人教版六年級語文畢業試卷及答案
人教版六年級語文畢業試卷及答案一
一 、基礎知識(40分)
1、 正確、勻稱地書寫下面的語句。(5分)
這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。
2、看拼音，寫一寫。(5分)
bì 風帆( )空 ( )幕
完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )
lián 清正( )潔 浮想( )翩 垂( )聽政
舌綻( )花 ( )憫
jù ( )理力爭 ( )精會神 ( )之千里
聲色( )厲 星星火( )
3、給加點的字選擇正確的注音(3分)
(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)
牽強( )附會 和( )稀泥 倔強( )
隨聲附和( ) 勉強( ) 和( )氣生財
4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。(2分)
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立( ) ②危及生命( )
③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三組詞語中，是同一類的一組是( )(2分)
A、夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結 當機立斷
C、簡樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚
6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。(4分)
(1)、我們在描寫人們愛科學的時候，經常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎?__________、__________。
(2)、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個來嗎?__________、__________。
7、出口成章，根據提示寫名句。(8分)
(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人( )，惟弈秋之為聽。
(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么( )呢?
(3)正月十五，處處( )，整條大街像是辦喜事，( )而美麗。
(4)中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人( )，或( )，或( )。
(5)有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請寫出最能體現季節特征的詩句各一個。(2分)
春：____________________________
夏：____________________________
秋：____________________________
冬：_________________________
(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句“______________、______________。”頓覺清香滿口。
(7)一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以( )他，可就是( )他。——(美國)海明威(《 》)
8、按要求寫句子。(8分)
(1)、仿寫句子。(2分)
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將 。
如果我是春雨，我將 。
(2友誼的話題歷久彌新，寫出表現友誼的一組詩句：
。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為 。
彼此心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為 。 (2分)
(3)“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )(2分)
A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!
C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。
(4)修改病句。(2分)
三個韓國的孩子來我校參觀訪問。
______________________________________________________。
我們討論并聽取了校長作的生本報告。
__________________________________________。
9、請根據語境填空(4分)
小學六年的生活一晃而過，真是 ， 。(寫兩個表示時間易逝的成語)我即將升入中學了，我想“ ”來告誡自己，(填上恰當的名言警句或諺語等)使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學 !祝愿我的老師 !祝愿我的母校 !(每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語)
二、閱讀理解(30分)
(一)課內閱讀(10分)
“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦?什么時候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”但桑娜坐著一動不動。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
1、文中“熬”字，用音序查字法應查音序( );用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫。(3分)
2、以上短文選自俄國作家( )的(《 》)。(1分)
3、當漁夫看到已經在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢?(3分)
4、從加點的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質?(3分)
(二)課外閱讀(20分)
孔子游春(節選)
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!
1、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。(2分)
2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個詞填在橫線上)。(2分)
購買上帝的男孩
一個年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問 詢問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_________________________________________________________________。”
邦迪喜出望外 將飲料(捧 抱 包 報)在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，(寄居 隱居)在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、 結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________(2分)
2、給第四自然段加上適當的標點符號。(2分)
3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話;選擇文中括號內正確的詞語。(4分)
4、聯系上下文，填空。(4分)
(1)“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說______________________。
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
(3) 你認為“真正的上帝”指的是______________________。
(4)你認為最后一段橫線中應該填的兩個詞語是______ 和______。
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_________________的孩子;老頭是一個___________的人。(2分)
6、請你根據這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語。(2分)
例：愛心可以讓死神望而卻步。___________________________________________
四、習作表達(30分)
1、 語文實踐(5分)
