六年級小學語文期中試卷題目

第一部分：基礎知識積累和運用(37分)

一、字詞積累(1、2題各2分，3、4題各3分，共計10分。)

1、下面一組讀音正確的是：( )

A、肆虐(nüè) 淤泥(yū) 記載(zǎi) 矗立(chù)

B、扁舟(piān) 枯竭(kū) 瀑布(pò) 撇(piē)嘴

C、鑰匙(shi) 一幢(zhuànɡ) 給予(ɡěi) 海堤(dī)

D、年少(shǎo) 樹冠(ɡuān) 匱乏(kuì) 間隔(jiàn)

2、下面沒有錯別字的一組詞語是(　　)

A、撥地而起　望而生畏　不拘一格

B、千峰萬仞　隨心所欲　浩氣長書

C、綿亙蜿蜓　返璞歸真　心驚肉跳

D、自作自受　流連忘返　興高采烈、

3、下面是根據句子意思寫出的相應詞語，其中完全正確的一組是(　　)

①態度溫和，容易接近。

②形容走路時腳步放得很輕。

③形容聲勢浩大，不可阻擋。

④比喻見到事物的少部分也能推知事物的整體。

A.①溫和可親 ②輕手輕腳 ③浩浩蕩蕩 ④少見多怪

B.①溫柔可親 ②躡手躡腳 ③浩如煙海 ④可見一斑

C.①和藹可親 ②悄無聲息 ③浪濤洶涌 ④以小見大

D.①各藹可親 ②躡手躡腳 ③波濤洶涌 ④可見一斑

4、據意思按要求填關于“不”的四字詞。

(1)每次見到螞蟻，他就會(眼珠一動不動地盯著看)( )地看上半小時，好像怎么也看不厭。

(2)漢高祖劉邦(不局限于一種規格或標準)( )地重用人才，在與項羽的對抗中終功成名就。

(3)趙老師做起事來，那是兢兢業業，(指做事認真細致，一點兒不馬虎)( )。

二、看拼音寫詞語(5分)

xī xī rǎnɡ rǎnɡ　　zǔ náo　　kuí wú　　kū jié　　qǐn bù ān xí

三、日積月累(4分)

1、大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，________________”。大詩人李白也會發出這樣的感嘆：“________________，何人不起故園情”!

2、愛國是一種情懷，我們偉大的周恩來總理就曾說過：我們愛我們的民族，________________。

3、有所期諾，________________;有所期約，________________?！对鲜婪丁?/p>

4、戰士們都笑著，用兩個指頭________一小片來，細細地________，輕輕地________，慢慢地________，不住發出________ 。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田?！恫噬某岚颉?/p>

四、按要求改寫句子(12分)

1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人句)

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2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改為比喻句)

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4、寫一個反問句，贊美你喜歡的一個同學或老師。

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5、沃克醫生生氣地說：“你要聽醫生的指揮!”(改為轉述句)

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6、我非常清楚的知道，桑娜一定要這樣做。(改為雙重否定句)

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7、受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個仙人球緊緊地縮成一團。(縮句)

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五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的打“×”。(6分)

1、《只有一個地球》這篇課文提到科學家們有許多設想，如到火星上建造移民基地。如果科學家們的設想實現了，我們就不用擔心地球遭到破壞了( )。

2、《的聽眾》中老人的耳朵真的聾了。( )

3、“五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜的睡著。”這句話運用了夸張的手法。( )

4、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。他主持修筑了我國的成昆鐵路( )

5、《草蟲的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然和小生物的喜愛之情。( )

6、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！边@句話用擬人的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。( )

第二部分：閱讀積累與運用(33分)

一、閱讀片斷(9分)

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

1、本片段選自________，作者是________。(2)

2、短文中出現多處省略號，它的作用是________________。(2)

3、“忐忑不安”是什么意思?桑娜為什么這樣忐忑不安?(3)

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4、從這段心理描寫中可以看出桑娜是一個________________的人。(2)

二、閱讀(24分)

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這是發生在童年的一件小事。我的爸爸也許已經忘記了，然而，這件事，卻對我的一生或多或少地起了些(影響 反應)。

那年，我9歲。一日，坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時，我聽到父親盡力(壓抑 壓制)而仍然壓不下去的喊聲。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得________，就連頭發，也都痛得________;而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭曲。一看到我伸出門外一探(竟然 究竟)的臉，父親即刻________揚起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便突然放下，我的臉頰，僅僅感覺到了一陣掌風而已。

鄰居以(責怪 責問)的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門大力關上------”

啊，原來我幾乎把父親的手指夾斷!

偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻________痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關心，所害怕的，是父親到底會不會再揚起手來打我。

父親不會。

當天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我(無意 隨意)中聽到父親對母親說道

“我實在痛得極慘，原想________打他一個耳光，但是，轉念一想，我是自己把手放在夾縫處的。錯誤在我，有什么理由打他呢?”

