七年級語文期中試卷題

　　小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請你告訴郭老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”

　　A、當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事，小王說：

　　(2分)

　　B、第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說：

　　(2分)

　　2、你的同學在老師講課的時候向你借一本漫畫書，你應該怎樣說，才能避免傷害你們的感情又使他認識到這樣的行為是不好的?

　　(2分)

　　3、今天，老師對你說：“你明天12點半來學校多功能廳參加排練。”當老師的重音落在哪個詞上時，是在強調叫你不要遲到?(　　)(2分)

　　A.你　　　　B.12點半　　　　C.多功能廳　　　　D.排練

　　二、積累與運用(25分)

　　1、一兒曰：“日初出_________________，及_________________，此不為_____________?”

　　2、憂心______ _______不樂 ______得意 ______有詞

　　3、《偉大的悲劇》一文中那位英雄隊長的名字叫__________。

　　4、《荒島余生》的作者是_______，本文選自_________________。

　　5、舉目四望，____________的夜色中，珠穆朗瑪山區群峰的座座黑影都______有他們的腳下。(以上共12分)

　　6、給下列加點的字注音(4分)

　　斫痕( ) 陰霾( ) 砭( )骨 泅( )水

　　7、選出朗讀節奏劃分正確的一項( )(2分)

　　A 白日依山|盡 B 而日中|時遠也 C 夸父|與日逐走 D 孰為汝多|知乎

　　8、某旅游景點有一則告示(3分)

　　除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走。

　　這則告示告訴游客的主要意思是什么?它寫得好不好，請說說你的看法。

　　___________________________________________________________________________

　　9、寫出下列帶點的字所指代的人物(4分)

　　1特別是有一天，我帶著槍在海邊散步，尋思著我目前的處境的時候，我的理智就用反面的理由勸解我。( )

　　2他又掙扎著坐起來，用鉛筆在日記本上給戰友們留下了一封短信。( )

　　3她是一位教師，不僅是她的學生們的教師，而且是全國人民的教師。( )

　　4棄其杖，化為鄧林。( )

　　三、現代文閱讀(54分)

　　(一)(25分)

　　現在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現在只能在兩種死法中間進行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。

　　……

　　一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

　　1. 上面語段選自 (國別)作家 的《 》，他的主要成就體現在 和 創作方面。其人物傳記 被我國教育部規定為中學生必讀作品。(3分)

　　2. 請給上面語段擬一個小標題。(3分)

　　答：

　　3. 這段文字描寫他們的身體狀況是 。他們的物質供應狀況是 。天氣情況是 。這種情況表明 。面對這一切，他們做出的選擇是 (5分)

　　4. 對于死的態度，司馬遷說：“人固有一死，死有重于 ，或 ”，李清照說“生 ，死 ”，王維說“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”，文天祥說“人生 ，留取 ”……(6分)

　　你認為本文段的主旨與誰的詩意比較吻合?說明理由。(4分)

　　5.你是如何理解上面語段最后劃線句子的含義的?(4分)

　　(二)(17分)

　　我認為自己的前途很暗淡，因為，我既然被兇猛的風暴完全刮出了原定的航線，遠離人類貿易正常航線好幾百海里以外，流落到這個荒島上，那么，我就有充分的理由認為這是老天爺的意思，要我在這個孤零零的地方，在這種孤獨凄涼的情況下度過我的余生。一想到這些，我的眼淚就不由得奪眶而出。有時我會發生疑問，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對這種生活產生感謝的心情?

