1、 課文閱讀填空。

(1)人們都說(shuō)：“ ”我們乘著木船 在漓江上，來(lái) 桂林的山水。

(2)這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了的畫卷，真是 。

(3)漓江的水真 啊， ;漓江的水真 啊， ;漓江的水真 啊, 。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到 。

(4)我們學(xué)過《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險(xiǎn)。請(qǐng)你把寫桂林山的句子按原文默寫下來(lái)。

桂林的山真奇啊，

(5)讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。

1.本文的作者是__________。作者游覽的地點(diǎn)是________________，時(shí)間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，后________

2.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點(diǎn)是_____________;再寫了__________，特點(diǎn)是_____________;然后寫了___________特點(diǎn)是________________。

3.“孔隙”的特點(diǎn)是_____________。表現(xiàn)在

①小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢? __________________________________________________________;

②船的進(jìn)出方式是：_______________________________________________

___________________________________________________________________，

③乘船必須______________________________________________________;

④通過孔隙時(shí)的感受是_____________________________________________________

4.內(nèi)洞的特點(diǎn)是__________、______________、_______________。重點(diǎn)寫了____________的特點(diǎn)。

(6)①母親常安慰家里人：“一個(gè)人 ”

②是呀，中彩那天 的時(shí)候，是 的時(shí)候。(7)《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了 ，選擇了 ，做到了 。

(8)父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要 。無(wú)論

。

(9)杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他

!”

(10)哈默用自己的言行維護(hù)了 ，同時(shí)贏得了 。

(11)是啊，如果我們?cè)谏钪心?，就會(huì) ，對(duì) ，就會(huì)使 。

(12)《自然之道》讓我們懂得，

。

(13)黃河是中華民族的 ，后來(lái)黃河變了，成了中華民族的 。

黃河是世界上 。把黃河治理好，關(guān)鍵是 。(14)雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的 ，它發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠 ，它的熒光屏就像是蝙蝠的 。

(15)蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，它是 。

(16)蝙蝠能在夜里飛行的秘密是：

科學(xué)家為了揭開這個(gè)秘密，做了 次試驗(yàn)?？茖W(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，，繩子上系著許多 ，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學(xué)家把 ，結(jié)果 ;第二次科學(xué)家把 ，結(jié)果 ;第三次科學(xué)家把 ，結(jié)果 。

(17)科學(xué)家模仿( )的方法，給飛機(jī)裝上了( )。( )通過( )發(fā)出( )，( )遇到( )就反射回來(lái)，顯示在( )上。

(18)科學(xué)家們探究( )的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了( )

(19)①大道兩旁全是 。 的花園里， 。

②森林 ， 的小路穿過 ，穿過

，又爬上了 。

上面兩節(jié)是( )描寫，在文中的作用是( )。

(20)《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指 ，

(21)課文中的“小夜鶯”指 ，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了 ，他穿著 ，是為了 ，在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了 ，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示

，用杜鵑叫表示 ，在聽到游擊隊(duì)的回聲后，他 課文后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又 。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子： 。

(22)兩年以前，我親愛的爸爸作為 ，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是“

”。

(23)“兩年多來(lái)，我們?nèi)?在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那 的目光，他說(shuō)：“ 。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著 迎接他。

a、“藍(lán)盔”象征什么：

b、“凱旋”的意思是：

(24)鮮血 ，腕上的手表 。

爸爸的嘴 ，仿佛在 ，

(25)但是51年后的今天，

(26)今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是 ，不少地區(qū)還 ， 。

(27)我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過您向 呼吁： 為了 ，為了 ，為了 ，全世界應(yīng)該 ， ， !讓那 ，為 ，讓明天的世界

。

(28)在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用 作斗爭(zhēng)， 。

(29) ， ，是世界人民的共同心愿。

(30)默寫古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》及《望洞庭》

(31)《憶江南》是一首 ，“憶江南”是 名，寫景的句“ ， ?！狈謩e描寫了 、 、 這些景物。

2、回答問題。

(1)《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)的寫作順序是從( )到( )。

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情?