父親這幾句話，給了我一個畢生受用無窮的(啟示 啟發)：犯了錯誤，必須自己承擔后果;不可遷怒他人，不可推卸責任。

謝謝你，爸爸!

1、給短文起個合適的題目。寫在開頭的橫線上。(1分)

2、劃去文中括號里搭配不合適的詞語。(6分)

3、在文中的橫線上填上合適的修飾語。(5分)

4、文中畫橫線的句子是________句，試著給它換個說法。(2分)

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5、請寫出三個表示“看”的詞語。(3分)

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6、父親揚起手卻沒有打我的原因是：________________(2分)

7、讀讀文末畫“ 　 　　”的句子，說說你是如何理解這句話的。(2分)

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8、你如何看待文中的“父親”，寫幾句你想對他說的話。(3分)

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第三部分：習作積累與運用(30分)

題目：忘不了你的_____________

在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動、一言一語都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關心、勇氣、力量……請你把他們的事情在你的筆下重現。

(1)先把題目補充完整。

(2)敘事具體，語句通順，要表達自己的真實感情。

(3)字數450個左右。

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語文學科基本學習方法是哪些

聽講聽思路，記筆記記方法

作業不能只是完成任務，要主動實踐老師在課堂上講的答題方法和思路。

課后的知識落實要靠自己

建議準備一個積累本，分門別類抄上易錯的字音、字形、成語、文學常識、文言實詞、虛詞等知識點，并常常反復回看。教材上課后要求有背誦默寫的篇目，要在學這篇文章的時候提前下手，不要等著老師給你計劃安排什么時候查背誦或者默寫。總之，不能依賴老師的檢查。

要養成日常的寫作習慣

最好要有寫周記的習慣，不管老師收不收周記本，自己每周都要寫1-2篇?；蛘哂幸粋€自己的微博或公眾號，記錄自己的生活和心情，評論時事以及日常生活中周圍的人和事。養成隨時可以觀點明確地、有邏輯地表達自己看法的寫作習慣。

寫作是一個實踐性的活動，是靠自己寫出來的，不能依賴于老師打分、寫評語。如果周記交上去了，老師沒給我寫評語，我下星期就不想寫了，那么寫作水平是很難提高的。一定是自己有傾訴和表達的欲望，只為了寫給自己看，這種寫作才會越寫越好。

最重要的是要多讀

讀名著，讀時評，讀文化散文，讀科普、藝術、哲學等各個門類的書籍，從中學習寫作技巧，積累豐富的課外知識。

如何提高文言文閱讀能力?

部編教材中文言文比例大幅提高，對于文言文的閱讀和理解能力，也提出了很高的要求，所以提升文言文水平勢在必行。

1、要明確文言文知識結構和考試內容

文言文必會知識主要分為三大塊：實詞的解釋與虛詞的用法解釋;重點句式;內容簡析。

文言文經?？疾榈膬热菀卜譃槿齻€部分：詞語的解釋;句子的理解和翻譯;文段內容的理解和分析。

明確了這些，我們就能找到文言文學習的重點，做到有的放矢才能提升文言文的學習效率。

2、要運用“三多原則”提升能力

多讀、多記、多練簡稱為文言文的“三多原則”。通過多讀能夠積累文言文閱讀經驗，提升文言文閱讀水平，在具體的語言環境中體會語義語法;記憶乃智慧之母，通過多記能夠理解文言文的句式，能夠加深對文言文實詞、虛詞的理解;通過多練能夠及時發現文言文閱讀弱點，綜合提升文言文閱讀理解能力。

3、要重視平時的歸納和積累

在學習文言文的時候，一些人覺得只要翻譯成現代文就可以了，而真正考試時，問題恰恰就出現的翻譯這一關，因為文言文中很多字都是一字多譯，也有不少是古今異意。因此我們善于歸納總結、積累經驗，比如，翻譯時要注意三點：補充省略的部分;調整語序;適當增減，這就是很好的經驗總結。

很實用又簡單的語文復習方法

對照考綱說明，梳理板塊框架

兵法有云：“知己知彼，百戰不殆”。對于高考這場硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內容”。所以要對照考綱，對已復習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數，不留盲點。同時，還要對照結構圖回憶聯想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”，對其進行深入細致的探究，不要停留在一知半解上。

建立習題檔案，反復思考研讀

有的同學到了復習后期還在盲目做題，結果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。

殊不知，失分點就是增分點，所以，后期復習要注意運用不同顏色的筆對作業進行勾畫圈點批注，加強解題后的反思并舍得花時間再次鉆研歷屆高考試題，領會其命題風格，對典型習題做好歸檔工作。