高效課堂，是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦高效課堂的教學(xué)模式供大家參考，歡迎閱讀!

　　教師方面

　　(一)“打造高效課堂”，教師應(yīng)具備以下三個條件：

　　1、要有充分的課前準(zhǔn)備。

　　2、要有較強的課堂駕馭能力。

　　3、要有真摯的情感。

　　這三點是打造高效課堂的保證。

　　第一點，教師為什么要有充分的課前準(zhǔn)備?因為這是打造“高效課堂”的前提基礎(chǔ)。“教學(xué)目標(biāo)要有預(yù)設(shè)性”，沒有充分準(zhǔn)備的課，肯定是低效或無效的。上課就好比打仗，備課就好比戰(zhàn)前的備戰(zhàn)。《孔子兵法》說得好：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆!”備課之關(guān)鍵在于備知識、備方法、備學(xué)生，三者缺一不可。備知識就是“知己”，備學(xué)生就是“知彼”，而備方法就是研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。古人說高效方能為師“，故教師備課時，不能僅限于將課本上已有的知識備好，還應(yīng)該閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識背景掌握充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究，只有這樣，學(xué)生對知的把握才識能有“會當(dāng)凌絕頂，一纜眾山小”的感受，而不象是走進了一片大森林，只見樹木，不見森林，暈頭轉(zhuǎn)向，如果教師一味的照本宣科，學(xué)生就會覺得枯燥乏味。

　　關(guān)于教學(xué)方法的設(shè)計，應(yīng)與學(xué)生的個體情況結(jié)合起來，孔子說：因材而施教，所以方法應(yīng)是靈活多樣的，它是根據(jù)知識的難易度和學(xué)生的認(rèn)知水平來確定的。

　　第二點：教師為什么必須要有很強的課堂駕馭能力?因為這是課堂高效運行的必要條件。

　　要做到這點，教師必須具備三種過硬的基本功：

　　1、語言。

　　2、板書。

　　3、嚴(yán)密的邏輯思維。

　　課堂是師生互動的場所，教師怎樣才能將學(xué)生的注意力牢牢地吸引住?試想教師沒有抑揚頓挫，幽默風(fēng)趣的語言，怎么吸引學(xué)生的聽覺?沒有一手漂亮的板書，又怎能吸引學(xué)生的視覺?沒有對知識嚴(yán)密的邏輯分析，又怎能給學(xué)生的智慧的光芒，給學(xué)生以心智的啟迪?學(xué)生的能力又從何而來?所以教師具備了這三點，學(xué)生才會欣賞你，佩服你，才會對你的課興趣濃厚。 第三點：說說教師為何要有真摯的情感?如果說前面的兩條是打造“高效課堂”的硬件的話，那么這一條就是“打造高效課堂”的軟件保障。