《讀書即享受》閱讀材料

　　岳洪治

　　國人自古就有尊重知識、鼓勵耕讀的傳統。讀書人每以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的話勉勵自己。然而，如果認真想一想，這個話似乎也不是那么完美。

　　為什么這樣說呢?因為，勤學苦讀，固然是一種積極的人生態度，然而，一個“苦”字，勢必會使一些人把讀書視為畏途，尚未接觸便遠遠地避開了。這些年來，閱讀率的下降，固然有很多因素，而認為讀書辛苦，不如坐在電腦前打游戲來得痛快，也是使一些人疏遠書本的一個原因。

　　我們為什么不能把讀書變成一種享受，變成一件快樂的事情呢?

　　國人向來以“讀萬卷書，行萬里路”為理想人生的目標。一個人無論從事何種職業，讀書都應該是畢生躬行的事。如果說，生活的最高目的是健康和快樂，那么，愉快的閱讀，也應該成為讀書的一個最主要的目的。除去年少時做功課，年長后做學問所必須的閱讀，因為不得不讀而難免枯燥乏味之外，我們的閱讀，都應該是愉快的，都應該是一種享受。具體而言，愉快的閱讀，就是陶淵明在《五柳先生傳》中所說的“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食”的那種讀書。假如是汲汲于職稱、汲汲于做官、汲汲于炒股盈利而讀書，縱然你讀得很努力、很見成效，但是，這閱讀的過程也是很難愉快的。

　　然而，要達到讀書的高境界，要實現愉快的閱讀，所讀的書，必須是你真正喜歡的書，是可以使你內心得到滿足、心智更加豐盈的書。因為只有閱讀這樣的書，才會有思想上的共鳴，才會獲得精神上的享受，你才會因為閱讀的愉快而進入“欣然忘食”的高境界。

　　在一個講究品質的時代，要想使自己成為一個有品質、有修養的人，一個最為便捷有效的途徑，就是多讀好書。那么，什么樣的書，才可以稱之為好書呢?我想，好書至少應該具備如下幾個要素：第一，作品的思想內容，應該是作者曾經接觸過的、思考過的社會生活的藝術地再現。整體上，具有一種催人奮進、積極向上的內在品質和自然完美的表現形式。第二，作品語言要清新質樸、生動形象，既優美流暢，又富含感情與哲理。第三，每個句子，都應該是從作者心田里生長的美麗花朵和智慧果實，能夠讓讀者在愉快地閱讀中，不由自主地就進入了作品中的世界。

　　一本好書，是一個人最貼心的友伴和心靈上不可缺少的營養美食。人生在世，許多東西都可以放棄，只是不要放棄了享受閱讀的權利。

　　《讀書即享受》閱讀題題目

　　10.下列關于“讀書”這一概念的理解，符合作者原意的一項是(3分)( )

　　A.因為讀書辛苦，使一些人把讀書視為畏途，所以造成了閱讀率的下降。

　　A.文中說“閱讀率的下降，固然有很多因素”，“讀書辛苦”只是原因之一

　　B.假如為了職稱、做官和炒股盈利這些功利而讀書，其過程都是難以愉快的。

　　C.文中引用陶淵明的話是為了論說愉快的閱讀應該有遠離官場的思想。

　　C.引用陶淵明的話是為了說明什么是愉快的閱讀。

　　D.不管什么時候，閱讀都是一件快樂的事，我們不要放棄享受閱讀的權利。

　　D.“不管什么時候”不嚴密，做功課、做學問所必須的閱讀未必都是快樂的。

　　11.本文談的是愉快的閱讀，作者為什么要在倒數第二段陳述自己對“好書”的看法呢?(3分)

　　答：

　　12.從全文看，“要達到讀書的高境界，要實現愉快的閱讀”，作者認為必須具備什么條件?(不超過40個字)(3分)

　　《讀書即享受》閱讀題答案

　　10.B(A.文中說“閱讀率的下降，固然有很多因素”，“讀書辛苦”只是原因之一。C.引用陶淵明的話是為了說明什么是愉快的閱讀。D.“不管什么時候”不嚴密，做功課、做學問所必須的閱讀未必都是快樂的。)

　　11.從文章內容看，“好書”是與愉快的閱讀密切相關的，讀“好書”是愉快的閱讀“必備”的條件，因此作者在陳述愉快的閱讀時有必要闡述自己對“好書”的看法。從文章結構看，文章在闡述了為什么要愉快的閱讀、什么是真正的愉快的閱讀之后，就進一步談怎樣實現愉快的閱讀，這樣，文章的思路清晰，邏輯嚴謹，結構完整。(如有其他說法，言之成理亦可。)

　　12.①沒有功利性(或“不慕榮利”);②所讀必須是自己喜歡并可以使自己內心得到滿足、心智更加豐盈的書。

　　看了“讀書即享受閱讀練習及答案”