方法一、對兒童好奇心的呵護

　　方法二、給孩子提供良好的學習環境。

　　這種主動學習的精神是可貴的，父母可以利用這一時機，因勢利導，適當地教孩子認字，只要他們能認識能學會把一個小故事讀下來，就行了，孩子在不斷聽，練當中，自然而然地就會掌握這些生字，家長可以利用課外讀物，使孩子能夠豐富文字內容，這樣孩子在一個寬松愉悅的學習環境中，可以不時地受到啟迪，并逐步養成主動學習，主動探索知識，行為習慣。

　　方法三、帶著孩子到豐富多彩的大自然，大社會當中去，開闊視野。

　　在雙休日節假日當中，家長可以經常性地帶孩子外出旅游，使孩子在大自然當中感受生活，通過觀察天上的星星、月亮，大地的山川、河流，海洋里的鯊魚、海藻，了解大自然。比方說學校可以組織幼兒去郊游，在春天里感受春天的氣息，小樹發芽，萬物重生;在夏天可以帶著孩子爬爬山，游游泳，在大自然當中學習體驗;而秋天是一個碩果累累的季節，我們可以讓幼兒在大自然當中親身體驗與感受秋天變化;在冬天，在茫茫白雪中感受萬物與季節的變化，這些都是在教室里無法學習到的，通過各種活動的參與，增加了孩子的感性認識，提高幼兒的學習興趣。

　　方法四、發展幼兒的各種興趣。

　　每個孩子都有自己喜歡的愛好和興趣，他們雖小，但他們也有著鮮活的思想和情感，有自己的興趣。但孩子的興趣有一定的年齡特點，如一歲左右的孩子對撕紙樂此不疲，而兩三歲的孩子則熱衷于玩水等。同時孩子的興趣會表現出一定的不穩定性，會隨著時間的推移而有所改變，不久前還很感興趣的東西，現在已經“靠邊站”，讓位給其他更感興趣的事物了。重要的是孩子的興趣還有一定的可塑性。常聽父母報怨說，孩子對什么都感興趣，就是對學習不感興趣。其實不然，只要用合適的方法引導，孩子的興趣在一定程度上是可以塑造和改變的。孩子的興趣具有廣泛性。從一定意義上說，孩子的興趣就好像孩子的胃一樣，生來就已經準備好接受任何“食物”，只是由于經過外界環境長期潛移默化的熏陶，而對不同的事物表現出的興趣程度不同而已。

　　既然興趣因人而異，那么，我們在教學中就應該接受這樣的事實：孩子的興趣和我們的興趣完全是兩回事，兩者之間完全是獨立的。即使孩子的興趣顯得簡單、幼稚，我們也不能因此而無視它的存在。成人需要做的是，主動積極地接受孩子的興趣，尊重孩子自己的興趣，而不是把我們的興趣強加在孩子身上，還可以積極地創造一定的條件和空間，鼓勵孩子發展自己的興趣。實際上，尊重孩子的興趣就是讓孩子擁有快樂，就是我們給孩子的最好禮物。發展孩子的興趣就是給孩子提供了成長的沃土;保護孩子的興趣是為了更好地合理開發、利用它，任何形式的不尊重、限制或否定態度都不利于保護孩子的興趣，同樣，對孩子的興趣進行任何形式的過度挖掘都是竭澤而漁，都是極不負責任的行為。試想，我們自己對某事感興趣，但如果讓我們長期沉浸其中，我們也會感到乏味的，更沒有快樂可言。這如同愛吃的東西，天天吃，頓頓吃，最后也會敗了胃口。將心比心，孩子的感受就可想而知了。可見趣味是吸引孩子關注的最佳方式，而快樂是維持孩子興趣的穩定劑。抓住這兩個環節，就掌握了培養孩子興趣的金鑰匙。不要讓孩子在許多種興趣之間穿梭，那樣會使孩子應接不暇，疲于應付。不要指望孩子的興趣會在一夜之間就奇跡般地開花，也別認為“狂轟亂炸”有利于培養孩子的興趣，相反，那將破壞孩子的興趣。

　　所以在當今社會我們不能局限在以往的傳統教學當中，應當擺脫以往傳統教學的束縛，利用幼兒的興趣來調動幼兒學習的動力，充分體現現代教學，以幼兒興趣為中心，以老師為半徑，畫一個圓滿的圓。

看了提高兒童學習興趣的方法還看：

1.如何提高兒童的學習興趣

2.提高孩子學習興趣的方法

3.如何讓孩子提高學習興趣

4.如何提高小孩學習興趣

5.如何提高幼兒學習興趣