同學們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯系實際談一談。
2、 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。(25分)
參考答案：
一、基礎知識：(設計意圖：本張試卷編寫上突出“課內”與“課外”的結合、“學”與“練”的結合。第一部分主要是基礎知識訓練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學生的基礎知識掌握情況;課內外知識的結合，著重與知識的延伸與應用;還有一些讀書方法和習慣方面的內容，而且還很注重詩句的靈活運用，讓學生強烈地意識到我們的文化精粹——古詩詞，還可以幫助我們更準確、更詩意地表達自己的思想感情。)
2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯 簾 蓮 憐 據 聚 拒 俱 炬
3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé
4、D B A C
5、A
6、略。
7、(1)通國 專心致志 (2)一去不復返 (3)張燈結彩
(4)固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。
(5)略
(6)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
(7)一個人并不消滅，但就是打不敗它。《老人與海》
8、(1)略， (2)略， (3)C
(4)“韓國的”與“三個”調換， 去掉“討論”或“聽取”。
9、略。
二、閱讀：(設計意圖：“閱讀理解”是語文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類，即“課內閱讀理解”和“課外閱讀理解”。 “閱讀理解”考查的主要是學生對語言的理解和運用的能力、學生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內學到的學法去解決問題，以提高自己的語文素養。)
(一)1、A 四點底 10 2、托爾斯泰 《窮人》
3、略， 4、略。
(二)有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化
(三)1、略，2、，，，：“，，。” 3、略，4、略 5、善良，6、略
三、作文：(設計意圖：自從新課改實施，教師就采用新課標理念、目標來訓練學生，以提高學生的綜合素質。習作練習就是要結合學生實際，讓學生寫生活中熟悉的事例，學生必定是有話要說。更因為有深刻的感受，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發，妙筆生花了。)
評分標準：
一類文(22分—25分)：敘事清楚、情節真摯、生動，作文語句通順，基本無錯別字。
二類文(18分—221分)：敘事有條理，作文語句通順，有個別錯別字。
三類文(14分—17分)：敘事較有條理，語句較通順，有語病。
四類文(13分以下)：敘事不清，語句不連貫，語病多。
注：四個錯別字扣1分。
人教版六年級語文畢業試卷及答案二
一、積累運用(39分)
1、根據下面語段中的拼音，依次把相應的漢字寫在下面的田字格內。(6分)
馬上就要畢業的我們，像一只只xióng yīng將飛向新的天地。回想起多姿多彩的校園生活，我們的心中就忍不住涌起深深的juàn liàn之情。hé ǎi的老師，純真的同學，有趣的活動……這一切美好的畫面都會lào yìn在我們的記憶里。
2、將成語和詩句補充完整。(9分)
( )( )不倦 鑒往( )( ) ( )( )秋毫
震耳( )( ) ( )( )素裹 ( )，黃雀在后
不要人夸好顏色， 。
，桃花流水鱖魚肥。
學而不思則罔， 。
3、解釋下列詞句中帶點的詞語。(4分)
(1)奔流不息 (2)清風徐來
(3)水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下。
(4)我鮮有同齡的伙伴，只好獨自玩耍。
(5)媽媽看中了一件衣服，無論質地、色彩還是款式，都無可挑剔，美中不足的是型號稍小，不太合身。 這句話中“不足”具體指 ;“美”指 。
4、按課文內容填空。(12分)
(1)你站在它下面，花朵是 ，但香氣卻 ，
地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上， ，花影迷離……(《夾竹桃》)
(2)大海失去了原色，像 似的，醉醺醺地 出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞 。
(《三亞落日》)
(3)“水奔流不息，是 ，它好像 。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下， ，它好像有情義……萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像 ……由此看來， !”
5、語言實踐(3分)
在“書香校園”的系列活動中，你一定讀過許多名著吧。請你仿照下面甲同學的發言，也敘述一部名著中的故事。(要求：說出書名、人名和有關情節，至少運用一個成語、名言警句或格言等。)
同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死鎮關西解救了金氏父女。他真不愧是—位見義勇為的英雄。
你的敘述：
6、綜合改錯。(標點一處，錯字1個，病句2處，格式1處。5分)
小華姐姐：
最近，我們在學校學習非常緊張，什么活動我們都不讓參加，必竟我們是畢業生了，雖然我早已做好了應考準備，但媽媽還是整天逼我看書。我想，這樣一定不能就有好成績。你說是嗎。
祝你愉快!
小于
二、閱讀感悟(31分)
(一)古詩文閱讀(2+2+3=7分)
《朱子家訓》節錄
①黎明即起，灑掃庭除。要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。
②一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。
③宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。
【注釋】庭除：庭院。 綢繆(chóu móu ):修補好屋舍門窗。
恒念：總想到。 毋(wù):不要
1、文中“起”和“ ”構成一對反義詞，“即起”意思是： 。
2、用自己的話寫出句子②的意思。
3、從句子③中找出一個成語“ ”，這個成語字面的意思是：
，比喻 的意思。
(二)課內閱讀：(1+2+2+1=6分)
我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。借著淡淡的星光，我仔細打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。(六年級下冊《天游峰的掃路人》)
1、 “頂天立地”的意思是：
2、這段話在進行人物描寫時采用的表現手法是 描寫。文中兩處強調“一級一級”，這樣寫的作用是 。
3、這段話是按 順序來寫的，從 和 兩個詞語可以明顯看出來。
4、從老人的外貌看出他是一個 人。
(三)課外閱讀：(18分)
外婆和鞋 席慕容
我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又空了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經由淺藍色變成了淺灰。鞋底也被磨得一邊高一邊低。
“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”
這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學快畢業時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑，有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面哪一棟是我的家。
走著走著我的新拖鞋就不像樣了，不過，我沒時間管它。直到有一天，傍晚，放學回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園的水泥小路上。帶著剛和同學分手后的那一點囂張，我在矮墻外大聲地叫起來：
“何方人士，敢動本人的拖鞋?”花園那沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑哩。
“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里就干了。多方便!多大的姑娘了，穿這么臟的鞋給人笑話。”
以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到床前，然后在傍晚時分，她就會安詳地坐在客廳里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和(he huo)與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫?
