二、強(qiáng)化認(rèn)識

　　1. 由于李紅同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，這次語文測試，她考得特別出色。

　　2. 田野里，農(nóng)民伯伯正在緊張地收割麥子。

　　3. 助人為樂的小華被市少工委評為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

　　4.她是一位性格開朗(描寫性定語)的女子(名詞，中心語)。

　　5.頤和園(限制性定語)的湖光山色(名詞，中心語)美不勝收。

　　6.她愉快(描寫性狀語)地接受(動詞，中心語)了這件禮物。

　　7.天漸漸(限制性狀語)地冷(形容詞，中心語)起來了。

　　8.他們玩(動詞，中心語)得真痛快(補(bǔ)語)。

　　9.她紅(形容詞，中心語)得發(fā)紫(補(bǔ)語)。

　　10.民主不是一個(gè)壓倒另一個(gè)，各種勢力和諧相處，最大程度(狀語)地實(shí)現(xiàn)(中心語)多數(shù)人(定語)的民主(中心語)，讓農(nóng)民活(中心語)得有尊嚴(yán)、有微笑(補(bǔ)語)，才是最終(定語)的目的(中心語)。

　　11. 四大名山(名詞)的佛教寺院(主語)大都是重要的觀光景點(diǎn)。

　　12.她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。

　　13.她興奮(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這次邀請。

　　14.天漸漸(時(shí)間副詞)地暗(形容詞，謂語) 了下來。

　　15.他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補(bǔ)語)。

　　16.她紅(形容詞，謂語)得像桃花一般(補(bǔ)語)。

　　17.這兩年，該公司的職工不斷地強(qiáng)化安全意識。

　　18.該項(xiàng)目不僅創(chuàng)下了該公司單項(xiàng)工程總產(chǎn)值之最，更為重要的是成功地闖進(jìn)了上海的國際石油化工項(xiàng)目建設(shè)市場，踏上了一個(gè)更高的平臺。

　　19.各項(xiàng)安全工作做得很到位，安全防范措施都落實(shí)得很好。

　　20.身體更不敢碰到被太陽炙烤得滾燙的鐵車梯。

　　(十)助詞“的、地、得”的一些用法及區(qū)別

　　最初注意到關(guān)于助詞“的、地、得”的錯(cuò)誤用法，是兩年前在一個(gè)朋友的MSN上，后來發(fā)現(xiàn)很多人在寫文章的時(shí)候都將這些助詞混用或錯(cuò)用，有的人，干脆都使用“的”，一的到底。

　　“的”、“地”、“得”作為助詞，在句子中起著結(jié)構(gòu)的作用，都讀作“de”，而書寫時(shí)卻要寫成三個(gè)不同的字，所以非常容易混淆。有的時(shí)候，用不同的“de ”，盡管沒有語法上的錯(cuò)誤，但所表達(dá)的意思是不一樣的。例如：

　　看著他的背影，她難過得哭了。

　　看著他的背影，她難過地哭了。

　　前一句強(qiáng)調(diào)“難過”，“哭了”是對難過程度的補(bǔ)充說明。后一句主要是陳述“哭了”，“難過”是對哭這一動作的修飾。

　　“的”，一般用來修飾名詞，放在名詞的前面，如：漂亮的女孩、高大的身材、聰明的孩子、可愛的寶寶、火紅的太陽……

　　可以發(fā)現(xiàn)，“的”后面的詞都是名詞，也是中心詞。“的”前面的詞對其起修飾的做用，是定語。

　　“地”，一般用來修飾動詞。放在動詞的前面，如：痛苦地掙扎、認(rèn)真地思考、大聲地唱、急速地滑落、飛快地行駛……

　　上面這些詞組，中心詞在后面，而且都是動詞詞性，“地”前面的詞均用來描繪、限制他們，做狀語。

　　“得”，一般用來修飾形容詞或動詞，放在形容詞或動詞的后面，如：難過得淚流不止、累得吐血、疼得撕心裂肺、打掃得干干凈凈……

　　其中，中心詞都在前邊，而且都是表示動作或性狀的詞語，在補(bǔ)充說明它們時(shí)，要用“得”做助詞，及表示程度的詞來做為補(bǔ)語。

　　綜合以上關(guān)于助詞的用法，可以簡單歸納為：

　　定語+ 的 + 名詞

　　狀語+ 地 + 動詞

　　形容詞(動詞)+ 得 + 補(bǔ)語

　　(十一)“的地得”的具體用法

　　要正確使用“的、地、得”，首先必須掌握好詞類、語法，要懂得句子的主要成分(主語、謂語)和句子的附加成分(定語、狀語、賓語、補(bǔ)語)。

　　一般來說，在句子中“的”銜接在名詞前面，“的”的前面是這個(gè)名詞的修飾成分，主要有名詞、代詞、形容詞或相應(yīng)的詞組充任，表示領(lǐng)屬關(guān)系或表示被修飾的事物的性質(zhì)，做句子的定語。例如：“燦爛的陽光”，“燦爛”(形容詞)是“陽光”(名詞)的定語;“我的書”，定語“我”是代詞;“又高又大的建筑物”，采用的是聯(lián)合詞組“又高又大”作定語。

　　“地”表示它前邊的詞或詞組是狀語，是用在動詞前面的修飾成分，主要由名詞、形容詞、數(shù)量詞等充任，對中心詞(動詞)起限制、修飾、說明作用。例如：“果樹漸漸地綠了”;“漸漸”是形容詞，是修飾動詞“綠”的，作“綠”的狀語;“科學(xué)地總結(jié)了……經(jīng)驗(yàn)”，名詞“科學(xué)”是動詞“總結(jié)”的狀語;“……抓緊一切時(shí)間忘我地工作”，“忘我”是動賓詞組，作動詞“工作”的狀語，等等。

