《不是讀書無用而是你無用》閱讀材料

　　王昱

　　①種種無用中，最無用的是將自己的一事無成歸結為讀書所致——我失敗不賴我，賴讀書沒用，要不是當初浪費那么多時間去讀書，我也許就有用了。

　　②每隔一段時間，“讀書無用”的論調就會出現在人們的生活中。鼓吹者們言之鑿鑿地舉出不少例子：隔壁村的張二，小學都沒畢業，生意做得有模有樣;刻苦用功十八年的老同學，還是個拿死工資、從牙縫里還房貸的小職員。底氣之足，讓我瞠目結舌。

　　③在眾聲喧嘩的讀書無用論中，我比較注意三種聲音。

　　④一種讀書無用論的鼓吹者，自己真沒讀過幾天書，但或是其他能力突出，或是運氣較好，也取得了不錯的成就。你的舊友聚會，或許也有這樣一種悲涼的酸楚：極沒文化的發小，居然成了大款。我們這些讀了十七八年書的，除了學位啥也沒有。他們給你倒上茅臺酒、遞來中華煙，再送你一句加了冰塊的風涼話：文化能當飯吃啊?不錯，溝通能力、交際能力、執行能力，確實很重要，“成功者”不見得都是讀書人，但讀不讀書，很大程度上決定了一個人究竟能夠走多遠。

　　⑤另一種讀書無用論者，確實讀過幾年書，甚至還有相當漂亮、鑲著金邊兒的學歷背景。你跟他聊哲學，他能把純粹理性批判給你講得頭頭是道;你跟他談美學，他能把斯賓諾莎、海德格爾諸人的美學觀梳理得脈絡清晰。回翻他的在校表現，還真是可圈可點。但眼下，知識和財富之間的轉化很不盡如人意，甚至在清貧憤懣、懷才不遇中掙扎。在功利意圖的驅使下，讀書不是為性情的雕琢、底蘊的貯藏、襟懷的開闊，完全是為了換得利益，一旦變現受阻，就覺得讀書無用。

　　⑥這些人怯于面對的事實是：不是讀書無用，而是你自己無用。你確實是個不錯的考試選手，確實從字里行間咂摸出了些墨水味，但失去了書本的蔭蔽，你再沒有半分優勢。你的視角局限在那幾本偏狹的書本里，卻不知大千世界的無限可能。你只能在故紙堆里與前人對話，卻不具備在現實世界里周旋的本事。種種無用中，最無用的是將自己的一事無成歸結為讀書所致——我失敗不賴我，賴讀書沒用，要不是當初浪費那么多時間去讀書，我也許就有用了。讀書無用論，給他們提供了那么舒適、有面子、有理由的庇護所，那么理直氣壯地回避了自己的無能。

　　⑦種種讀書無用的論調中，最可惡的一種是別有用心者。明知道開卷有益，卻巴不得周圍所有人都沉浸在玩樂中虛擲青春。每個人的學生時代，都會有這么幾個同學：熬夜的黑眼圈掛在臉上，偏偏大言不慚地告訴別人自己從來不學習。明知課堂所學東西的價值，非要激進地說這種填鴨式的教學毫無意義。他們幾乎是人格分裂的——一邊拼命地讀書，一邊一臉厭棄地說讀書無用。

　　⑧在他們看來，如果讀書無用論能大肆風行，那么每多一個信奉者，自己就少一個對手。如果班上的同學都不讀書，那么寥寥幾個的保研名額非他莫屬。如果同年進單位的新人都不讀書，那么獲提拔擢升機會的更有可能是自己。目光灼灼盯著一己之位，置社會風氣于不顧，是為自私。比自私更濃烈的，是自卑的心理底色。這種人看似很有“謀略”，其實最沒用，他不敢光明正大地迎接任何一種透明公開的挑戰與競爭，只能動用這樣卑劣的手腕，遮掩迫切求勝的病態競爭心理。

　　⑨在這個涌動著反智情緒的社會中，讀書無用論總輕易地受到眾多贊揚，讀書人的悲涼處境總是被帶著嘲諷的態度圍觀，讀書人的負面信息總是被滿含鄙夷地放大。(說實話，我也被無數次問過，你讀北大出來能干什么?不還得跟我一樣工作掙錢嗎?讀那么多書不還得嫁為人婦嗎，有什么用?)對此，我想說的是：哪怕我們做著同一份工作，我不會同你一樣目光灼灼地盯著眼前得失;哪怕我們都將歸于家庭的瑣碎，我知道瑣碎之中也有詩意與溫情;哪怕我們都將面對生活的茍且，我會為我的子女在嘈雜中開辟一道安靜的縫隙。

　　⑩而如果我一無所成，我絕不拿讀書無用來遮掩我的無用。因為我讀過書，油墨已融入骨肉里，而你沒有。

　　(摘自《中國青年報》2016年04月12日)

　　《不是讀書無用而是你無用》閱讀題題目

　　7.下面說法不符合文意的一項是 ………………………………………………( )(3分)

　　A.作者認為將自己的一事無成歸結為讀書所致的人是所有無用者中最無用的。

　　B.“讀書無用”的論調常常會出現在人們的生活中。

　　C.鼓吹“讀書無用論”的別有用心者都是人格分裂的。

　　D.讀書人的悲涼處境總是被帶著嘲諷的態度圍觀，讀書人的負面信息總是被滿含鄙夷地放大。

　　8.作者列了哪幾種讀書無用論者，請用簡潔的語言概括出來。(2分)

　　9.第⑨段劃波浪線的句子有什么表達效果?(3分)

　　10.第⑩段劃線的句子寫道：“因為我讀過書，油墨已融入骨肉里，而你沒有。”請結合文章內容，談談對這句話的理解。(3分)

　　《不是讀書無用而是你無用》閱讀題答案

　　7. C

　　8.自己真沒讀過幾天書而幸運地取得了不錯的成就的人;確實讀過幾年書卻工作中不盡如人意的人;別有用心的人。

　　9.這句話用了三個反問形成了一個排比句，寫出了身為北大畢業的作者同樣遭到他人的質疑，強烈地表達了作者在這個涌動著反智情緒的社會中也被質疑為讀書無用的無奈與悲憤。

　　10.“油墨”就是指讀書所得，“骨肉”是指人的內心深處。這句話的意思是讀書可以讓人的眼界更高，可以讓人在瑣碎中找到詩意和溫情，可以讓人在嘈雜中為子女開辟一道安靜的縫隙。而沒有讀過書的人就沒有這一份從容與優雅。作者用這句話有力地批駁了“讀書無用”的論調。

　　看了“不是讀書無用而是你無用閱讀練習及答案”