就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀念她老人家的東西，比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈(yin ying)中好好收起來了，這雙拖鞋也就一直留在身邊舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。
那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。
1、為加點字選擇正確讀音。(2)
2、結合短文，解釋文中加點詞語的含義。(4)
囂張：
淚眼盈盈：
3、 寫出文中一句承上啟下的句子。(2)
4、 用一句話概括第3—7自然段的內容。(2)
5、 文中的鞋是一雙什么樣的鞋?用波浪線在文中畫出描寫這雙鞋的句子。談談“我”為什么舍不得丟棄這雙鞋。(1+2)
6、文中有兩處描寫外婆神態的地方，請你找出來。(2)
(1)
(2)
7、“外婆去世的消息傳來以后”，“我”的心情怎樣，請寫一段文字描述出來。(3)
三、 習作表達。(30分)
讀完了《外婆和鞋》，相信你也會被深深地感動。是的，在生活中，外婆的愛是點滴的，母親的愛是慈祥的，父親的愛往往是深沉的，甚至是嚴厲的批評。更多的是這種愛表現在細微之處，一雙鞋、一句話、一個眼神、一張紙條，都是愛的體現。請你以《愛在細微處》為題，寫一篇文章，注意表達自己的真實情感。
參考答案：
書寫分：書寫工整，卷面整潔得2分;書寫較認真，卷面多處涂改，得1分;字跡潦草不得分。
一、積累運用
1、 雄鷹 眷戀 和藹 烙印
2、 孜孜不倦 鑒往知來 明察秋毫 震耳欲聾 銀裝素裹 螳螂捕蟬黃雀在后
只流清氣滿乾坤 西塞山前白鷺飛 思而不學則殆
3、(1)停止 (2)慢慢的 (3)有時 (4)少
(5)“不足”指型號稍小，不太合身;“美”指無論質地、色彩還是款式，都無可挑剔。
4、(1)一團模糊 毫不含糊 濃濃烈烈 葉影參差
(2)飽飲了玫瑰酒 漲溢 紅燈籠會被一只巨手提走
(3)哺育一切生靈的乳汁 有德行 和順溫柔 善施教化 水是真君子啊
5、能語句通順地講述一個故事得2分，能從中總結出人物品質再得1分。
6、①“我們都不讓”改成“都不讓我們”②“必”改成“畢”③段末句號改成問號④“一定不能就有”改成“不一定就有”⑤署名下一行加上日期。
二、閱讀感悟
(一)1、息，就起來
2、一碗粥一碗飯，應當想想來處不容易;半根絲半根線，要常常想到這些東西生產出來是很艱難的。這句話告誡人們要勤儉節約，不要鋪張浪費。(意思對即可)
3、未雨綢繆，天還沒有下雨，先把門窗修補好。比喻事先做好準備工作。
(二)1、頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。
2、外貌描寫 突出老人工作的辛苦
3、時間順序 暮色 星光
4、健康 慈善
(三)1、huo yíng
2、(1)盛氣凌人，氣焰很甚的樣子。
(2)形容兩眼淚汪汪的樣子。
3、“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”
4、外婆每次上山時，總會替“我”把拖鞋洗干凈，曬好。
5、它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結把它們連起來。
舍不得丟的原因：①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶②更飽含著外婆對“我”的愛，和我對外婆的思念。
6、(1)再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑哩。
(2)然后在傍晚時分，她就會安詳地坐在客廳里，一面搖扇子，一面等著我們回來。
7、表達出對外婆去世的傷心和思念各一分，語言表達一分。
三、習作表達。
一類文(27-30分)能通過具體真實的事例，表達出自己的真情實感。敘述有條理，語言生動，能正確使用標點，錯別字少。書寫工整，字數達400個。
二類文(24-26分)能通過具體的事例，表達出自己的真情實感。敘述比較有條理，語言通順，標點符號比較正確，錯別字較少。書寫工整，字數達400個。
三類文(18-23分)能通過一個事例，表達出自己的感情，語句基本通順，標點使用基本正確。
四類文(11-17分)有事例表述，但不夠切題，語句不夠通順，錯別字較多。
人教版六年級語文畢業試卷及答案三
第一部分 閱讀(50分)
(一)閱讀下面文段，完成1-5題。(6分)
________________。要是拿牛跟他比，牛比他懶多了，有時躺在地上，抬頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，弄得主人四處去找尋。他從來不嫌煩()像牛那樣躺著看天( )也從來不貪玩( )像狗那樣到處亂跑( )他安安靜靜地看電視，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，它們是來吃新結的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺的站在那里。
1、這段話描寫的是一個什么對象，請結合最后一句話去作答。(1分)
________________________________________________________________
2、文中括號處應填怎樣的標點符號?下列準確的一項是(1分)( )
A.，，，。 B.，。，。
C.，;，。 D.，;，;
3、橫線上的內容說明了這個對象的一大優點。下面正確的一項是(1分)( )
A.非常忠心 B.非常盡責任
C.非常誠實 D.非常勤勞
4、這段文字一共有六句話，若按意思把它們分成幾個層次，最恰當的一項是(1分)( )
A.①/②③/④⑤⑥ B.①/②③④/⑤⑥
C.①②③/④/⑤⑥ D.①②③/④⑤⑥
5、文中有一個句子沒有明寫一種自然現象，人們卻很容易從句子本身體會到這種現象，請找出這個句子，并說明那是什么自然現象。(2分)
(1)句子：_________________________________________________
(2)自然現象是_____________________________________________
(二)閱讀下面文章，完成6-14題。(34分)
臘八粥
從我能記事的日子起，我就記得每年農歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。
