1.猴子過橋

　　小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲颍瑺幭瓤趾笠^橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢?可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。 這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了!現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋。”

　　眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)( )對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。

　　一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得( )繼續(xù)考下去。

　　終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。 另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮( )過河去了。

　　當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。

　　1、在短文中的括號里給加粗的字注音。

　　2、短文最后兩個自然段里共有4個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。

　　⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____

　　3、用“=”畫出文中的3個成語，并解釋其中的一個。

　　_______________________________________________________________

　　4、照樣子，寫詞語。

　　例：爭先恐后

　　5 3、螞蟻為什么心服口服? ______________________________ 4、讀了這篇短文，你有何體會? ______________________________

　　________ ________ ________ 例：聚精會神地(考試) 聚精會神地( ) 聚精會神地( ) 5、寫近義詞。 專注──( ) 焦急──( )

　　6、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。

　　______________________________________________________

　　7、從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

　　⑴ 誰該吃桃? ⑵ 考試 ⑶ 過河

　　8、用“△”標(biāo)出第5自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。

　　______________________________________________________

　　______________________________________________________

　　____________________________________________________

　　2.龍蝦

　　暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進(jìn)去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因為在水里，所以就不容易看見。

　　我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴里送。

　　它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。啊!它還會倒著游泳呢?

　　我一直認(rèn)為龍蝦是不會嬉戲的。可是有一次，我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了。可小龍蝦怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。

　　一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀!找呀!……

　　1、給下面多音字組詞

　　和： huò( ) 殼： ké( ) 難： nán( ) hé( ) qiào( ) nàn( )

　　2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。

　　⑴ 我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。( )

　　⑵ 事情讓它攪和糟了。( )

　　3、根據(jù)原文填寫詞語

　　( )棍 ( )戲 難( )難分 打( )不平

　　4、用“__”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

　　5、用波浪線畫出文中的過渡句。

　　3.大母雞

　　我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。

　　大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧!真把我餓死了。”我對它說：“就你貪(tān niàn)吃!”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不

　　服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。

　　大母雞還喜歡打盹(dǔn dùn)。它打盹時還很講究，先用爪(zhuǎ zhǎo)子“刷、刷”地在地上扒(bā pá)個坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大翅(chì cì)膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。

　　我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多。它下蛋時先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了!我下蛋了!”

　　1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

　　忐忑不安：_________________________

　　酷愛：___________________________

　　2、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。

　　3、這篇短文共有___個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是______

　　____________，表達(dá)了“我”對大母雞的___________

　　______________之情。

　　4.助人為樂

　　“你走來，他走來，大家走到一起來……”每當(dāng)這動人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便(閃現(xiàn) 浮現(xiàn))在眼前……

　　那是去年暑假里的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點，讓人難以抬頭。我從書店出來，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來人民商場櫥窗前的一輛自行車被風(fēng)吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來。看到這情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢，剛扶正又倒了下來。

　　一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個 兩個 他們中有老年人 青年人 也有和我一樣稚氣未脫的孩子 頭發(fā)濕了 雨水順著他們的臉頰流下來 模糊了雙眼 弄濕了衣衫 他們也顧不得拴一拴 一群陌生人就這樣聚集在一起。

　　不大一會兒，三十多輛自行車又(整齊 端正)地“站”成一排。風(fēng)雨似乎小了一些。當(dāng)人們拿起傘，準(zhǔn)備抽身離去的時候，其中一輛車的主人來了。他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對我們說：“_____________________________”

　　相聚是那么匆忙，分手又是默默無言，(因為 雖然)我們并不相識，(所以 但是)一種感情驅(qū)使我們走到一起來。望著那一個個消失在雨幕中的背影，我想：

　　“_____________________________”

　　1、寫出下列詞語的反義詞：

　　消失( ) 模糊( ) 分手( )

　　相識( ) 密集( )

