分號的正確使用方法
分號是一種介于逗號和句號之間的標點符號，主要用以分隔存在一定關系(并列、轉折、承接、因果等，通常以并列關系居多)的兩句分句——分句可以屬于單重復句，也可以是多重復句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。詳述與例子參見正文。另外，“分號”也可以是“分店”的意思。
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◆分號的正確使用方法◆
◆分號的5個正確用法◆
◆分號的作用◆
分號的正確使用方法
(一)分號的基本用法
復句內部各并列分句之間的停頓用分號。示例：
⑴一根普通電話線，只能通三路電話;一條微波線路，可通十萬路電話;而一條光纜線路，可以通一億路電話。
⑵墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
⑶管理人員只要一出現(xiàn)，小販們就互相報信，趕快收攤;管理人員一走，他們就又繼續(xù)倒賣。
(二)提示
1. 如果分句比較簡單，內部沒有出現(xiàn)逗號，分句間也就用不到分號。示例：
⑴謙虛使人進步，驕傲使人落后。
⑵我漸漸愛上這些孩子了，孩子們也愛上了我。
2. 位置禁則：分號不出現(xiàn)在一行之首。
(三)分號使用常見差錯
1. 單句內并列詞語之間用了分號。如：
__報名者請攜帶戶口簿;身份證;高中畢業(yè)證書;體檢證明;兩張二寸近期免冠照片。(四個分號都應改作逗號)
__主食和肉食量高;水果，蔬菜量低;室外活動量少，是形成肥胖的一種生活模式。(“水果”后面的逗號應改作頓號，兩個分號應改作逗號)
2. 不是并列關系就不能用分號。如：
__這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達到的高度水平;而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。(“而且”前面的分號應改作逗號)
3. 多重復句中，并列的分句不是處在第一層上，之間卻用了分號。如：
__只有健全社會主義法制，才能使社會主義民主法律化、制度化;才能用法律手段管理經濟;才能維護安定團結的政治局面，保障社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行。(“經濟”后面的分號應改作逗號)
__從文化程度上看，高學歷者;從職業(yè)上看，技術人員、個體工商人員和學生;從年齡上看，35歲至44歲的人，更加認為有必要進行夫妻財產公證。(中間兩個分號都應改作逗號)
4. 被分號分隔的語句內出現(xiàn)了句號。須知：分號所表示的停頓或分隔的層次小于句號。如：
__這些課外活動有很多特點。一是它形式自愿。孩子愿意就參加，不愿意可以不參加;二是內容豐富多彩。孩子們的興趣、愛好，甚至要求可以得到充分滿足;三是評定方法輕松活潑。考試成了展覽、演出、小型報告，孩子們可以盡情發(fā)揮。(應作：這些課外活動有很多特點：
(一)形式自愿。孩子愿意就參加，不愿意可以不參加。
(二)內容豐富多彩。孩子們的興趣、愛好，甚至要求可以得到充分滿足。
(三)評定方法輕松活潑。考試成了展覽、演出、小型報告，孩子們可以盡情發(fā)揮。)
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分號的5個正確用法
一 在單重復句中使用分號
單重復句是指只有一重關系的復句。在并列關系的單重復句中，分句不包含逗號時，可以用逗號或分號分隔，效果一樣。包含逗號時最好用分號分隔。并列復句內部分句之間的停頓用分號，停頓要比逗號長。
如：他上課認真聽講，積極回答問題;下課完成作業(yè)，復習當天所學知識。
上句中有兩個分句包含了逗號，所以各分句用分號分隔。
如：她的身姿格外挺拔;她的微笑如此動人。
上句中可用逗號，也可用分號，是分號的一般用法。
注意：分號是句內的標點符號，在句群中的并列關系不能用分號。
二 在多重復句中使用分號
多重復句是一般復句的拓展形式，在結構上有兩個以上的層次，表示兩種以上的意思關系。分隔這種多重復句第一層次的分句時用分號，無論該層次若干分句的邏輯關系是什么。
如：內容有分量，盡管文章短小，也是有分量的;如果內容沒有分量，盡管寫得多么長，愈長愈沒有分量。
上句是表示了多層關系的多重復句，第一層關系是“有”和“沒有”的對比，因此這層關系用分號。
如：如果有篇文章，有的只是華麗的辭藻，有的只是龐雜的材料，卻并不能說明什么問題，解決什么問題，人們讀過以后，根本不知道作者贊成什么，反對什么;那樣的文章，人們通常稱之為“沒有觀點”的文章，也就是沒有靈魂的文章。
上句是非并列關系的多重復句，第一層關系是“假設”關系，如果......那樣......盡管不是并列關系，也使用分號分隔。
三 在并列分句中使用分號
大句中被冒號、破折號、括號、引號分隔出來的并列分句有相對的獨立性，中間可根據(jù)需要使用分號。
如：這時月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來;而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把清光瀉到江面。
上句的大句中用破折號引出的解釋說明部分是并列分句，可以用分號進行分隔。
如：在介紹成都金沙遺址博物館的特性時，通過兩件典型的出土文物(商周太陽神鳥金飾，整體圓形，厚度均勻，圖案鏤空;商周大金面具，金質，立體臉譜，臉部豐滿，表情威嚴)，具體說明了作為國家AAAA級旅游景區(qū)的不同尋常之處。
上句在大句中需要說明的內容使用了括號，括號內的話是并列分句，可以用分號進行分隔。
四 在列舉分項時使用分號
分項列舉各項如果是分句，自然可以用分號。在單句中冒號引出的并列短語用于分項列舉，可以用分號分隔，使得分項的性質顯得突出。
如：寫作前的需要通過思考進行的準備，不外乎有以下幾處：(1)立意;(2)選材;(3)結構;(4)順序。
上句列舉的各項是名詞，前面有序次語。各項之間本可用逗號，用分號是為了突出各項的性質。
五 在解釋詞語不同釋義時使用分號
這個使用方法在辭書中通見，辭書的條目在同一釋義項下有三個及以上釋義時常用分號分隔。同一義項中的釋義，含義相近的用逗號分開，較遠的用分號。
如：abdominous 大肚子的，大腹便便的;肥胖的(《英漢大詞典》)
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分號的作用
第一：分號,它是介于逗號、句號之間的一種符號.它主要是用來分開并列分句的。
例句:池邊還有小泉呢:有的像大魚吐水,極輕快地上來一串水泡;有的 像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放著;有的半天才上來一個水泡,大、扁一點,慢慢地,有姿態(tài)地，搖動上來,碎了。
第二：分號也可以用于表示遞進的分句前。
例句:慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。
第三：分號還可以用于表示轉折與承接的分句前。
例句:倘若不和實際的社會斗爭接觸,單關在玻璃窗內做文章,研究問題,那是無論怎樣的激烈，左,都是容易辦到的;然而一碰到實際,便即刻要撞碎了。
第四：分號，不能只從句子長短，或者不求甚解地依據(jù)“無逗不分”來判定。
例句：我今天中午吃了葡萄;蘋果;芒果;菠蘿蜜。
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