詩詞是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。 按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、悼亡詩，詠物詩，軍旅詩等。古體詩有《詩經》《楚辭》《樂府》《漢賦》《南北朝民歌》等。近體詩一般是絕句，律詩，排律（長律）。

　　今天學習啦小編將與大家分享：六年級語文古詩詞運用練習，以下內容僅供大家參考學習，更多知識盡在學習啦，來看看吧!

六年級語文古詩詞運用練習

　　1、若是歡迎遠道而來的朋友,我們應該說(有朋自遠方來,不亦樂乎)。

　　2、若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說(送君千里,終須一別) 。”

　　3、一般用( 形影不離 )成語來形容朋友之間關系親密.

　　4、每當月亮升起，你的心中會有一種美好的對幸福、團圓的一種向往，就會想起(但愿人長久，千里共嬋娟)

　　5、每當看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開時，你自然的想起了(忽如一夜春風來,千樹萬數梨花開)

　　6、汗代史學家、文學家(司馬遷)說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于” 當“比”講，它與(唐)代詩人(杜牧)寫的《山行》中的(霜葉紅于二月花)(詩句)中的“于”意思完全相同。

　　8、來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“(飛流直下三千尺，疑是銀河落九天)”。

　　9、人們常用杜甫的(隨風潛入夜，潤物細無聲)一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。

　　10、每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發郵件，可以引用(“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”)這句詩表達自己的思念之情。

　　11、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣(“讀萬卷書，行萬里路。”)

　　12、每當祖國需要你的時候，用(“粉身碎骨全不怕。”)來表達自己的決心。

　　13、同學們，當你們的朋友在學習浪費時間，有所松懈時，我們可以用(“少壯不努力，老大徒傷悲。”)這樣的名句來勸告他。

　　14、面對人生中的成功和失敗，我們應有(不以物喜，不以己悲)的心態。

　　15、改革開放以來，各行各業先進人物層出不窮，我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的詞句(數風流人物，還看今朝)來贊美他們。

　　16、《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是(忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開)

　　17、《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是(夕陽西下，斷腸人在天涯)

　　18、在危急關頭挺身而出，勇挑重擔，可用(受任于敗軍之際，奉命于危難之間)來形容。

　　19、蘇軾名詞《明月幾時有》中富有哲理的名句是(人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全)。

　　20、生活中既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，這正如孔子《論語》的一句話(三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之)

　　21、《九月九日憶山東兄弟》一詩中傳誦千古的名句是(獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親)。

　　22、《贈汪倫》一詩中，李白用(“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”)來表達他與汪倫之間的深厚情誼。

　　23、《示兒》一詩中，寫作者心事的詩句是(死去元知萬事空，但悲不見九州同)。

　　24、讀了《匆匆》，我想借用“(《長歌行》中的詩句：少壯不努力。老大徒傷悲。 )”這句名言警句來提醒自己莫讓時間“匆匆而逝”。

　　25、看到自己的朋友虛度時光，不好好學習，你會用這樣一句名言告誡他：(少壯不努力，老大徒傷悲 ”)。

　　26、教育人要積極向上，好上加好：( 欲窮千里目，更上一層樓 )。

　　27、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：_________________________________。

　　28、教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：(誰知盤中餐，粒粒皆辛苦)。

　　29、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：_________________________________。

　　30、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：(獨有英雄驅虎豹,更無豪杰怕熊羆)。

　　31、(“明日復明日，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”)是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎?

　　32、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。(“請君試問東流水，別意與之誰短長”)?大家淚眼相視，情意無限!

　　33、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，(“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”)，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

　　34、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢?我幾時才能(“何當金絡腦，快步踏清秋”)呀!

　　35、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下，(“舉頭望明月，低頭思故鄉”)。親人啊，可知道海外游子的心!

　　36、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是(“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”)。

　　37、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起(“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”) 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

　　38、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠;時而像降落傘，搖搖欲墜;時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀!地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：(“落紅不是無情物，化作春泥更護花 ”)。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮?

　　39、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。(“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”) 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

　　40、(“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”) 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!

　　41、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。(“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”)，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢?

　　42、春雨，古今中外多少人贊美你。(“隨風潛入夜，潤物細無聲”)這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

　　43、(“吹面不寒楊柳風”)不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

　　44、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，(“少壯不努力，老大徒傷悲 ”)。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

　　45、中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：(“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 ”)。

　　46、戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是(“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”)，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復。

　　47、時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 ”這兩句詩表示慨嘆。

　　48、李玉同學剛升入初中，經過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。你這樣告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

　　49、《過故人莊》表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。

　　50、走到桂林，這里的景色好美呀。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是(“舟行碧波上，人在畫中游”)。