《國家財政》教學設計

　　二、學情分析：高一年級的學生學習目的性明確,積極性高,通過半學期的學習,對于經濟生活有較強的興趣。根據這一課題的特點以及學生有較強的自主學習的能力,學生有能力通過師生互動、生生互動,自主探究,感悟到財政的作用，但理解如何運用財政政策實現經濟平穩運行會有一定的障礙。

　　三、教學目標：

　　(一)知識與技能目標

　　1. 知道財政的含義和實質，了解國家預算和決算的含義。

　　2.理解財政的作用，尤其是如何運用財政政策實現經濟平穩運行。

　　3.知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素，能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力。

　　4.了解財政支出的含義和具體用途，財政收支的對比關系，能根據政府職能合理安排財政支出的能力。

　　(二)過程與方法目標

　　1.以大量的事實材料為背景，設置情境，教師點撥和總結，通過“創設情境---問題設置—學生合作探究以及師生合作”的方式學習知識。

　　2.學習方法主要為自主探究法、合作討論法等。

　　3.教學方法主要是情境導入教學法、利用現代化手段教學法、分組競賽法、師生對話教學法。

　　(三)情感、態度與價值觀目標

　　1.感受我國財政的作用和原則，增強愛國主義情感。

　　2.關心財政支出的內容，關注國家與社會發展，增強主人翁意識。

　　四、教學重點和難點：重點：(1)財政的作用

　　(2)財政收支的對比關系

　　難點：財政政策

　　五、教學過程：

　　環節一 教學導入：2011年，南昌入選“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福嗎?如果你沒有感受到了，那我們今天一起來感受我們的幸福。幸福之旅從美麗的南昌國際體育中心開始。

　　1、創設情境

　　展示圖片：美麗的南昌國際體育中心 ，多媒體播放視頻(南昌投入400億，迎接七城會)

　　2、問題設置

　　第七屆全國城市運動會投資及相關建設能僅靠個人或企業嗎?為什么?如果不能，應該由誰來辦?政府哪來那么多錢提供這些公共物品和公共服務?

　　3、通過學生自主學習看書和思考，教師總結導入新課 ：國家財政

　　環節二 新課教學

　　多媒體展示(板書)略

　　環節三 新課教學

　　突破重點(分三組進行搶答)

　　多媒體展示：

　　情境一：“十一五”中央財政教育支出圖

　　情境二：

　　為解決南昌市居民跨區看病難等問題，南昌市制定并出臺了《南昌市城鎮居民基本醫療保險市級統籌實施意見》?！兑庖姟分赋?，未成年人每人每年150元，其中：財政補助120元。

　　問題設置：這體現了財政的哪方面的作用?

　　多媒體展示：

　　情境三：嫦娥二號投入9億

　　情境四：從2009年到2016年，南昌將投入274.24億元建設地鐵1號線一期和2號線一期、情境五：青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調國家財政投入的圖片。

　　問題設置：

　　(1)這些行業有什么特點?這些工程建設能否完全靠市場解決呢?為什么?

　　(2)這些大型工程建設體現了財政的什么作用?

　　情境六：視頻(通脹了)

　　問題設置：這體現了財政的哪方面的作用?如何理解該作用?請舉例說明。

　　環節四 新課教學

　　角色模擬：財政部長向大家介紹財政收入的含義和渠道，為增加財政收入提建議

　　分組探究：從八一橋、 陽明路變化說一說南昌市財政支出

　　情境：比一比 2011財政收入與支出

　　環節五 情感升華(從身邊事例談談對財政作用的感悟)

　　情境設置：十二五規劃中發揮財政作用關注民生，引導大家從身邊事例到大政方針，由淺入深，真心感悟我們是幸福的，我們的社會主義國家愿意關注民生、讓利于民，能集中人力物力財力辦大事，社會主義真是好!合唱：社會主義好

　　環節六 學生進行總結，教師感悟：發揮財政的作用，我們的幸福沒有終點!

　　環節七 布置課后作業

　　六、板書設計：

　　(一)國家財政

　　1.含義

　　2.本質

　　3.國家預算和國家決算

　　(二)財政作用

　　1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障

　　2.國家財政具有促進資源合理配置的作用

　　3.國家財政具有促進國民經濟平穩運行的作用

　　(三)財政收入與支出

　　1.財政收入(1)含義(2)渠道(3)影響財政收入的因素

　　2.財政支出(1)含義(2)具體用途

　　3.財政收入和支出的關系(1)關系(2)要求

　　《國家財政》知識點總結

　　1.財政的含義;財政是指國家的收入和支出。財政收入和支出是國家參與社會分配的兩個方面。

　　2.財政的作用：

　　(1)國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。

　　(2)國家財政具有促進資源合理配置的作用。

　　(3)國家財政具有促進國民經濟平穩運行的作用。

　　財政收入與支出

　　1.財政收入

　　(1)含義;國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金，就是財政收入。

　　(2)來源：①稅收收入(最普遍最重要);②利潤收入;③債務收入;④其他收入。

　　(3)影響因素：①經濟發展水平(基礎性影響因素);②分配政策。

　　2.財政支出

　　(1)含義：財政支出是國家對集中起來的財政資金進行分配和使用的過程。

　　(2)分類：

　　①經濟建設支出(有利于國家集中力量辦大事);

　?、诳茖W、教育、文化、衛生事業支出;

　　③行政管理和國防支出(是鞏固國家政權、提供公共服務的物質保證);

　　④社會保障支出(包括社會保險、社會福利、社會救助);

　?、輦鶆罩С觥?/p>

　　3.財政收入與支出的關系：

　　(1)財政收支平衡，是指當年的財政收入等于支出，或收入大于支出略有節余，或支出大于收入略有赤字。

　　(2)財政盈余，是指當年的財政收入大于財政支出的部分。

　　(3)財政赤字，是指當年的財政支出大于財政收入的部分。

　　看了“國家財政教學設計”