閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。

　　今天學習啦小編將與大家分享：六年級下冊課內閱讀練習題，以下內容僅供大家參考學習，更多知識盡在學習啦，來看看吧!

六年級下冊課內閱讀練習題

　　一、(選自蘇教國標版六年級下冊第2課《三亞落日》。)

　　活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

　　時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。

　　1.文中“赤朱丹彤”的意思是( )。

　　2.從短文中找出“漸漸”的兩個近義詞寫在橫線上：

　　3.在作者的眼中，三亞的落日一會像( )，一會像( )，一會像( )。

　　4.這兩段主要描寫了三亞落日時的景象，你最喜歡哪些描寫落日景象的語句?請選兩句寫下來，并寫出喜歡的理由。

　　喜歡的語句：

　　喜歡的理由：

　　喜歡的語句：

　　喜歡的理由：

　　5、三亞落日景象十分美麗，請你用一兩句話表達自己發自內心的贊美之情。

　　二、(選自蘇教國標版六年級下冊第3課《煙臺的海》。)

　　片段一：

　　小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴(fù pù)后繼、鍥而不舍地撲向堤(tī、dī)岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳(搬 、掀 、扔)到十幾米的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風景線。

　　在括號里選擇正確的注音。

　　1、 在括號里選擇正確的讀音和詞語，用“√”表示。

　　2、 畫出文中的比喻句(用“～～～”)，擬人句用(“———”)

　　3、 劃線的話生動形象地描寫了　　　　　　　　　　　　　。

　　4、 讀讀這段話，說說文中“千萬頭”說明　　　　　“數百斤”說明了　　　　　　;“十幾米遠”說明　　　　　，這些關鍵詞語，讓你體會出　　　　　　　　　　　　　　　　　。這是我們描寫事物常用的一種說明方法。

　　5.這一段文字寫出了煙海的　　　　　和煙臺人的　　　　　　　　　　　　，表達了作者　　　　　　　　　　　　　　　　　思想感情。

　　6.仿詞寫詞。

　　氣勢洶洶：

　　前赴后繼：

　　片段二：

　　夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的□而這股帶著潮氣的風經過膠東半島(　　　　　　)的阻攔□過濾□到達北面臨海的煙臺時□只剩下涼爽和愜意□

　　因此□夏天煙臺的海常常(　　　　　　　)，宛如一個恬靜□溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球。(　　　　　　)地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人(　　　　　　　)。傍晚，平靜的海面上倒映著( )，岸邊的是凳上坐滿了游人，他們腳下是海浪與堤岸的( )。

　　1. 把文中( )補充完整，在□里添上標點符號。

　　2. 在文中找出詞語的反義詞。 炎熱( ) 暴躁( )

　　3. 用∥給文章分層。寫出段意。

　　4. 你最喜歡文中的哪一句話，用“----”畫出，并說說原因。

　　三、閱讀蘇教國標版六年級下冊第6課《半截蠟燭》第五自然段，完成下列練習。

　　1.寫出四個“截”的同音字：( ) ( ) ( ) ( )

　　2.“你不用蠟燭就部行嗎?”這句話如果用商量的語氣說應該是： 。

　　3.“燭光搖曳，發出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”一句中的“仿佛”能去掉嗎?為什么?

　　4.這段話通過描寫人物的( )、( )、( )等，刻畫伯若的夫人一家人在危急關頭與德軍周旋的情景。

　　5.你覺得文中的“大兒子”是一個什么樣的人?

　　6.假如你是文中的大兒子，你默默地坐待著那兒，心理會想此什么呢?把你想到的寫下來。

　　四、(選自蘇教國標版六年級下冊第10課《螳螂捕蟬》。)

　　少年說：“花園里有一棵樹上，樹上有一只蟬。蟬高高在上、悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起爪子，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準他呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”

　　1.這段話寫了少年向吳王講述了一件挺有意思的事 ，講述時，少年抓住了 ， ， 的動作，蟬是

　　，螳螂是 黃雀是 。少年講得生動，傳神，其實，這是少年借題發揮，以蟬、螳螂、黃雀影射國事。少年想告訴吳王的道理是： 。這段話表現了少年的 。

　　2.從少年這翻話中我們想到了的成語是： 。

　　五、閱讀蘇教國標版六年級下冊第12課《夜晚的實驗》第2到6自然段，完成下列練習。

　　1.從短文中找出兩對近義詞在下面括號里。

　　( )-----( ) ( )-----( )

　　2.因為那幾只蝙蝠，眼睛全被他蒙上可，都是“瞎子”呀。這句話引號的用法是( )

　　(1)表示引用的話;(2)表示特殊含義;(3)表示著中論述的對象。

　　3.“難道它薄漠似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切?”這是一個反問句，請你不改變句子原意，換一種方式表達。

　　4.斯帕拉捷為了解開蝙蝠夜行的秘密有共做了幾次實驗?從中你獲得了什么啟發?

