中考課內文言文復習要點(2)
三、《與朱元思書》
風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
1.填空。
《與朱元思書》選自《藝文類聚》作者吳均,南朝(朝代)梁 文學家。(3分)
2.解釋下列句中加點的詞。(6分)
風煙俱凈(全,都)負勢競上 (依靠,憑借)窺谷忘反(同“返”,返回)
水皆縹碧 (青白色)互相軒邈 (比高遠)直視無礙(障礙)甚箭(勝過)戾天(至)
3、詞類活用現象:猛浪若奔(飛奔的馬,形容詞活用作名詞),互相軒邈(向高處和遠處伸展,形容詞活用作動
4、通假現象:蟬則千轉不窮(通“囀”,鳥婉轉地叫),窺谷忘反(通“返”,返回);
5、一詞多義:奇山異水,天下獨絕(獨一無二的,絕妙的),猿則百叫無絕(斷絕、消失)。
6.翻譯下面句子。
(1)鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。
那些追求功名利祿的人,看到這些雄奇的山峰,就會平息那熱衷于功名利祿的心;那些辦理政務的人,看到這些幽美的山谷,就會流連忘返。
(2)蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。蟬在樹上長久地叫個不停,猿猴長時間地叫個不斷。
(3)從流飄蕩,任意東西:我乘著船隨著江流漂浮蕩漾,隨心所欲地任船所致,觀賞景物。
(4)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
橫斜的樹枝在上面遮蔽著,即使在白天,也還像黃昏時那樣陰暗。稀疏的枝條交相掩映,有時也可以見到陽光。
(5)負勢競上,互相軒邈:高山憑依著高峻的山勢爭著向上,這些高山彼此都在爭著向高處和遠處伸展。
(6)爭高直指,千百成峰:群山競爭著高聳,筆者地向上,形成無數座山峰。
(7)急湍甚箭,猛浪若奔:湍急的水流比箭還快,兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。
7.原文填空。(1)贊嘆富春江景色的句子:奇山異水,天下獨絕。
(2)描寫富春江水清澈的句子:水皆縹碧,千丈見底(正面)。游魚細石,直視無礙(側面)。
(3)描寫兩岸高山充滿生機與活力的句子:負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。
(4)寫江上放舟自由情態的:從流飄蕩,任意東西
(5)寫聽覺感受的:泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫不絕。
(6)、寫山'奇'的句子:夾岸高山,皆生寒樹。負勢竟上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。
(7).酈道元的《三峽》與《與朱元思書》都寫到了江水流速快,請把它寫在下面。(2分)
有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。 急湍甚箭,猛浪若奔
8、作者為什么發出'望峰息心'、'窺谷忘反'的感慨呢?
因為作者此時可謂陶醉于大自然的絕美景色之中,自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切,都變得了無趣味了。另外,作者被這奇偉、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉,人變得更奮發,精神得到洗滌而變得高尚,境界超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙,作者置身于大自然的懷抱之中,自然暫時忘記了塵世的角逐和俗務的纏身。
9、“鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反”一句表達作者怎樣的思想感情?
表達了作者厭倦世俗,向往大自然的思想感情。側面寫峰高谷幽,又以追名逐利之人也要產生隱居之心來襯托山水的寧靜幽美誘人。
10、開放性試題1、本文是一篇山水小品,請同學們開動腦筋,從積累的古詩文中,各寫出一句寫'山'和寫'水'的詩句。寫'山'的:'千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。''山重水復疑無路,柳暗花明又一村。''采菊東籬下,悠然見南山。寫'水'的:'白日依山盡,黃河入海流。''桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。'
能暗示文中所寫景色季節特征的一個字是:'蟬'或'寒'(秋季)。從積累的古詩詞中寫一句含有該字的句子(蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽。 明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。墻角數枝梅,凌寒獨自開。遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。)
四:《記承天寺夜游》蘇軾
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。
庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
一、作者:蘇軾,北宋著名的文學家,唐宋八大家之一。學過他的文章有《水調歌頭·明月幾時有》、《江城子密州出獵》
二、解釋句中加點的詞:念:考慮,想到。 寢:睡。 但:只是。相與:共同,一起 。 閑人:不汲汲于名利而能從容流連光景的人??彰鳎呵宄和该鳌簦洪T。 水(指月光)中藻、荇(水草,這里指竹子和柏樹的影子)交橫:交叉錯雜。遂:于是。至:到。蓋:原來是。
三、把下列句子譯成現代漢語
1、懷民亦未寢,相與步于中庭:張懷民也沒睡,于是我們一起在庭院散步。
2、庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也。
月色灑滿庭院,如同積水充滿院落,清澈透明,水中水藻荇菜交差錯雜,原來是竹子和柏樹的影子。
3、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。哪個夜晚沒有月亮?哪個地方沒有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們這樣的“閑人”罷了!
