學法以能力發展為重點，側重學生的主體意識，有利于發揮教師的主導作用和學生的主體作用，達到教與學的統一。

　　2、說學法

　　新課程改革注重學生能力的培養，學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據教材的內容和學生年齡特點，在學法的指導上緊緊圍繞教學目標，突出重點，突破難點，在學法上主要采用以下方法：

　　(一)閱讀發現法：這是學習間接知識的有效方法，教材中某些好材料可以讓學生自己閱讀、思考、學習小組討論，最終在老師的適當引導下得出結論。

　　(二)合作探究法：通過小組同學間的合作，充分發揮團體合作的精神，讓學生在合作中學習，在合作中成長。

　　六、說教學過程

　　(一)導入新課 (2分鐘)

　　今天我收到一條短消息，內容是：您的手機號碼中了一等獎，獎金1萬元，您需要匯款2000元手續費，然后領取獎金。設問，我要不要匯款?

　　其實，這是我們身邊的一個誘惑，我們身邊究竟有哪些誘惑呢?對我們又有什么樣的影響?

　　(二)講授新課(35分鐘)

　　(學生分組討論)在我們身邊,對我們有很大吸引力的事物很多,希望學生歸納列舉出來,并且思考這些有吸引力的事物對我們的學習,生活有何影響?學生代表發言,教師總結分析,

　　誘惑是吸引、招引的意識. 這些誘惑有些能起促進作用,有些會帶來危害.我們一定要正確分析對待.

　　1、領獎臺的誘惑

　　(課前準備獎品,獎勵單元檢測優勝者)

　　設問:1)走上領獎臺的感受是什么?(激動) 2)想走上領獎臺必須如何實現自己的愿望(刻苦努力,開拓創新) 在這過程中,領獎臺起了什么作用?(激勵) 進一步引導學生追求理想的目標。名牌大學也是很多人夢寐以求,她正向同學們頻頻招手.從而突出誘惑對學習能起促進作用,必須通過積極上進,刻苦努力來實現.

　　2、金錢的誘惑

　　金錢是我們的學習和生活不可缺少的東西.但是君子愛財,取之有道。這里的“道”包涵獲取錢財的正當途徑和道德、法律的框框。 漫畫 “同富不同路 、共奔富裕路”，讓學生明確通過合法經營,正當途徑獲取金錢,享受幸福生活。如果通過不正當途徑獲取金錢,如偷、搶、騙等,那就是違法犯罪,最終害人害自己。

　　3、游戲機的誘惑

　　對我們具有很大誘惑力的除了金錢，還有如電視、游戲機。重點分析游戲機的誘惑，電子游戲是中小學生娛樂的一種方式，但沉迷于玩電子游戲有很多危害。列舉身邊典型事例，沉迷玩游戲的學生從品學兼優變成后進生甚至流浪漢,最后走上違法的道路。通過事例引導學生客觀辯證地看待網絡游戲對我們的影響,從而適度地把握自己，既大膽接受新事物,開發智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，又能自覺抵制網絡游戲的不良影響.

　　4、黃賭毒與邪教的誘惑

　　(1)隨著信息時代的發展，信息垃圾也泛濫成災，尤其是一些不法網站，充斥著暴力、色情等不良信息，毒害著人們的精神。

　　(2)重點突出發生在學生身邊的常見的賭博造成的危害。賭博是一種惡習，滋長不勞而獲的思想，賭博之風屢禁不止，對青少年的健康成長危害極大。借助課文漫畫“三部曲”，以“賭博”為話題學生進行對話小品表演。農村留守孩子多，賭博惡習更容易滋長在這些孩子身上，抵制賭博誘惑，任務非常艱巨。

　　(3)毒品是一種麻醉劑，吸毒上癮，麻木不仁。吸毒一口，掉入虎口。它不僅使人傾家蕩產，甚至葬送性命。漫畫“招魂幡”，魔鬼正用毒品在引誘青少年，使他瘦骨伶仃。引用江澤民的題詞“珍愛生命，拒絕毒品”。

　　(4)導致很多人死亡,影響社會穩定的”____”。它制造遙言,迷惑人心，是威脅人民生

　　命財產安全和社會穩定的毒瘤，要堅決切除。

　　這些誘惑都不同程度地對我們的學習、生活造成影響,帶來危害. 就象非洲的”殺人蝙蝠”,讓人舒舒服服地上當,不知不覺中成為它的俘虜。學會分辨并自覺抵制它們的誘惑,才會有健康幸福的生活。否則,我們會為之付出沉重的代價。

　　(三)課堂小結(2分鐘)

　　用情景分析法讓學生置身于成功的誘惑所帶來的喜悅中，從而努力爭取;列舉典型事例，讓學生用客觀辯證的思維，正確對待金錢以及游戲機的誘惑 ;漫畫顯示，角色扮演，讓學生懂得不良誘惑造成的危害，要堅決抵制。

　　看了“身邊的誘惑教學設計”