這臘八粥是用糯米、紅糖和18種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但全家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。
母親說：這臘八粥本來是佛教寺煮來供佛的--18種干果象征著十八羅漢。后來這風俗便在民間通行，因為借此機會，清理櫥柜，把這些剩余雜果，煮給孩子吃，也是節約的好辦法。最后，她嘆一口氣說："我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有14歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯.還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。"
我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農歷臘八!那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上18種干果，但是孩子們也還是愛吃的。抗戰后南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個"家"都沒有，也就把"臘八"這個日子淡忘了。
今年"臘八"這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說："________媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。"我笑了，心想這些孩子們真饞。我說："那是你媽媽們小時候的事情了。在抗戰的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典。現在為什么還找這個麻煩?"
他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說："媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥。現在我們為了紀念我們敬愛的周，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥!這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰線的中國少年，大家緊緊地，融合地，甜甜蜜蜜地團結在一起……"他一面從口袋里掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著"農歷乙卯年十二月八日"字樣。他把這張小紙送到我眼前說："您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺的忌辰，就是臘八!"
我沒有說什么，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。
1979年2月3日凌晨
6、文章中交代了"臘八粥"的做法，請把有關句子畫上"_______"。(3分)
7、引用別人的話，有直接引用和間接引用之分。找出文中哪些引用是直接引用，哪些是間接引用。舉例說明這兩種引用在內容和書面形式上的區別。(3分)
________________________________________________________________
8、下面句子中加線的詞所指的是誰?(4分)
(1)我說："那是你媽媽們小時候的事情了……"( )
(2)媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥……( )
(3)那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。( )
(4)不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。( )
9、讀句子，回答括號中的問題。(任選三個問題回答)(6分)
(1)現在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。(由"供佛"轉到"紀念母親"，體現了一種什么情感?)
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(2)抗戰后南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個"家"都沒有，也就把"臘八"這個日子淡忘了。(給"尤其"、"幾乎"各找一個近義詞;請寫出句中的兩個引號的用法;作者寫對"臘八"這個日子"淡忘"，與下文有什么關系?)
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(3)今年"臘八"這一天早晨……("今年"是指哪一年?)
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(4)他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說……(從句中找出一對反義詞來;孩子們"低下頭去"，表達了什么情感?)
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(5)他一面從口袋里掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著"農歷乙卯年十二月八日"字樣。(珍藏著日歷，說明了什么人怎樣的思想感情?)
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(6)我沒有說什么，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。("泣然"什么意思?能再寫幾個帶"然"字的形容詞嗎?這句話表現了作者一種什么心態?)
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10、這篇文章共涉及"我"家____代人;寫到的煮臘八粥的人有_________________。(3分)
11、從下面四句話中選擇最適當的一句填入第5自然段的空格內(只寫序號)。(2分)
A.姥姥，以后我們不煮臘八粥吃不行!
B.姥姥，以后我們每年不能不煮臘八粥吃。
C.姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧!
