語文，一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。

　　今天學習啦小編將與大家分享：六年級語文測試題，以下內容僅供大家參考學習，更多知識盡在學習啦，來看看吧!

六年級語文測試題

　　一、讀拼音，寫詞語。(4分)

　　jǐn shèn 　　 yū huí 　 jiǎo jiàn　　　　　kuí wǔ

　　( ) 　　( ) 　　 ( )　　　 ( )

　　二、按要求填空。(6分)

　　①將下面詞語補充完整。(2分)

　　日( ) 月( ) 殺( )儆( )

　　負荊( ) ( ) ( )( )一新

　　②照樣子，再寫兩組詞語。(2分)

　　例：著名——名著

　　________________________ ________________________

　　③成語“三顧茅廬”出自_______(作者)的《 》。(2分)

　　三、把下面句子補充完整。(7分)

　　①問渠哪得清如許， 。(朱熹《觀書有感》)

　　②隨風潛入夜， 。(杜甫《春夜喜雨》)

　　③ ，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

　　④千磨萬擊還堅韌， 。(鄭燮《竹石》)

　　⑤ ，道是無情卻有情 。(劉禹錫《竹枝詞》)

　　寫出你最喜歡的詩人和他的一句詩。(2分)

　　詩人： 詩句： 。

　　四、解釋下面句中帶點的字以及任選一句翻譯。(4分)

　　①其人弗能應也。 弗( ) 應( )

　　②思援弓繳而射之。 援( ) 之( )

　　翻譯句子：_______________________________________________________

　　五、用修改符號修改下面句子。(2分)

　　《七子之歌》的作者是著名的詩人聞一多先生寫的。

　　六、選出下列其中四個詞語,圍繞”環保”這個中心寫一段話。(2分)

　　大自然 共同 資源 自覺 熱心 回報 報復

　　___________________________________________________________________

　　七、語言實踐(2分)

　　你的語文老師工作認真負責,教學成績優秀,對學生也十分關心,只是脾氣急躁了一點。在給老師的畢業贈言中，你委婉地定著這樣一句話來表達你的意見。

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　八、仿寫句子。(2分)

　　例句：在媽媽的記憶里，孩子們地歌唱，是歡樂的聲音，是生命的聲音，是給人以力量的聲音。

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　九、課內閱讀(14分)

　　去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從 里過去;吃飯的時候，日子從 里過去;默默時，便從 前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

　　1.在上面的______按原文內容填空。(3分)

　　2.用 劃出描寫作者樣子的句子。(2分)

　　3.在文中找出下列詞語的近、反義詞。(3分)

　　近義詞：移動——( ) 挽留 ——( )

　　反義詞：( )——( )

　　4.從作者的嘆息中，你體會到作者當時是怎樣的心情?

　　__________________________________________________________(2分)

　　5.文中具體刻繪了在日常生活中吃飯、洗手，上床乃至嘆息的瞬間，時間就過得很快，你可以用 ________________來形容;請寫出一句規勸人們珍惜時間的句子：____________________________________________________(4)分

　　(二)課外閱讀(20分)

　　孩子的眼睛

　　(1)2004年12月26日，印度洋海嘯發生之前，一個女孩兒在麥拷海灘玩著沙子，她突然發現一個奇怪的現象：海面上出現了不少的氣泡，潮水也突然退了下去。

　　(2)她猛然想起老師在課堂上教過的海嘯知識。一旦遇上這種現象，說明要有海嘯發生。她立即告訴了母親。

　　(3)孩子名叫蒂莉•史密斯，當年10歲，英國人。

　　(4)蒂莉的媽媽聰慧而理性。當她聽完孩子的敘述之后，立即和麥拷海灘飯店的工作人員，火速讓海灘上的一百多名游客撤離到了安全地帶。就在游客離開海灘不到幾分鐘，十幾米高的海浪突然朝岸邊襲來。但萬幸的是，因為有了蒂莉，麥拷海灘成為這場海嘯中少數幾個沒有出現人員傷亡的海灘之一。

　　(5)面對海面上出現的兇兆，一直與海為伴的海灘工作人員沒有發現，漁民沒有發現，一個孩子卻發現了。一場無法由科學儀器預報的驚天大難竟然被一個孩子察覺到了。孩子救了一百多人的生命。

　　(6)這個世界什么事都會發生。但所有自然災害的發生，其實都有預兆。猶太人說：“哄災來臨時，上帝會差譴某個人造起諾亞方舟。”但是，對于上蒼的訊息，許多人卻漠然視之。這是源于對大自然的無知，還是對它缺乏應有的敬畏?

　　(7)西方許多國家的教育理念中，危機教育從幼兒園就開始了。面在我們周圍，自然災害預兆教育卻相當缺乏。如何識別災害預兆，如何在特殊情況下逃生，并沒有引起足夠的重視。

　　(8)①孩子的媽媽看后批評孩子：“這大橋是城市的驕傲，怎么能這樣寫呢?”②作文中說：“橋上都是裂痕，車子經過的時候，整座橋在搖晃，我覺得這座橋似乎馬上要倒塌了……”③幾年前，重慶一位小學生在游了綦江彩虹橋后，寫了一篇作文。④但時過不久，彩虹橋整體坍塌，40人遇難……

　　(9)英國的媽媽相信孩子的眼睛所看見的 使一百多人避免了災難 中國的媽媽卻輕易地否定了孩子的發現 而災難最終卻證實孩子的眼睛看到的是真的

　　(10)孩子的眼睛最亮。我們應該從小女孩蒂莉的行為中得到啟發：我們( )要相信孩子的眼睛，( )在教育中，不能缺少生命教育的內容。

　　1.給第(9)自然段加上標點符號。(2分)

　　2.聯系上下文，第(10)自然段的括號里填上合適的關聯詞。(2分)

　　3.第(8)自然段句序是混亂的，正確的順序應是：( )(2分)

　　A.②①④③　　b.③②①④　　　c.②④①③

　　4.短文中“上蒼的訊息”指的是__________________________,像這類大自然的訊息我們還知道一些，比如_______________________________ 。(4分)

　　5.麥拷海灘在印度洋海嘯中沒有出現人員傷亡的原因是什么?

　　___________________________________________________________(3分)

　　6.文中蒂莉媽媽與那位重慶小學生的媽媽相比有明顯區別：蒂莉媽媽聰慧而理性;重慶媽媽_________________________(3分)

　　7.再細讀這篇短文，提出一個你能解答的問題寫下來，并回答。再提出一個未能解答的問題也把它寫下來。(4分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　十、習作。

　　在你的成長過程中，一定會有讓你印象深刻的一句話。這句話，可以是老師、同學、親人或者朋友對你說的，也可以是名人名言或你從書中看到的一句話，還可以是你自己說的。這句話曾使你感動，振奮，幸福，變得堅強、自信……或者使你感到難過，后悔，自責……請你以《那句話，使我________》為題寫一篇作文。

　　要求：400字以上;語句通順，有真情實感;在文中不出現真實人名、地名、學校名。