　　可是，每當我這樣想的時候，就有另外一種力量出來阻止我的這種想法，責備我。特別是有一天，我帶著槍在海邊散步，尋思著我目前的處境的時候，我的理智就用反面的理由勸解我。“不錯，你現在處境很孤寂，一點不假，可是請你想想，還有同你一起的那些人，他們都往哪兒去了?你們一同上小船的，不是11個人嗎?那10個人往哪兒去了?為什么他們都沒有保住性命，只剩下你?是這里好呢，還是那里好?”我指著海面說。當我們遇到壞事的時候，我們應當考慮到其中所包含的好事，同時也應當考慮到更壞的情況。

　　于是我又想到，我這時所擁有的維持生活的東西，是多么充足。萬一那只大船沒有從它擱淺的地方浮起來，漂到海邊，讓我有時間把那些東西取出來，我又該怎樣?假定我現在還像我初上岸的時候一樣，沒有一點生活必需品，也沒有制造或獲取生活必需品的工具，我的情形又會怎么樣?“特別是，”我大聲對自己說，“如果我沒有一桿槍，沒有彈藥，沒有制造物品的工具，沒有衣服、臥具、帳篷，或任何遮蓋的東西，我又怎么辦呢?”可是現在，這些東西相當充足，即使將來我的彈藥用完了，還是可以活下去的。我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故，考慮到將來的日子，不但考慮到我的彈藥用完以后的情況，甚至想到我的身體和精力衰弱以后的情況。

　　1.面對杳無人煙的荒島，“我”開始怎么想，后來又怎么想的?請用最簡要的語言概括出來。(2分)

　　2.在選文中找出入在困境中應有的理性的語句，再抄寫在下面。(2分)

　　3.探究一下以“我”的思維方式，假如“我”在荒島上沒有遇到那條大船，“我”會怎樣做呢?(2分)

　　4.“我相信我這一生是不會有凍餓之虞的”中的“虞”是什么意思?“我’’在那種情況下為什么還會對生活充滿希望?(3分)

　　5.選文中有很多“我”在逆境中的自我安慰的話，你認為對身處逆境的人來說這些想法能起什么作用?(可聯系現實生活談)(4分)

　　6.品讀選文，談談你從中得到了哪些人生啟迪?(4分)

　　(三)成功并不像你想象的那么難(12分)

　　1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者、某一領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。A那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。

　　作為心理學系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾`布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是一個新發現，這種現象在東方甚至世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。

　　驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友——當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的樸正熙。他在信中說，我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我能肯定它能比你的任何一個政令都能產生震動。

　　后來這本書果然伴隨著韓國的經濟起飛了，這本書鼓舞了許多人，因為它從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺骨”沒有必然的聯系。只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛亞汽公司的總裁。

　　我沒有讀過這本在韓國曾引起轟動的書，我也沒想過去找這本書讀，憑我的人生經歷，

　　已經感知到了它要說的一些道理：B人生中的許多事，只要想做，都能做到;該克服的困難也都能自己克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他經究會發現，造物主對事物的安排都是水到渠成的。

　　1、文中劃線句A反映了“韓國成功人士”___________________________的心態。(2分)

　　2、根據語境，解釋文中加點詞語的含義。(2分)

　　舉重若輕：

　　水到渠成：

　　3、文中劃線句B是否真的說什么事都用不著“鋼鐵般的意志”，用不著“技巧和謀略”?此話是針對什么問題說的?作者的用意是什么?(4分)

　　4、通讀全文后，可以看出作者對成功問題的觀點是_________________。文章主要采用______________的方法闡明道理。(2分)

　　5、文中告訴我們，從一個新的角度思考，就可以引出新的觀點。請從下列成語中任選一外，變換角度提練出言之成理的觀點。(2分)

　　“鐵杵磨成針”或“名師出高徒” ____________________________________________.

　　四、文言文閱讀(13分)

　　精衛填海

　　又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木;有鳥焉：其狀如鳥，文首，白喙，赤足，名曰“精衛”，其鳴自叫。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。

　　1、上文與《夸父逐日》同出自我國最早的地理書______________。(2分)

　　2、精衛是一只什么樣的鳥?(用原文回答)(2分)

　　3、“精衛”以前叫什么名字?為什么會變成鳥?(2分)

　　4、翻譯畫橫線的句子。(3分)

　　5、這一篇很有教育意義的神話，表現了遠古的人們怎樣的精神?(3分)

　　五、作文

　　讀罷本單元的各篇課文，我們可深深感受到探險家們身上那股驚天地、泣鬼神的勇氣。請你以“勇氣”為話題。寫一篇不少于600字的作文。要求：聯系實際，寫出真情實感，題目自擬。