首先是要舍得投入精力。

其次是要讓孩子能夠自己選擇學習的方式。

第三是要讓孩子能夠看到完成學習任務后盡情玩樂的希望。

第四是要體諒和包容孩子的失誤和過錯，更多地鼓勵孩子去克服學習上的困難。

對孩子來講，表揚是其進步發展的主要動力，尤其是上小學的孩子，任何簡單的問題對他們來說都是陌生的、開創性的。因此，在孩子的學習上，家長切不可心浮氣躁、急于求成。你認為一眼即知結果的數學題，也許孩子長時間都弄不明白.清楚了這樣一個道理，我們就會理解包容在孩子的學習中出現過錯是多么的順理成章。具體操作中，家長主要是把握好這樣三個環節：一是包容的目的要十分明確。原諒孩子的過錯不是為了袒護孩子的缺點，而是為了保護孩子的學習興趣。孩子只有認為他能夠做到的時候，他才會有信心去做，孩子只有認為可以做好的時候，他才會有決心去努力。二鼓勵必須是真實、藝術和直觀的。如果你的鼓勵是孩子意料之中的或是離譜的，那么不僅會降低鼓勵的效果，還一定會使孩子認為你是在撒謊騙他的。鼓勵既要有孩子生活學習環境中橫向的比較，也要有孩子成長進步中縱向的對照，鼓勵的實質是通過家長的引導使孩子認清他自己所不能認清的內在事物和內在潛力。三是包容和鼓勵并不都是好言好語，更不是對孩子的溺愛和對其失誤的漠不關心，而是理解和支持，是要求家長能熱心地幫助孩子找準失誤的原因，找到克服問題的方法和途徑，是家長的胸懷和愛對孩子成長的推動。錯就是錯，錯誤本身是不會變成成績而讓家長和孩子去肯定和驕傲的，能夠使失誤發生轉化的是孩子下一步應該做什么，怎么去做。

第五是要給孩子一定的約束力。

要讓孩子清楚家長對他達到某一期望值的決心和達不到期望可能帶來的后果。約束力不應片面地理解成強制力，應當是家長對孩子的影響力和規范力，強制是其中的一部分，更多的是引導。孩子最愛的無疑是父母親，任何孩子都會想方設法來討好自己的父母，包括用養成良好的學習習慣這種表達方式。因此，只有當期望值是

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1.如何提高孩子的學習自覺性

2.如何培養孩子的學習自覺性

3.如何提高學習自覺性

4.教育孩子自覺性方法

5.如何讓孩子養成自覺學習習慣