《蔡元培：引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣的大先生》

　　蔡元培留學(xué)德國，發(fā)現(xiàn)德國的大學(xué)管理十分民主，而且，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校不會(huì)因?yàn)樾ｉL的去留而出現(xiàn)教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量大的波動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校是由教授來管理的，校長和各學(xué)科長由教授會(huì)公選出來。

　　早在1912年，蔡元培起草頒布的((大學(xué)令中就提出教授治校的相關(guān)內(nèi)容，如第十六條提出：大學(xué)設(shè)評(píng)議會(huì)，以各科學(xué)長及各科教授互選若干人為會(huì)員，大學(xué)校長可隨時(shí)召集評(píng)議會(huì)，自為議長。

　　蔡元培來到北大當(dāng)校長時(shí)，北大仍沒有評(píng)議會(huì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的教育部始終不允許成立。這次蔡元培據(jù)理力爭，得到當(dāng)局的同意.在北大的第一年，蔡元培就制定了《北京大學(xué)評(píng)議會(huì)規(guī)則》，組建了大學(xué)評(píng)議會(huì)，作為學(xué)校最高立法機(jī)關(guān)和權(quán)力機(jī)關(guān)，以讓更多的教授議決立法方面的事。隨后，北大評(píng)議會(huì)決定在北大各學(xué)科(系)設(shè)立教授會(huì)，規(guī)劃各學(xué)科的工作。

　　從此，舊北大官僚衙門般的管理體制被教授治校的體制取代。經(jīng)歷思想自由，兼容并包，教授治校的洗禮，北京大學(xué)脫胎換骨。蔡元培被譽(yù)為引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣的大先生。

　　蔡元培成功地革新了北大，他的辦學(xué)理念深得高等教育界的認(rèn)同和效仿。蔡元培之后的北長蔣夢麟，在任期間始終奉行蔡先生的辦學(xué)理念和主張。清華大學(xué)校長梅貽琦在抗戰(zhàn)后期籌劃復(fù)校時(shí)重溫蔡元培的經(jīng)驗(yàn)，刻意模仿。

　　直至今日，蔡元培改革北大的往事仍被反復(fù)提起，后人渴望予以復(fù)制甚至超越，但人們往往失望地發(fā)現(xiàn)，有很多無法復(fù)制的東西，比如先生的人格魅力。

　　他是一位謙謙君子，但仍時(shí)有金剛怒目的一面，1922年1 0月，北大發(fā)生了講義風(fēng)潮，蔡元培的校長室外聚集了幾百名學(xué)生，起哄吶喊，要求廢除收取講義費(fèi)的決定。蔡元培對學(xué)生破壞紀(jì)律十分生氣，他向?qū)W生吼道，我跟你們決斗，直到逼得學(xué)生慢慢散去。

　　更多時(shí)候，先生是個(gè)老好人，馮友蘭、羅家倫在回憶文章中多次提到聆聽先生的教誨時(shí)如沐春風(fēng)的感覺.蔡元培經(jīng)常寫介紹信，哪怕只有一面之緣，只要有一技之長無不相助，其提攜后輩之心讓人為之動(dòng)容。

　　在混亂的民國時(shí)代，爭名逐利、愛財(cái)弄權(quán)是時(shí)代的底色.蔡元培是開國功臣，是教育總長，是北長，是中央研究院院長，足可謂位高權(quán)重，但大先生蔡元培竟沒有自己的房子。

　　從紹興山陰縣筆飛弄走出來，求學(xué)、入仕、從教、革命、游學(xué)，到回到教育，蔡元培懷著救治病中之家國的熱切，努力培養(yǎng)大寫的人，為時(shí)代營造風(fēng)氣。

　　蔡元培改革北大的影響不僅局限于教育領(lǐng)域。孫中山先生也從北大改革中受到巨大啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到思想學(xué)術(shù)帶動(dòng)社會(huì)政治變革的內(nèi)在規(guī)律，于是他后來大力改組國民黨，采取切實(shí)舉措，為國民黨注入了新的活力.可見，北大在思想文化方面的改革影響到中國社會(huì)層面的變化。(摘自《我們怎樣才能更靠近蔡元培》)

　　在北大改革中，祖父遵循思想自由，兼容并包的方針。他主張，無論何種學(xué)派，茍其言之成理，持之有故，尚不迭自然淘汰之運(yùn)命，即使彼此相反，也聽任他們自由發(fā)展。為了扭轉(zhuǎn)北大的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，祖父憑借其淵博的學(xué)識(shí)，融合中西文化的眼界，以兼容并包的用人方針，使北大聚攏了一批學(xué)有專長的教授。(摘自蔡磊珂《我是祖父的追隨者》)

　　《蔡元培：引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣的大先生》習(xí)題

　　(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.蔡元培一直渴望教育救國。1916年，教育總長范源濂邀請蔡元培回國主持北大，這與蔡元培的想法不謀而合，于是欣然應(yīng)邀。

　　B.蔡元培努力改革學(xué)校的管理方式。他起草《大學(xué)令》提出設(shè)立大學(xué)評(píng)議會(huì);任職北大時(shí)，不顧教育部反對，組建了大學(xué)評(píng)議會(huì)。

　　C.在北大改革中，蔡元培主張的開放、包容，并非沒有限制。各種學(xué)派首先要言之成理，持之有故，才聽任它們自由發(fā)展。

　　D.蔡元培治理北大，具有國際化的視野。他借鑒德國民主管理大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，由教授管理學(xué)校，大學(xué)評(píng)議會(huì)規(guī)劃各學(xué)科的工作。

　　E.他是一位謙謙君子，但在處理特殊情況時(shí)，也有自己的底線。他面對不守紀(jì)律的學(xué)生，毫不退縮，最終使講義風(fēng)潮平息。

　　(2)文中說先生在此，北大重生，請簡要概括蔡元培是如何使北大獲得重生的。(6分)

　　(3)為什么說蔡元培在北大的改革引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣?請結(jié)合材料，簡述其原因。(6分)

　　(4)蔡元培的人格魅力表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　《蔡元培：引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣的大先生》參考答案

　　(1) C E (答E給3分。答C給2分。答D給1分。答A、B不給分。A項(xiàng)，偷換概念。蔡元培的想法是教育救國而不是主持北大。B項(xiàng)，不顧教育部反對錯(cuò)。D項(xiàng)，大學(xué)評(píng)議會(huì)規(guī)劃各學(xué)科的工作錯(cuò)。)

　　(2)答：①在師資方面，延攬積學(xué)與熱心的教員;

　　②在治校理念上，堅(jiān)持思想自由，兼容并包的方針;

　　③在管理方式上，推行教授治校。(每點(diǎn)2分。)

　　(3)答：①蔡元培通過改革，改變舊北大官僚衙門般的管理體制，使北京大學(xué)脫胎換骨;

　　②蔡元培的辦學(xué)理念深得高等教育界的認(rèn)同和效仿;

　　③北大的改革影響到中國社會(huì)層面的變化。(每點(diǎn)2分。)

　　(4)答：①心系國家，在國家需要的時(shí)候歸國主政北大;

　　②堅(jiān)守原則，斥退不守紀(jì)律的學(xué)生;

　　③熱心提攜后輩，經(jīng)常寫介紹信推薦人才;

　　④淡泊名利，身在高位卻沒有自己的房產(chǎn)。(每點(diǎn)2分，意思對即可。)