　　2、給第三自然段加標(biāo)點符號。

　　3、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

　　4、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語句。

　　5、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：

　　______________________________

　　______________________________

　　5.游樂山

　　去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂山。

　　我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。

　　半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐腦!”……個體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂山小吃的風(fēng)味。

　　來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊;往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

　　我站在樂山上，真是太美了!我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。

　　1、寫出下面詞語的近義詞。

　　舒暢( ) 增添( ) 眺望( ) 樂趣( )

　　2、在文中找出兩個成語寫下來。

　　—————————— ——————————

　　3、把短文第2～4自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按______→______→______的順序介紹樂山迷人的風(fēng)景的。

　　4、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的________、________，北面的________，南面的________。

　　5、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容?用波浪線把它畫出來。

　　6、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

　　________________________________

　　相關(guān)閱讀答案

　　1.【參考答案】

　　1、在短文中的括號里給加粗的字注音。

　　應(yīng)(yìng) 得(de) 浮(fú)

　　2、短文最后兩個自然段里共有4個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。

　　⑴ 跟──根 ⑵ 飄──漂 ⑶ 得──的 ⑷ 再──在

　　3、用“=”畫出文中的3個成語，并解釋其中的一個。

　　⑴ 爭先恐后 絞盡腦汁 聚精會神

　　5、寫近義詞。

　　專注──(專心) 焦急──(著急)

　　6、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。(1分)

　　誰不想先吃上那鮮紅的桃呢?

　　改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。

　　7、從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

　　⑴ 誰該吃桃?

　　2.【參考答案】

　　1、給下面多音字組詞

　　和：huò(和藥)

　　hé(和平) 殼：ké(外殼)

　　qiào(地殼) 難：nán(難題)

　　nàn(難民) 2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。 ⑴ 攪和：攪拌。 ⑵ 攪和：擾亂。

　　3、根據(jù)原文填寫詞語

　　(拐)棍 (嬉)戲 難(解)難分 打(抱)不平

　　4、用“__”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

　　龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細(xì)長的身軀和能藏起來的尾巴，真像一個拐棍。

　　5、用波浪線畫出文中的過渡句。

　　我一直認(rèn)為龍蝦是不會嬉戲的。

　　3.【參考答案】

　　1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

　　忐忑不安：心神不定。

　　酷愛：非常喜愛、愛好。

　　2、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。

　　貪(tān) 盹(dǔn) 爪(zhuǎ) 扒(bā 翅(chì)

　　3、這篇短文共有(四)個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是(大母雞的外形特點;吃食習(xí)慣刁橫又霸道;喜歡打盹;大母雞下蛋了。)，表達(dá)了“我”對大母雞的(喜愛)之情。

　　4.【參考答案】

　　1、寫出下列詞語的反義詞：

　　消失──出現(xiàn) 模糊──清晰 分手──相聚 相識──陌生

　　密集──稀疏

　　2、給第三自然段加標(biāo)點符號。

　　一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個，兩個……他們中有老年人、青年人，也有和我一樣稚氣未脫的孩子。頭發(fā)濕了，雨水順著他們的臉頰流下來，模糊了雙眼，弄濕了衣衫。他們也顧不得拴一拴，一群陌生人就這樣聚集在一起。

　　3、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

　　浮現(xiàn)√ 整齊√ 雖然√ 但是√

　　4、略

　　5、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：

　　一方有難，八方支援。只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。

　　5.【參考答案】

　　1、寫出下面詞語的近義詞。

　　舒暢──舒服 增添──添加 眺望──瞭望 樂趣──趣味

　　2、在文中找出兩個成語寫下來。

　　情不自禁 近在咫尺

　　3、把短文第2～4自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按(山路)→(半山腰)→(山頂)的順序介紹樂山迷人的風(fēng)景的。

　　4、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的(峨嵋山)、(大渡河)，北面的(樂山城)，南面的(馬路)。

　　5、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容?用波浪線把它畫出來。 第一自然段。

　　6、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。 我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。