(2)《望洞庭》是( )朝詩(shī)人( )寫的，這首詩(shī)描寫了 (什么時(shí)候) (什么地方)的美麗景色，表達(dá)了作者 。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。

(3)《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么?他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的?

(4)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，……財(cái)富”這句話的理解。

(5)為什么說(shuō)中彩那天父親打電話的時(shí)候是我家富有的時(shí)刻?

(6)《萬(wàn)年牢》一文中三上提到了“萬(wàn)年牢”，這中間有什么聯(lián)系呢?

(7)杰克遜大叔為什么要留上這個(gè)年輕人?

(8)課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”?從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學(xué)到了什么?

(9)向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?/p>

向?qū)槭裁催@樣說(shuō)呢?

(10)“自然之道”的“道”是什么意思?在課文中具體指什么?

(11)蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來(lái)探路的?

(12)《夜鶯的歌聲》一文是按什么順序記敘的，以什么為線索?

(13)《夜鶯的歌聲》結(jié)尾兩個(gè)自然段和開頭三個(gè)自然段有什么聯(lián)系?

(14)《和我們一樣享受春天》這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”，表達(dá)了怎樣的思想感情?

3、仿寫句子。

(1) 真 啊， ; 真

啊， ; 真 啊， 。

(2) 時(shí)而 ，時(shí)而 ，時(shí)而 ，時(shí)而 ， 。

(3)黃河是中華民族的搖籃。

是 。

(4)雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

(5)小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。

(6)呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。

聲、 聲、 聲充滿了 。

(7)為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!

4、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(1)他說(shuō) 孩子 等爸爸回來(lái) 我一定送你一頂 藍(lán)盔

(2)大家就隨著女老師的手指 齊聲輕輕地念起來(lái)

我們 是 中國(guó)人 我們 愛 自己的 祖國(guó)

(3)他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫 一 二 三 四 一邊數(shù)一邊用手打著拍子

(4)人哪 戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開火 村子就著火了 大家都喊 野獸來(lái)了 野獸來(lái)了 就都跑了

(5)向?qū)У睦涞?招來(lái)了同伴們一片 不能見死不救 的呼喊

5、判斷下面句子用了什么修辭手法。

(1)人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。( )

(2)這究竟是怎么回事呢?是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。( )

(3)這些樹葉難道不是從樹上飄下來(lái)的嗎? ( )

(4)飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作：時(shí)而盤旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻著跟頭，時(shí)而側(cè)身飛行……( )

(5)怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。( )

(6)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。( )

(7)可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星的家園攪得很不安寧。( )

6、把下面的句子改為陳述句。

(1)雖然開山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無(wú)力繁花呢?

(2)難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?

(3)四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

(4)你做作業(yè)怎么這么粗心呢?

關(guān)于語(yǔ)文值得重視的三個(gè)模塊

語(yǔ)文有很多的知識(shí)板塊，這里要著重說(shuō)一下這三個(gè)板塊，不僅是學(xué)習(xí)、考試的重點(diǎn)，同時(shí)，也是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，這三個(gè)版塊分別是：

第一，文言文閱讀。雖然因?yàn)橹锌嘉难晕亩挤旁谡n內(nèi)，相對(duì)而言，文言文閱讀不是中考中的難點(diǎn)。但對(duì)初中生而言要先培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣。這就好像英語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣，必須將常見的實(shí)詞，固定搭配等語(yǔ)言習(xí)慣掌握了，才談得上理解和做題。

第二，記敘文閱讀。上面提到文學(xué)類閱讀是整個(gè)三年學(xué)生的老大難，其中，文學(xué)類閱讀主要呈現(xiàn)方式是記敘文閱讀。這一塊，建議孩子回家多做閱讀題，可能的話，給做的題分分類，并對(duì)解題方法加以總結(jié)。

