一：《論語十則》

2、試歸納文中有關談學習態度和學習方法的例句

學習態度：敏而好學，不恥下問。/ 學而不厭，誨人不倦。/三人行，必有我師焉。知之為知之，不知為不知。/知之者不如好之者，好之者不如樂之者 /

學習方法：學而時習之 /學而不思則罔，思而不學則殆/ 默而識之/ 溫故而知新/

3、理解背誦

①《論語》中闡述學習與思考關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。

②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：(也是與“取長補短”意思相近的句子)擇其善者而從之，其不善者而改之。

③孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問;

④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習(或廣泛地向周圍人學習的句子)，常用“三人行，必有我師焉”來表示;

⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也;

⑥闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如樂之者;

⑦孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

⑧當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。

⑨AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅;“有朋自遠方來，不亦樂乎?”

一、解釋加點詞的含義。

1、學而時習之，不亦說乎?

同“悅”，愉快

2、吾日三省吾身

多次進行自我檢查反省

3、學而不思則罔，思而不學則殆。

罔：迷惑而無所得。殆：精神疲倦而無所得

4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

齊：相同

5、由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也

女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。

6、溫故而知新

故，舊的知識

7、士不可以不弘毅

弘毅：剛強，勇毅

8、己所不欲，勿施于人

欲，想做的事情。施，施加。

二.寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠、死而后已、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲，勿施于人。擇善而從

三.填空并翻譯。

1、子曰：“學而時習之， ?！?/孔子說：學習，然后按一定的時間溫習它，不也是高興的事嗎?

2、子曰：“學而不思則罔， ?！?/孔子說：只讀書卻不思考，就會感到迷惑而無所得。只是空想卻不去認真讀書，就會弄得精神疲倦而無所得。

3、子曰：“見賢思齊焉， 。”//孔子說：看見賢人就要想著向他學習，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。

4、子曰：“三人行， 。”//孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當我老師的人;我選擇他們的優點來學習，他們的缺點如果自己也有就改正。

5、子曰：“ ，可以為師矣?！?/孔子說：復習舊的知識，又領悟到新知識，可以憑這一點做老師了。

6、子曰：“歲寒， ” //孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。

7、子曰：“其恕乎， ， 。//孔子說：那大概就是“恕”了!自己討厭的事，不要施加在別人身上。

8、子曰：“由，誨女知乎! 是知也。” //孔子說：仲由，教導你的話明白了嗎?知道的就是知道，不知道的就是不知道，這才是真知啊。

二：《三峽》

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

1、 文學常識：作者：酈道元 ，北魏著名地理學家、散文家 。《三峽》一文出自《水經注》這是記敘我國古代水道的一部有文學價值地理巨著。三峽指長江上游的(自西向東分別為)瞿塘峽(最短最險峻)巫峽(以曲折幽深秀麗聞名)西陵峽(以灘多水急著名)，西起四川奉節，東至湖北宜昌，全長204公里。

2、實詞：自：在。自非：如果不是。曦月：太陽，月亮。曦，日光，這里指太陽。空谷傳響：空蕩的山谷里傳來猿啼的回聲。襄：上。沿：順流而下。溯：逆流而上。巚：山峰。清榮峻茂：水清，樹榮，山高，草盛。 良：實在。 肅：寂靜。屬：(zhǔ)連續。引：延長。絕：消失。素：白色; 嶂：直立像屏障的山峰。朝：早晨。 乘奔御風：這里指奔馳的駿馬 素湍綠潭：急流的水。 霜旦：降霜的早晨 飛漱：飛瀉沖蕩。屬引凄異：連續 、延長 或王命急宣：如(有) 雖乘奔御風不以疾也：即使。良多趣味：良：的確，實在

3、特殊用法：奔：奔馳的駿馬。湍：急流的水。三聲：幾聲。三，這里不是確數

4、注意區別：屬：屬引凄異(連接) 有良田美池桑竹之屬(類)屬予作文以記之(囑咐)。絕：久絕(消失)。絕巘：極。阻絕：斷。自三峽……(在)。自非……(如果)

5、通假字：闕;同“缺”，空缺

6、重點句翻譯：

①自非亭午夜分不見曦月：如果不是正午和半夜就看不見太陽和月亮。

②雖乘奔御風不以疾也： 即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風，也不如船行得快啊!