四、填空
1、全文以“月光”為線索,依據作者的行蹤,以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖,創設了一種清冷皎潔的意境,表達了作者隨緣自適、自我派遣的曠達心境。
2、文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
3、表達作者微妙復雜的感情語句是何夜無月,何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(主旨句)
4、用簡潔的語言概括作者的復雜感情。(曠達胸懷)(1)貶謫悲涼。(2)人生感慨。(3)賞月喜悅;(4)漫步悠閑。
五、結構:本文運用了哪幾種表達方式。記敘、描寫、議論。
六、思考: 1、你是如何理解文中“閑人”的含義?貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑,種種微妙復雜的感情盡在其中。(或表現作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復雜心情。既有由賞月詠月而發的自豪自慰,又有為"閑人"的境遇而生的惆悵和苦悶。)
2、文章表現作者怎樣的思想感情?曠達(豁達)樂觀的胸懷。 3、作者游承天寺的原因:月色入戶,無與為樂。
七、欣賞:“庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也?!边@一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點?點染出一個怎么樣美妙的境界?(此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明,點染出一個空明澄澈,疏影搖曳,亦真亦幻的美妙境界。)
八、貫穿全文的線索是什么? 月光(月色) 九、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句“庭下如積水空明……影也”
十、中心思想?本文表現了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。
五:桃花源記 陶淵明
晉太元中,武陵人捕魚為業,緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!奔瘸?,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。未果,尋病終。后遂無問津者。
1、作者:陶淵明,朝代:東晉詩人,散文家。本文選自《陶淵明集》。還學過他的文章有《歸園田居》(其三)《飲酒》《五柳先生傳》等
2、文章知識:(1)線索:漁人(武陵人),進出桃花源的行蹤為線索:發現——訪問——離開——再尋,貫穿起來。(2)順序:時間先后
3、重點字詞、(1)通假字:要通“邀”,邀請。
(2)古今異義:交通,交錯相通,今義交通運輸。 無論:不要說,更不必說,今義表條件關系的關聯詞。妻子:妻子和兒女,今義男方的配偶。絕境:與世隔絕的地方,今義沒有出路的境地。鮮美:鮮艷美麗 ,今義食品味道好。
(3)一字多義:志:處之志之:做標記;尋向所志:標記
(4)重點詞:欲窮其林窮:窮盡。具答之:詳盡。悉如外人:全部、完全。咸來問訊:都。并怡然自樂:都。 復延至其家:邀請 緣溪行:沿著 便扶向路:沿著 落英繽紛:落花甚異之:對 …感到詫異 豁然開朗:開闊的樣子 儼然:整齊的樣子 阡陌交通:交錯相通 黃發垂髫:老人小孩怡然:喜悅的樣子 具答之:詳盡咸來問訊:都 率妻子邑人:妻子兒女 絕境:與世隔絕的地方 不復出焉:再 無論魏晉:更不必說 延至其家:邀請 處處志之:作標記 尋病終:不久 未果:沒有實現 欣然規往:高興的樣子打算無問津者:渡口
4、成語:(1)世外桃源:與世隔絕,沒有戰亂,人人安居樂業的理想社會。后用此成語指虛構的超脫現實的安樂美好的地方。
(2)豁然開朗:豁然,開闊明亮的樣子。形容有狹隘幽暗一變而為開闊敞亮。也比喻一下子明白了某個道理。
(3)無人問津;津:渡口。沒有人來問渡口。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。
(4)落英繽紛;落英:落花。繽紛:繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落,形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。
5、理解背誦;(1)本文中描繪桃花林中草美花繁(桃花林奇異景象)的語句是芳草鮮美,落英繽紛。
(2)本文中是什么吸引漁人"欲窮其林"的?忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,
(3)本文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子:土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
(4)本文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子:阡陌交通,雞犬相聞,其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髻。并怡然自樂。
(5)本文中描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況(或:描寫老人和小孩神情)的句子黃發垂髻。并怡然自樂。
