語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

　　今天學習啦小編將與大家分享：六年級語文課內閱讀訓練題，以下內容僅供大家參考學習，更多知識盡在學習啦，來看看吧!

　　(一)

　　閱讀《我們愛你啊，中國》，完成下列練習。

　　1.《我們愛你啊，中國》按 的結構來寫的。第一自然段寫出祖國的 。

　　課文表達了作者 的思想感情。

　　2.我們 ，我們 ，我們 ，我們 ，你是

　　，我們愛你啊，中國。讀這段時應該用 的語氣。

　　3.這首詩從壯麗的山河.( ).( ).(　 ).( )等方面抒發了對祖國的無比熱愛之情。

　　4.請你仿照詩的第二至第三節的寫法，寫兩節贊美家鄉海南的詩。

　　(一)

　　我們愛你——

　　( )的清香，( )的醇美，

　　江南絲綢的( )，景德鎮陶瓷的( )。

　　1、根據課文內容在括號里填上恰當的詞語。

　　2、這段話贊美了________________________

　　3、寫出3個贊美祖國的4字詞語。____________________

　　4、南京有哪些值得我們驕傲的地方?(至少列舉3個)

　　(二)

　　我們驕傲，我們自豪，

　　我們奮發，我們開拓，

　　你是世界民族之林的強者，

　　我們愛你啊，中國!

　　1.找出其中的一對近義詞：____ ____

　　2.“你”指誰?“你是世界民族之林的強者”這句話有哪兩層含義?________________________________________________________________________

　　3.“我們驕傲，自豪”是因為____________，“我們奮發，我們開拓”表達了我們____________________的堅定決心。

　　4.這首詩表達了詩人的思想感情是____________。

　　a.我們的祖國真偉大。 b.我們熱愛祖國。

　　c.贊美可愛的祖國，表達了真摯而熱烈的愛國之情。

　　(二)

　　閱讀《鄭成功》第五自然段，完成下列練習。

　　1.用“ ”給橫線的字音選擇正確的讀音。

　　打中(zhòng zhōng) 乘勢(chéng chèng)

　　2.按要求寫詞語。

　　短文中形容十分驚慌的成語：

　　短文中帶有褒義的詞語(1個)

　　短文中帶有貶義的詞語(1個)

　　3.這一段具體描寫了( )的情景。從中我們可以感受到鄭軍官兵的( 　)。

　　4.請你用“首先……然后……最后”的句式，寫出鄭軍作戰的過程。

　　(三)

　　閱讀《把我的心臟帶回祖國》第二自然段，完成下列習題。

　　1. 用“√”給橫線的字選擇正確的讀音。

　　鄭重(zhòng chóng )　　盛滿(shēng chéng)

　　2.這一段主要寫了告別親友離華沙.(　　　　　　　).(　　　　　　　　).肖邦接杯登車去等兩個場景。

　　3.埃斯內爾為什么把泥土當作特殊的禮物送給肖邦?肖邦收到這份特殊的禮物時心情如何?

　　4.“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國啊!”請你用帶橫線的字仿寫一個句子

　　5.你讀過的古詩中，哪一首短文表達的情感類似，請你寫下來。

　　(四)

　　肖邦在法國巴黎一住就是18年，為了祖國，也為了生計，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，肖邦的肺結核復發了。1849年10月，他終于躺倒在床上。彌留之際，肖邦緊緊的握住姐姐路德維卡的手，喃喃的說：“我死后把我心臟回去，我要長眠在祖國的地下。”

　　1.“彌留之際”的意思是 ;肖邦臨死之前囑托姐姐的事是

　　從此處可以體會到 。

　　2.把肖邦的這句話改成第三者轉述的話。

　　3.有“彌留之際”造句。

　　4.“彌”用音序查字法大寫字母 ，用部首查字法查 部，請你用“彌”組兩個詞 . 。

　　5.肖邦為什么疲勞，又為什么悲憤?

　　(五)

　　船長哈爾威(屹立 站立)在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，(注視 凝視)著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

　　哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。

　　1. 用“/”劃去短文中的被恰當的詞語。

　　2. 文中為什么把船長比做一尊黑色的雕像?

　　3. 聯系課文內容，說一說短文中劃橫線句子的意思。

　　4.面對哈爾威這樣的船長，我們可以用 ﹑ 。等詞語來形容。

　　5.這段文字，你覺得應該用什么樣的語速、語調來朗讀，為什么?

　　6.請你用排比句的形式寫一段話，表達你對哈爾威船長的敬佩之情。

　　(六)

　　閱讀《小草和大樹》第三自然段，完成下列練習。

　　1.結合上下文理解“惴惴不安、大名鼎鼎”的意思。

　　2.在詩人騷塞傲慢的訓誡中你感受到什么?

　　3.用“—”標出描寫夏洛蒂閱讀詩人騷塞回信時的感受和舉動。假如你是夏落蒂，讀到詩人回信后會怎么想的呢?請把你想像到的夏洛蒂的內心活動寫下來。

　　4.這一段主要寫( )請你針對短文內容提出一個有價值的問題。

　　5.讀了這段短文，你想到了哪句名言?

　　(七)

　　閱讀《小草和大樹》第六、七自然段，完成下列問題。

　　1. 解釋列畫橫線詞的意思，再選擇其中一個成語造句。

　　孜孜不倦( ) 脫穎而出( )

　　2. 用“—”標出文中具體描寫她們爭分奪秒寫作的句子，請結合你的生活經歷想象她們還會怎樣去爭分奪秒?把你想象到的寫下來。

　　3.從“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹’。”這一句中，你感受到了什么?結合這句話談談作者為什么要用“小草和大樹”

　　作為題目?

　　3. 勃郎特姐妹成功的經歷給予你那些啟示?

　　(八)

　　閱讀《輪椅上的霍金》第三自然段，完成下列練習。

　　1.“癥”用音序查字法先查大寫字母(　　)，在查讀音(　　　　);用部首查字法先查(　　　)部，再查(　　　)畫。