③至于夏水襄陵，沿溯阻絕：到了夏天江水上漲,漫上兩岸的山陵，上下航行的船只都被阻隔斷了。

④素湍綠潭，回清倒影：白色的激流，回旋著清波，碧綠的深水，映出了山石林木的倒影。

⑤懸泉瀑布，飛漱其間：懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉沖蕩下來。

⑥清榮峻茂，良多趣味 ：水清，樹榮，山高，草盛，實在是趣味無窮。

⑦每至晴初霜旦，林寒澗肅：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，樹林山澗一片清冷寂靜。

⑧常高猿長嘯，屬引凄異：常常有一些高處的猿猴拉長聲音在叫，叫聲連續不斷，音調凄涼怪異。

⑨空谷傳響，哀轉久絕?？帐幍纳焦壤飩鱽碓辰械幕芈?，悲哀婉轉，很長時間才消失。

7、理解性背誦：

1)寫山連綿不斷(長)的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處

2)寫山高峻的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分，不見曦月。

3)寫夏水的句子：(1)寫水勢兇險的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。 (2)寫水流湍急的句子：有時朝發白帝，暮到江陵。

4)寫春冬三峽水的特點的句子：素湍綠潭，回清倒影。

5)烘托三峽秋景凄涼的語句是;空谷傳響，哀轉久絕。

6)引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

7)、結構。結構：文章先總寫三峽地貌，(總寫)(第一段)，再寫三峽四季壯麗景色，(分寫)(第二段)

8)、文章表現作者怎樣的思想感情：表現作者對祖國山水的熱愛之情。

9)、運用：(1)2003年6月，世界人民見證了“三峽蓄水”高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁者歌曰“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！钡娜龒{秋日的凄涼景象將一去不復返。(2)由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”這一詩句，你想到《三峽》中與此意境相同的句子是：朝發白帝，暮到江陵。

10)探討：

(1)文章為何先寫夏而后寫春冬、秋，春冬為何放在一起寫?作為三峽景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的是三峽夏天迅猛、兇險的江水，所以先寫夏天景色，后寫春冬的明麗多姿，最后寫秋天的悲涼之景。這也符合讀者情感認知的順序?？梢妼懢绊樞虻倪x擇，是根據內容和讀者認識而定的。

(2)文章第一段寫山，第二段寫水，這樣安排的目的是什么?(寫山的特點，為寫水設置了條件或為下文作鋪墊，山高水的落差大，水速自然急速。)

抓住特點描寫三峽的四季之景：夏季的景色——水流湍急;春冬景色——清榮峻茂;三峽的秋天——寂靜、凄涼。

11)、欣賞： (1)你喜歡文中那一點?說出喜歡的原因。如;用詞精當，趣;表愉快心情?；蛞脻O歌起反襯作用。(2)本文語言精致、洗煉，用語俏麗貼切，選一點分析。(如：描寫三峽深秋清幽靜寂，說明人們感傷程度。如：描寫三峽春冬時，因急流險灘，雪浪飛濺，故以“素”字修飾“湍”，因潭水澄碧，深沉寧靜，故以“綠”字修飾“潭”字?！帮w漱其間”的“飛”字。答：“飛”形象一寫出了瀑布從天而降，落下深谷的氣勢。)

二、回答以下問題。

1、作者從哪些方面描寫三峽自然景觀?作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”。寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點;寫“水”，描繪出不同季節的不同景象。

2、作者是如何從不同的季節景象來描寫江水的特點的?

答：夏天，寫了因水大而形成的險阻和江流的迅急，突出江水兇險和疾速的特點。春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。

3、文章結尾引用了漁者的歌詞，有什么作用? 答：側面表現三峽漁民船夫的悲慘生活，增強了文章的思想性。同時也反襯了三峽的凄涼。

4、導游詞：各位游客，歡迎你們到三峽觀光，七百里三峽，雄奇險峻，清幽秀麗，四季美景風格迥異。春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸;夏季水漲洪涌，秋景凄寒，猿鳴哀轉。走進三峽人家，品嘗金黃蜜橘，登上三峽大壩，感受磅礴之勢。多情的三峽風光，熱情的三峽人民，歡迎各位暢游此地。

5、從文中找出在三峽建水電站的有利條件：朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也，可見水流急;至于夏水襄陵，沿溯阻絕，可見水勢大;懸泉瀑布，飛漱其間，可見落差大。

6、三峽的名勝古跡：白帝城，屈原故里，昭君故里等。傳說：神女峰。

7、三峽四季水之景：春冬，清榮峻茂;夏，水流湍急;秋，水枯谷凄。

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