第三，作文。初中作文從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定字?jǐn)?shù)等等方面都有一些變化，而且無(wú)論是中考還是未來(lái)的高考，語(yǔ)文作文的地位都無(wú)可撼動(dòng)，它不僅是超高分值的一題，更是考查語(yǔ)文綜合素質(zhì)的一題，寫好作文，語(yǔ)文成功一大半。

語(yǔ)文學(xué)科基本學(xué)習(xí)方法是哪些

聽講聽思路，記筆記記方法

作業(yè)不能只是完成任務(wù)，要主動(dòng)實(shí)踐老師在課堂上講的答題方法和思路。

課后的知識(shí)落實(shí)要靠自己

建議準(zhǔn)備一個(gè)積累本，分門別類抄上易錯(cuò)的字音、字形、成語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)、文言實(shí)詞、虛詞等知識(shí)點(diǎn)，并常常反復(fù)回看。教材上課后要求有背誦默寫的篇目，要在學(xué)這篇文章的時(shí)候提前下手，不要等著老師給你計(jì)劃安排什么時(shí)候查背誦或者默寫?？傊?，不能依賴?yán)蠋煹臋z查。

要養(yǎng)成日常的寫作習(xí)慣

最好要有寫周記的習(xí)慣，不管老師收不收周記本，自己每周都要寫1-2篇。或者有一個(gè)自己的微博或公眾號(hào)，記錄自己的生活和心情，評(píng)論時(shí)事以及日常生活中周圍的人和事。養(yǎng)成隨時(shí)可以觀點(diǎn)明確地、有邏輯地表達(dá)自己看法的寫作習(xí)慣。

寫作是一個(gè)實(shí)踐性的活動(dòng)，是靠自己寫出來(lái)的，不能依賴于老師打分、寫評(píng)語(yǔ)。如果周記交上去了，老師沒給我寫評(píng)語(yǔ)，我下星期就不想寫了，那么寫作水平是很難提高的。一定是自己有傾訴和表達(dá)的欲望，只為了寫給自己看，這種寫作才會(huì)越寫越好。

最重要的是要多讀

讀名著，讀時(shí)評(píng)，讀文化散文，讀科普、藝術(shù)、哲學(xué)等各個(gè)門類的書籍，從中學(xué)習(xí)寫作技巧，積累豐富的課外知識(shí)。

如何提高文言文閱讀能力?

部編教材中文言文比例大幅提高，對(duì)于文言文的閱讀和理解能力，也提出了很高的要求，所以提升文言文水平勢(shì)在必行。

1、要明確文言文知識(shí)結(jié)構(gòu)和考試內(nèi)容

文言文必會(huì)知識(shí)主要分為三大塊：實(shí)詞的解釋與虛詞的用法解釋;重點(diǎn)句式;內(nèi)容簡(jiǎn)析。

文言文經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容也分為三個(gè)部分：詞語(yǔ)的解釋;句子的理解和翻譯;文段內(nèi)容的理解和分析。

明確了這些，我們就能找到文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，做到有的放矢才能提升文言文的學(xué)習(xí)效率。

2、要運(yùn)用“三多原則”提升能力

多讀、多記、多練簡(jiǎn)稱為文言文的“三多原則”。通過多讀能夠積累文言文閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升文言文閱讀水平，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)語(yǔ)義語(yǔ)法;記憶乃智慧之母，通過多記能夠理解文言文的句式，能夠加深對(duì)文言文實(shí)詞、虛詞的理解;通過多練能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)文言文閱讀弱點(diǎn)，綜合提升文言文閱讀理解能力。

3、要重視平時(shí)的歸納和積累

在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，一些人覺得只要翻譯成現(xiàn)代文就可以了，而真正考試時(shí)，問題恰恰就出現(xiàn)的翻譯這一關(guān)，因?yàn)槲难晕闹泻芏嘧侄际且蛔侄嘧g，也有不少是古今異意。因此我們善于歸納總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，比如，翻譯時(shí)要注意三點(diǎn)：補(bǔ)充省略的部分;調(diào)整語(yǔ)序;適當(dāng)增減，這就是很好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。