《對不良誘惑說不》教學設計

　　二、能力目標：運用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法逐步形成自我控制和抵抗不良誘惑的能力。

　　三、情感態(tài)度價值觀目標

　　1、鼓起勇氣敢于戰(zhàn)勝不良誘惑

　　2、學會依靠家長、老師和朋友的幫助，抵制不良誘惑。

　　教學重難點：學會戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

　　教學過程與方法：以學生探究活動，課堂討論教師指導為主，根據(jù)教材提供的情景，教師引導學生進行思考，深入討論，在活動情景中歸納知識點，掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

　　過程設計：

　　一、導入新課(說說心里話)

　　師：你身邊的誘惑有哪些?它的危害又是什么?

　　生：上網(wǎng)、游戲、看煙、紙牌……

　　生：睡眠不足、學習成績下降、影響身體健康……

　　師：那么，面對身邊的誘惑的危害，我們該怎么辦?

　　二、學習新課

　　1、投放幻燈片《女巫的歌聲》

　　師：女巫的歌聲怎么樣?會給過往船只帶來什么后果?

　　生：美妙動聽充滿誘惑力，觸礁沉沒，生命代價……

　　師：為什么奧德修斯還要接受橫渡海峽的任務?他靠什么橫渡海峽?

　　生：必須面對 勇氣、智勇雙全…… 勇敢與智慧

　　師：這一事例說明什么?

　　生：不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，我們必須學會戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

　　板書：勇敢和智慧可以戰(zhàn)勝不良誘惑。

　　2、游戲活動(“填雷”與“排雷”)

　　教師說明游戲規(guī)則：①銀幕上出現(xiàn)4枚地雷，每位同學在地雷內填寫身邊的誘惑。②教師選擇4條其有代表性的不良誘惑，投放銀幕。③分組討論，如何戰(zhàn)勝這些不良誘惑?

　　投影一：我的朋友吸煙了，他說如果我不吸煙就不再和我做朋友了，我試了一下……

　　學生分組討論，各組選派一名代表發(fā)言

　　老師歸納板書：婉言謝絕朋友，提高自制力。

　　投影二：測驗時遇到不會的題目，這時書就在手邊，我看一眼……學生討論后，學生代表發(fā)言：

　　師歸納板書：避開誘因法。

　　師解釋說明：眼不見心不動，最好把引起誘惑的實物藏起來。

　　投影二：上課時，剛才的漫畫書(武俠小說)還沒看完，我接著看……

　　學生發(fā)言。

　　師歸納板書：專時專用，改正不良習慣。

　　投影四：唉，家長老師都不了解我，網(wǎng)友說要和我見面，我真高興……

　　師歸納：婉言謝絕朋友，提高自制力。

　　師小結：不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，因此，在日常生活中，我們要結合自己的實際，用科學的態(tài)度，堅強的意志，清醒的頭腦，和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

　　三、課堂小結，鞏固升華

　　通過學習我們知道了不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，也是必須要戰(zhàn)勝的。戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法有①避開誘因法②婉言謝絕法③專時專用法。只要結合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意識、清醒的頭腦和正確的方法，就能夠擺脫他們的干擾，避免其危害。

　　《對不良誘惑說不》說課稿

　　一、本課的設計依據(jù)

　　1、本課的來源及地位：本課來源于人教版七年級思品上冊第八課《學會拒絕》中的第二框，是對上一單元培養(yǎng)高雅生活情趣抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也為下一單元學法守法用法打下基礎。本課主要是幫助學生科學的認識、準確的分析自己所處的生活學習環(huán)境，正確的分析不良誘惑的表現(xiàn)及危害，并為學生提供戰(zhàn)勝不良誘惑的有效方法，以幫助他們順利的度過初中階段，過健康向上的生活，所以本課地位十分重要。

　　2、本課對應的課程標準： 本課是“成長中的我”中的“自尊自強”部分——能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。 “學法用法”部分——自覺抵制不良誘惑。

　　3、學情分析：青少年學生正處在人生的花季，生機勃勃，他們探索人生，幻想未來，對周圍的一切充滿好奇。但是他們的分析判斷能力還不成熟，加上社會經(jīng)驗的缺乏和同齡人的相互影響，面對生活中的種種誘惑，往往不知所措，很容易脫離正常的人生軌道，釀成終生遺憾。所以也是青少年健康成長的迫切需要。

　　二、教學目標的確定

　　情感態(tài)度、價值觀目標：

　　1、鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心;

　　2、學會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。

　　能力目標：

　　1、運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力;

　　2、初步學會用辯證的方法分析事物的能力。

　　知識目標：

　　1、了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害;

　　2、知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

　　三、教學重難點的確定

　　教學重點：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

　　教學難點：對中學生來說，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法。

　　四、方法的確定

　　教師的教學方法：

　　1、情境創(chuàng)設法(通過創(chuàng)設情境調動學生的積極性和參與熱情，由形象生動的畫面引出新課，適合學生的年齡和心理特征。)

　　2、活動探究法(按照“3W”的理念精心設計和組織活動，由表及里，由淺入深，突出重點，突破難點，已達到教學目標的落實。)

　　3、總結歸納法(歸納總結知識點，落實教學目標。)

　　學生的學習方法：體驗法、競答法、自主探究法、講故事法等(注重內心體驗，同時培養(yǎng)學生的競爭合作意識及自主探究能力。)

　　五、教學過程的設計

　　(一)情境導入：多媒體展示新版大灰狼和小兔子《小兔子乖乖，把電腦開開》動畫。(通過動畫讓學生看到在大灰狼的誘惑下小灰兔被黃色暴力等網(wǎng)站俘虜，荒廢學業(yè)，走上犯罪的道路;而小白兔意志堅強抵御住了不良誘惑，能夠做到健康文明上網(wǎng)，最終學有所成。初步認識不良誘惑的危害，并通過對比認識不良誘惑能戰(zhàn)勝。)

　　(二)新課學習：

　　活動一 我問你答——認識身邊的不良誘惑

　　通過動畫你認為不良誘惑能戰(zhàn)勝么?

　　你身邊還有那些不良誘惑?

　　(通過競答讓學生發(fā)現(xiàn)身邊存在或潛伏的不良誘惑，調動他們的參與熱情，加強警惕意識。所學知識離我們并不遠，就在我們身邊，課堂生活化。)

　　活動二 講故事——不良誘惑危害大

　　1、小組合作并選出每組的代表講述自身或身邊受不良誘惑危害的事例

　　2、全班總結不良誘惑的危害(通過各小組代表講故事，讓學生從內心真正體驗到不良誘惑的危害，從而形成要自覺遠離不良誘惑的觀念。以此活動來突出教學重點，并為難點的突破打下基礎。)

　　活動三 想辦法——與不良誘惑說拜拜

　　1、針對本組所講故事，自主探究戰(zhàn)勝的方法

　　2、向全班展示本組的戰(zhàn)勝方法

　　3、為他組同學想辦法

　　(通過以上活動，讓學生自主探究并集思廣義，列舉戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，突破難點，同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力、提升學生的體驗。)

　　(三)課堂小結

　　師生共同總結本節(jié)課的知識點。

　　(把課堂中的知識方法轉化為學生的素質能力，注重情感價值觀的落實和戰(zhàn)勝不良誘惑能力的培養(yǎng)。)

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