D.姥姥，難道我們以后不煮臘八粥吃了嗎?
12、從組材的特點看，文章中寫為紀念自己的母親而煮臘八粥的作用是____________________________________________________________。(3分)
13、這篇文章的線索是_______________。文章通過這條線索把_______________、和_______________三件事串連在一起。(4分)
14、全文一共有7個自然段，可分四部分。請在文中段末用"‖"標明，寫出各部分小標題，并回答：課文哪部分詳寫?哪部分略寫?為什么要這樣安排材料?(6分)
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(三)閱讀下面文章，完成15-19題。(10分)
耳朵
一天，我在車站等車。走進候車室，迎面一個青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很著迷，人們來往走動，吵嚷，他全不在意。
這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨特，寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，上面長著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的;耳垂很長，像《三國演義》中的劉備，頗具福相。整個耳朵往前攏著，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音。
"好漂亮的耳朵!"我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。
車來了，人們騷動起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動。我擔心他誤車，走上前說："車來了，你坐哪一趟車?" 他像一座雕像，絲毫不動。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起頭來，莫名其妙地看著我，似乎有點不滿。"車來了，你坐哪趟車?"我忙說，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走。
15、"既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。"從修辭上看，此句用了__________手法。(2分)
16、第二段中"這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音"，"這種形狀"指的是______________________________。(2分)
17、第三段中"只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置"，"最佳型"指的是______________________________。(2分)
18、第二段末句"從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音"的主要表達效果是(2分)( )
A.強調這耳朵的作用。
B.突出羨慕的心理。
C.與下文點明"聾子"形成強烈對照，突出小說主題。
D.指出科學依據，概括上文。
19、這篇小說所揭示的深刻意義是(2分)( )
A.在現實生活中，占據著重要位置的人，未必就是有用的人才。
B.不能只追求外表美，更要做到心靈美。
C.做事要講實際效果，不能只做表面文章。
D.干任何事情，不應當追求優越的條件。
第二部分寫作(50分)
(四)作文。(50分)
20、閱讀下面材料，按要求作文。
中國有句俗話，"人比人，氣死人。""比"確實有時使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，當今世界，時時、處處、事事，都存在著"比"。誰也跳不出"比"的圈子。關鍵是"比"什么，怎么"比"，"比"得有沒有道理，"比"得有沒有價值。
國家之間要比，比誰更發達、強大;單位之間要比，比誰發展快、貢獻大;人與人之間要比，比誰的進步快、水平高;自己也可以和自己比，比自己的過去和現在……
請你以"比"為題，寫一篇600字的文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編成故事、寓言等等。所寫內容必須在"比"的范圍之內。
參考答案：
一、
(一)
1、答案：稻草人
5、答案：(1)他安安靜靜地看電視，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，它們是來吃新結的稻穗的。(2)風
(二)
6、答案：文章第2自然段中有關句子。
7、答案：比如第3自然段中第1句為間接引用;第2句為直接引用。其區別在于：前者無需加引號;后者要加引號，另外：人稱有點細微區別。
8、答案：(1)作者的第三代幾個孩子 (2)作者 (3)作者 (4)作者的母親
9、答案：
(1)對母親的深厚崇敬和懷念之情。
(2)特別;差不多;對家、臘八的強調;為下文作鋪墊，反襯孩子們紀念周的主動精神.表現孩子們對的深切懷念之情。
(3)指1979年
(4)彼-此;a.表達了對深深的思念;b.對姥姥的回答不滿，但又不好說。
(5)孩子們和孩子們的媽媽兩代人對的懷念之情。
(6)小聲哭的樣子;黯然、悵然、悠然、凄然、潸(shān)然;對孩子們的紀念活動表示認同，被孩子們的誠摯感情感動，并由此觸發了對的懷念。
10、答案：五 我"母親的母親"(即"我"的外祖母)、"我"的母親、"我"、"我"的孩子們、"我"的孩子的孩子們
11、答案：C
12、答案：為后面孩子們為了紀念周而煮臘八粥的記敘作鋪墊
13、答案：臘八粥 "我"的母親紀念她的母親 "我"紀念"我"的母親 第三代孩子紀念
14、答案：第一部分(1)開篇點題(略寫);第二部分(2-3)懷念外祖母(次詳);第三部分(4)紀念母親(略寫);第四部分(5-7)紀念(詳寫)。因為對人民的恩情勝過母親對子女的恩情，所以作者要如此安排材料。
(三)
15、答案：并列 比喻
16、答案：整個耳朵往前攏著
17、答案：寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，耳垂很長，整個耳朵往前攏著