　　。

　　5、 用上畫橫線的詞語仿寫句子。

　　假如它們的眼睛瞎了，就不可能在黑安中靈巧地躲過障礙物，并且敏捷地捕捉飛蛾了。

　　六、(選自蘇教國標版六年級下冊第13課《海洋——21世紀的希望》。)

　　片段一：

　　蔚藍色的海洋，波(濤 滔)洶涌。自從人類社會(誕 延)生以來，人與海洋的關系就非常(密 蜜)切。海洋給予人類提供(gōng gong)了航行的便(biàn pīán)利;它慷慨地給(gěi jǐ)予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無(情 晴)地掀翻船只，沖(跨 垮)海堤(dī tī)，毀滅沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。

　　1. 劃去文中括號里不正確的漢字和讀音。

　　2. 用“~~~~~~~”畫出文中的中心句，并說說這段話圍繞中心句是從那幾方面來寫的?

　　3. 人們熱愛海洋，是因為

　　人們畏懼海洋，是因為

　　片段二：

　　科學家發現( )海洋是個聚寶盆( )它蘊藏(cáng zàng)著豐富的石油( )天然氣( )煤( )鐵( )銅(　　)錫(　　)錳(　　)硫等(　　)目前陸地上的煤、石油等礦藏(zàng cáng),由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類把目光轉向海洋，致力于海洋礦產資源的開發。如今，一座座海洋石油平臺已(矗立 屹立 聳立)在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。

　　1. 在文中方框內加上標點。

　　2. 用“﹨”畫掉文中不正確的讀音和詞語。

　　3. 用“因為……所以……”的句式說說為什么海洋是聚寶盆?

　　4. 讀讀畫“——”的句子，用帶電的詞造句。

　　5. 這一自然段的段意是：

　　6. 人類開發、利用海洋，除了這段介紹的之外，你還知道哪些?

　　七、(選自蘇教國標版六年級下冊第14課《學會合作》。)

　　怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到交響樂團的演奏吧，這算是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲就從樂師的嘴唇邊、指縫傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想，這住要是依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每人必須具有的協作精神。

　　1. 寫出下列次的近義詞。

　　典范( ) 傾瀉( ) 和諧( )

　　2. 在括號里填寫合適的詞。

　　( )的樂曲 ( )的力量

　　( )的目標 ( )的精神

　　3.說說文中兩個問句的作用。⑴ ⑵

　　4.從這個事列中，你明白了什么?

　　八、閱讀蘇教國標版六年級下冊第15課《天游峰的掃路人》第二、七自然段，完成下列練習。

　　1. 文中“得意”的意思是：

　　你覺得“我”得意是原因是( )

　　2.“天游峰———武夷山第一險峰。”這句話的破折號表示( )

　　3.用“~~~”標出文中的比喻句，讀一讀，你從中感覺了什么，把你感覺到的寫下來。

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　　4.最后說“我不禁倒抽了一口氣”，“我”為什么要倒抽一口氣?

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　　5.文中的四字成語，再任選一個造句。

　　九、閱讀蘇教國標版六年級下冊第15課《天游峰的掃路人》第八、十二自然段，完成下列練習。

　　1. 用“√”給下列畫橫線的多音字選擇正確讀音。

　　瘦削(xue xiao) 削蘋果(xue xiao )

　　2. 寫出下列詞的近義詞。

　　打量——( ) 慈善——( )

　　3. 閱讀文章不僅要讀懂文字表面的意思，還要讀透文字背后的意思。你覺得“30年后我照樣請你喝茶!”這一句話文字背后的意思是什么?

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你覺得天游峰的掃路人是個怎樣的人?你是從哪些地方看出來的?

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　　5、 讀了段文字，你最想對天游峰的掃路人說什么?請把你想說的話寫下來 ，不少于三句。

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