　　而在句子中用在“得”字后面的，是由形容詞或詞組(有時(shí)也由動詞)充任，用來補(bǔ)充說明“得”字前面的動詞或形容詞的程度、結(jié)果，作它的補(bǔ)語。例如：“牙疼得厲害”中，形容詞“厲害”是動詞“疼”的補(bǔ)語;“高得像一座山”中，“像一座山”這個(gè)詞組用“得”連接，作形容詞“高”的補(bǔ)語;“惹得大家十分生氣”中，“得”連接“大家十分生氣”這個(gè)主謂詞組，以補(bǔ)充說明前面“惹”這個(gè)動詞的結(jié)果，起到了補(bǔ)語的作用。

　　總之，正確使用“的、地、得”簡單地說只要記住三條：

　　1、詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語;

　　2、動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語;

　　3、動詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補(bǔ)語。

　　以上幾種用法，可以寫成下面的公式：

　　修飾限制+的+名詞

　　修飾限制+地+動詞

　　動詞(形容詞)+得+補(bǔ)充說明

　　(十二)“的”的其他用法，比如：

　　1、這個(gè)東西是誰的?我的。這里“的”是代詞，附著在詞或短語之后,構(gòu)成“的”字結(jié)構(gòu),代替所指的人或物。如:賣菜的，吃的。

　　2、另一類助詞。“的”字前后用相同的動詞、形容詞等,連用這樣的結(jié)構(gòu),表示有這樣的,有那樣的。如:推的推,拉的拉。

　　3、用在謂語動詞后面,強(qiáng)調(diào)這動作的施事者或時(shí)間、地點(diǎn)、方式等。如:誰買的書? 他是昨天進(jìn)的城。我是在預(yù)售處訂的票。

　　4、用在兩個(gè)同類的詞或詞組之后,表示“等等、之類”的意思。如:破銅爛鐵的,他撿來一大筐。

　　5、用在陳述句的末尾,表示肯定的語氣。如:這件事兒我是知道的。

　　6、用在兩個(gè)數(shù)量詞中間

　　表示相乘，如:這間房子是五米的三米,合十五平方米。

　　表示相加，如:兩個(gè)的三個(gè),一共五個(gè)。

　　7、同“得”,后面帶補(bǔ)語，這是未規(guī)范化以前的用法。如：

　　那知進(jìn)了園門,園子里已結(jié)坐的滿滿的了。――《老殘游記》

　　(十三)

　　助詞“的、地、得”在語文中的使用頻率非常高。當(dāng)它們作為結(jié)構(gòu)助詞時(shí)，都念輕聲“de”。怎樣準(zhǔn)確運(yùn)用它們呢?按照漢語語法，一般說來，名詞前用“的”，如美麗的地球;動詞前用“地”，如快速地奔跑;動詞后用“得”，如笑得開心。一般句式如下：

　　的+名詞;地+動詞;動詞+得。(注：以上說法只是大致而言，并不代表全部;代詞前面也用“的”。)

　　小練習(xí)：用“的、地、得”給下面的句子填空。

　　1、爸爸( )手機(jī)正快樂( )唱著歌。

　　2、為了趕上班車，我們走( )很快。

　　3、“嫦娥”順利( )升入了太空，開始了我國( )探月之旅。

　　4、勇武( )魯提轄打( )鎮(zhèn)關(guān)西趴地求饒，為受欺( )人們出了一口氣。

　　(十四)“的”、“地”、“得”的用法(1)

　　一、分析例句，明確用法

　　這里有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下：

　　1. 蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。

　　2. 向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕地點(diǎn)頭微笑。

　　3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。

　　“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。

　　結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞(代詞)+的+名詞 修飾限制+的+名詞。

　　比如說，有趣的小說,漂亮的姑娘，我的大學(xué)，你的樣子，他的媽媽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水......

　　例如：燦爛的陽光”，“燦爛”(形容詞)是“陽光”(名詞)的定語;“我的書”，定語“我”是代詞;“又高又大的建筑物”，采用的是聯(lián)合詞組“又高又大”作定語。

　　“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。

　　結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動詞 修飾限制+地+動詞。

　　比如說，狠狠地打，飛快地跑，用力地踢，仔細(xì)地看，開心地笑笑......

　　例如：“果樹漸漸地綠了”;“漸漸”是形容詞，是修飾動詞“綠”的，作“綠”的狀語;“科學(xué)地總結(jié)了……經(jīng)驗(yàn)”，名詞“科學(xué)”是動詞“總結(jié)”的狀語;“……抓緊一切時(shí)間忘我地工作”，“忘我”是動賓詞組，作動詞“工作”的狀語，等等。

　　“得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動作怎么樣，

　　結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞+得+副詞 動詞(形容詞)+得+補(bǔ)充。

　　比如說，打得漂亮，唱得動聽，掃得真干凈，笑得多甜啊......

　　例如：“牙疼得厲害”中，形容詞“厲害”是動詞“疼”的補(bǔ)語;“高得像一座山”中，“像一座山”這個(gè)詞組用“得”連接，作形容詞“高”的補(bǔ)語;“惹得大家十分生氣”中，“得”連接“大家十分生氣”這個(gè)主謂詞組，以補(bǔ)充說明前面“惹”這個(gè)動詞的結(jié)果，起到了補(bǔ)語的作用。

　　總之，正確使用“的、地、得”簡單地說只要記住三條：

　　1、詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語;

　　2、動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語;

　　3、動詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補(bǔ)語。