《讀書生命飛翔的羽翼》閱讀材料

　　③書是嘹望世界的“望遠鏡”。它可以帶你縱觀古今，帶你隨意走進歷史。書中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負，看到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豁達，也看到了蘇東坡“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的超脫與釋然。書，可以啟迪人的智慧，豐富人的視野，拓寬人的精神境界。

　　④書是生活進程的“加速器”。它可以造就時代的偉人，道出人間的缺憾.還記得那個兵敗烏江自刎的項羽嗎?還記得南唐李后主“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵與無奈嗎?還記得杜甫對諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的嘆惋嗎?是書，讓我們感受到了歷史偉人的氣息;是書，讓我們領悟到了缺憾世界中的唯美;是書，讓我們對美好的未來產生了憧憬和遐想。書，可以使人的心靈得以重塑，人格得以升華。

　　⑤書是補給世界的“營養品”。它詮釋著幸福的真諦，塑造著美好的靈魂。是它，讓我看到了陶淵明《世外桃源》中遠離塵世的人們的幸福生活;領悟到了王維《山居秋暝》中“空山新雨后，天氣晚來秋”的愜意;________________。書，可以使人的內在價值得以體現，生命得以充實。

　　⑥因為書，我們的思想從幼稚走向成熟;因為書，我們的快樂得以滋長;也因為書，我們奮勇向前，與時俱進。高爾基說：“書，是人類進步的階梯”，我想：書之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因為它賦予了我們生命的內涵，還給了我們生命的雙翼，使我們的心在讀書的過程中隨書而翔。讀書，是我們編織美好理想的搖籃!讀書，為我們插上生命飛翔的羽翼!

　　⑦讓我們在知識的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進吧!

　　《讀書生命飛翔的羽翼》閱讀題題目

　　1.本文作者想要表達的主張是什么?

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　　2.分析文本第①自然段的作用?

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　　3.根據上下文的內容，給第②自然段或者第⑤自然段橫線處再仿寫一個句子，使之與上下文結構一致，語意銜接自然。(兩處選做一處)

　　答：第②自然段___________________________________________________________

　　第⑤自然段___________________________________________________________

　　4.聯系全文，說說第⑥自然段中畫線句“因為它賦予了我們生命的內涵”中“生命的內涵”具體指哪些內容?

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　　《讀書生命飛翔的羽翼》閱讀題答案

　　1.號召大家多讀書。或者號召大家在知識的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進。

　　2.文本第①自然段運用了排比的修辭手法，以日常生活中的事例來設喻，強調了讀書的重要性。

　　3.第②自然段：《海的女兒》中小人魚的凄美愛情，讓我領悟到了人性中存在的另一個真善美的世界。第⑤自然段：聆聽到了托爾斯泰《復活》中聶赫留朵夫復活后的暢快的心聲。(只要結構一致，語意銜接自然即可)

　　4.蕩滌心中的浮塵，洗滌靈魂深處的污垢;啟迪智慧，豐富視野，拓寬精神境界;人的心靈得以重塑，人格得以升華;人的內在價值得以體現，生命得以充實。(或者答思想從幼稚走向成熟;快樂得以滋長;奮勇向前，與時俱進。)

　　看了“讀書生命飛翔的羽翼閱讀練習及答案”