(6)本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有:a.便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。B.余人各復延至其家,皆出酒食。
(7)本文"此人一一為具言所聞,皆嘆惋。"桃花源人為何嘆惋不已?問今何世,乃不知有漢,無論魏晉。
(8)交代桃源人來歷的句子:自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉。
6、思考、(1)本文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面?(簡答):生活幸福;民風淳樸。
(2)本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會?尋向所志,遂迷,不復得路;未果,尋病終。
(3)從文章那些地方知道內容是虛構的:從“桃源世界”,結果“不復得路”,而后“無人問津”可知。
(4)虛構目的:描繪無剝削,壓迫,自食其力,自給自足,和平寧靜,人人自得其樂的社會,同當時的黑暗社會形成鮮明對照,表達了作者和廣大勞動人民對美好生活的向往和對理想社會的追求。
(5)作品意義:盡管這種理想不可能實現,但它體現了人們的追求和向往,也反映出人們對現實的不滿與反抗。
7、討論、回答下列問題
1、為什么“此中人語云:‘不足為外人道也’”?(設下懸念,使故事更加離奇)
2、“桃花源”是作者虛構的理想世界,既然是不存在的,作者為什么還要寫它呢?(為了寄托自己的政治理想,反映廣大人民的意愿。或:為了寄托美好理想,追求自由生活)
3、漁人離開桃源后,還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么?(①增添神秘色彩。②暗示這是一個虛構的無法實現的理想世界)
二、翻譯
1、芳草鮮美,落英繽紛。芳香的野草鮮艷美麗,落花到處都是。 2、土地平曠,屋舍儼然。土地平坦開闊,房屋整整齊齊。
3、有良田美池桑竹之屬。有肥沃的田地,美麗的池塘以及桑園竹林之類。
黃發垂髫并怡然自樂。老人小孩都高高興興,自得其樂。4、率妻子邑人來此絕境。帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方
5、此人一一為具言所聞。這個人詳細地為他們介紹了自已所見所聞。
6、此中人語云:“不足為外人道了?!边@里的人告訴漁人說:“這里的情況不值得對外邊的人說啊?!?/p>
7、尋向所志,遂迷,不復得路:尋找以前所做的標記,竟迷失了方向,再也找不到原來的路。
8、后遂無問津者。此后就再也沒有探訪桃花源的人了。
9、阡陌交通,雞犬相聞田間小路交錯相通,村落間能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。
10、男女衣著,悉如外人.男女的穿戴,完全與桃花源以外的世人一樣。
11、問今是何世,乃不知 11、問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。(他們)問起現在是什么朝代,竟然不知道有漢朝,更不必說魏晉兩朝了。
三、課文分析:本文虛構了一個與黑暗現實社會相對立的世外桃源,借助這個美好的境界,寄托了作者的政治理想,反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優美,土地肥沃,資源豐富,民風淳樸;這里沒有壓迫、沒有戰爭,和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會,只能是一種幻想,是不可能實現的。
1、寫出描寫桃花林自然景色的語句(用原文):夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛
2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句(用原文)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通……并怡然自樂。
3、寫出本文中出現的三個成語:豁然開朗、世外桃源、怡然自樂、(無人問津)
4、漁人“欲窮其林”的原因是:甚異之
5、文中描寫挑花源人精神狀態的句子是(用原文):黃發垂髫,并怡然自樂
6、描寫桃花源生活環境的句子是(用原文):土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞
7、表現“村人”熱情待客的句子有?便要還家,設酒殺雞作食。余人各復延至其家,皆出酒食。
8、表現“村人”都來關心漁人的句子是? 村中聞有此人,咸來問訊。
9、“村人”來桃花源的原因是?先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉。
10、“村人”不知有漢,無論魏晉的原因? 不復出焉,遂與外人間隔
1.作者在此文中寄托了怎樣的社會理想?這個理想在當時條件下能實現嗎?我們應該怎樣看待這樣的理想? 答: 建立一個沒有君主統治、沒有剝削壓迫的原始共耕社會。這在當時的階級社會中只是一種幻想,是不可能實現的 這種社會理想,是對當時黑暗社會的批判,客觀上反映了人民的愿望,有一定的積極意義,但帶有一定的復古傾向
2.世外桃源“是怎樣虛構的,從哪些地方可以看出來?摘錄原文回答。答:便扶向路,處處志之 尋向所志,遂迷,不復得路
3.世外桃源一直是人們所追求和向往的理想場所。是可望而不可及的。在我國四大古典名著中,各有一處這樣的所謂“世外桃源”,請一一列舉出來,并說說都是何人所居。
答:諸葛亮所居住的南陽;一百單八將聚義梁山;賈寶玉及眾姐妹住的大觀園;孫悟空住的花果山等。
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