《資本主義時代的曙光》教學設計

　　教學重點

　　文藝復興的實質和重要代表人物，新航路開辟的過程。

　　教學難點

　　文藝復興在意大利興起的先決條件及其階級實質。

　　教學過程

　　課堂導入

　　投影：《蒙娜麗莎》。

　　教師：這幅畫不僅因為其高超的繪畫技藝而名垂千史，更重要的是，它還預示一個新時代的到來。本課將要介紹14-15世紀歐洲的歷史。這一時期，歐洲處在封建社會向資本主義社會過渡的階段，新興資產階級為求得自身發展，需要開拓市場和沖破封建勢力的束縛，為此進行了一系列活動，主要是文藝復興運動和開辟新航路。導入并顯示課題。

　　邊欣賞名畫，邊聽講。

　　激發興趣

　　一、文藝復興

　　1、文藝復興的興起

　　指導學生閱讀教材第一段。

　　提問：文藝復興在什么時候興起?興起于什么地方?

　　看教材內容，自己解決問題：14世紀前后;意大利

　　培養獨立思考的能力

　　教師引導學生看圖《14世紀前后歐亞主要商路》，并分組討論文藝復興在意大利興起的先決條件。

　　教師總結。

　　看圖并討論，總結問題

　　利用地圖理解課文內容

　　2、人文主義

　　引導學生看課文內容，思考：什么是人文主義?

　　教師引導學生辯證分析評價：人文主義是資產階級反封建反教會的思想武器，是文藝復興運動的指導思想，具有鮮明的革命性和進步性。但它強調個人意志，其物質基礎為私有制，有一定的局限性。

　　看課文，回答問題

　　3、文藝復興運動的內容和實質

　　教師引導學生閱讀課文中的“動腦筋”，并組織學生討論誰說的對。

　　教師總結：文藝復興運動的實質是一場反封建的資產階級思想解放運動。

　　分成兩組進行辯論，自由發表觀點

　　通過辯論認清文藝復興運動的核心觀點和實質

　　4、文藝復興的代表人物

　　指導學生看教材內容，熟悉三位文藝復興時期的杰出人物及其成就，并請三位學生扮演來介紹總結的生平、代表作品。

　　教師還可引導學生課后自學課文中的小字。

　　扮演三位杰出代表，并向同學們介紹自己的經歷及作品

　　加深對文藝復興的了解

　　5、文藝復興運動的意義

　　指導學生閱讀教材，總結文藝復興運動的意義。

　　看教材內容總結

　　培養總結問題的能力

　　二、新航路的開辟

　　1、新航路開辟的原因和條件

　　引導學生分組討論思考新航路開辟的原因和條件

　　教師總結：根本原因——歐洲商品經濟的發展，資本主義萌芽的出現，要求擴大海外市場，新興的資產階級渴望更多的財富。條件：航海業的發展;地理知識的進步

　　分組討論，小組推選代表發言

　　利用教材分析問題的能力

　　2、新航路開辟的經過

　　出示空白世界地圖，要求學生按時間順序填出四位航海家的出發國、出發時間、航海路線、重大地理發現。

　　填充地圖

　　通過繪畫，全面掌握新航路開辟的經過

　　看教材插圖第61頁《哥倫布到達美洲》及課本內容，讓學生以哥倫布發現美洲為主題表演課本劇

　　課本劇表演

　　調動學生的積極性，在快樂環境中認識歷史，掌握歷史

　　3、新航路開辟的意義

　　指導學生閱讀教材，分析新航路開辟的意義。

　　分析、總結，結合課文回答問題

　　課堂總結

　　本節課介紹的文藝復興是一次歐洲資產階級的思想解放運動，新航路的開辟也是新興資產階級在經濟動力的驅使下，為擴大市場，追求原始資本積累而進行的。這一切為歐洲資產階級掌握政權奠定了思想基礎和經濟基礎。

　　《資本主義時代的曙光》知識點總結

　　一、文藝復興

　　1、時間及地點：14世紀前后，意大利 15至16世紀，擴展到歐洲其他國家和地區

　　2、根本原因：意大利資本主義經濟萌芽(經濟基礎)

　　3、實質：新興的資產階級文化 4、特點：借古典文化宣傳 5、指導思想：人文主義思想

　　6、代表任務及其作品：

　　①文藝復興的先驅——但丁(意大利)，代表作：長詩《神曲》;

　　②文藝復興的藝術家——達·芬奇(意大利)，代表作：《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》;

　　③文藝復興的文學巨匠——莎士比亞(英國)，代表作：《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》。

　　7、意義：文藝復興摧毀了中世紀教會的精神獨裁，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎，有力地推動了西歐社會由封建制度向資本主義制度的過渡。

　　二、新航路的開辟

　　1、根本原因及其他原因

　　①根本原因：資本主義經濟萌芽，商品經濟活躍;

　　②其它原因：《馬可·波羅行紀》、造船技術進步、地圓學說流行、指南針得到廣泛應用。

　　2、過程：

　　①迪亞士—葡萄牙資助—1487--1488年—開辟從歐洲到達印度洋的航路，并發現好望角;

　　②哥倫布—西班牙資助—1492年—開辟通往美國的航路;

　　③達·伽馬—葡萄牙資助?—1497--1488年—開辟歐洲從海上直通印度大陸的新航路;

　　④麥哲倫—西班牙資助—1519--1522年—完成穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回歐洲的環球旅行。

　　3、影響：①從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體;②歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展;③為殖民掠奪開辟道路，進行資本原始積累，建立資本主義世界市場，給亞、非、拉各洲帶去災難。

　　看了“資本主義時代的曙光教學設計”