《樹立正確的消費觀》教學設計

　　1.新課標整體要求：高中思想政治課要引導學生緊密結合與自己息息相關的生活，經歷探究學習與社會實踐的過程，切實提高參與現代社會生活的能力，逐步樹立共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　2.新課標對本課的具體要求：要了解幾種消費心理，辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。特別提出：要針對消費觀念的變化和沖突，討論“艱苦奮斗精神的時代意義”;要重視主張“量入為出，理性選擇、轉變觀念的意義”。

　　3.分析新課標：新課標重視學生主動性的發揮，重視探究學習與合作學習，重視回歸生活，重視生活實踐能力的提高，重視人性養育。新課標強調教學的針對性、實效性、時代感、主動性，在教學設計中要充分體現這些變化與要求。既要針對學生與教材特點,設計豐富的有時代感的學生活動，又要不流于形式，使課堂教學落到實處,切實提高學生綜合素質,進行人性養育。

　　教材分析:

　　★新課標要求

　　(一)知識目標

　　1、識記四種消費心理的含義。

　　2、理解怎樣正確看待、評價各種消費心理。

　　3、理解四大消費原則的內涵。

　　4、理解艱苦奮斗在今天并不過時。

　　(二)能力目標

　　切實培養學生的各項能力，提高綜合素質。如：進行自主學習、合作學習、探究學習的能力;整合知識的能力;社會實踐能力;理論聯系實際的能力;表達能力;分析歸納能力等。

　　(三)情感、態度與價值觀目標

　　1、通過本框學習，向學生進行艱苦奮斗、勤儉節約的思想政治教育，從而使學生樹立正確的消費觀。

　　2、通過本框學習，使學生樹立環保和綠色消費的理念，針對今天環境污染等問題，引導學生樹立可持續發展觀念。

　　3、通過本框學習，使學生養成適度消費、量入為出等消費觀念，成為理性的消費者。

　　★ 教學重點

　　做理智的消費者，樹立正確的消費觀。

　　★教學難點

　　艱苦奮斗、勤儉節約在今天并不過時。

　　★教學 方法

　　“討論式”教學方法。

　　★ 教學過程

　　(一)新課導入

　　通過復習上節課內容，總結影響消費的因素有客觀因素，提出消費還受主觀因素的影響，導入新課。

　　(二)新課教學

　　讓學生列舉日常生活中的消費行為。

　　讓學生看書后分析這些消費行為由什么樣的消費心理 引發。

　　教師引導總結。

　　學生討論以上消費心理是好是壞。

　　教師總結

　　教師提問學生面對這些消費心理的正負兩方面影響應該怎么辦，引導學生學習正確消費觀的相關知識。

　　(三)總結

　　《樹立正確的消費觀》知識點總結

　　1.消費心理有哪四種?如何對它們進行正確的評價?應有的正確態度又是什么?

　　(1)從眾心理：

　　①特點：跟風、隨大流;

　　②評價：有利—健康的、合理的從眾心理可帶動某一產業的發展，如綠色消費帶動綠色產業;

　　有弊—不健康的、不合理的從眾心理誤導經濟發展，對個人生活也不利。

　　③態度：應具體分析，盲目從眾不可取。

　　(2)求異心理：

　　①特點：追求與眾不同、標新立異;

　　②評價：有利—可展示個性，也可推動新工藝和新產品的出現;

　　有弊—代價大，社會不認可;

　　③態度：應具體分析，過分標新立異不可取。

　　(3)攀比心理：

　　①特點：炫耀性、盲目性、向上比;

　　②評價：不健康，不實用，對個人生活不利; ③態度：不可取。

　　(4)求是心理：

　　①特點：講求實惠，符合實際需要;

　　②評價：理智的消費，對個人生活和社會都有利;

　　③態度：健康的，值得提倡和發揚。

　　2.如何做一個理智的消費者?/正確的消費原則有哪些?

　　(1)量入為出，適度消費。

　　要求：符合自身實際，把消費控制在自己的經濟承受能力之內，既不過度超前又不過分抑制滯后。

　　(2)避免盲從，理性消費。

　　要求：避免盲目跟風、避免情緒化消費、避免只重物質消費忽視精神消費的傾向。

　　(3)保護環境，綠色消費。

　　①主旨：保護消費者健康和節約資源;

　　②核心：可持續性消費;

　　③要求：5R原則—節約資源，減少污染;綠色生活，環保選購;重復使用，多次利用;分類回收，循環再生;保護自然，萬物共存。

　　(4)勤儉節約，艱苦奮斗。

　　當今還需要艱苦奮斗的原因：

　　①從歷史上看，我國有勤儉節約，艱苦奮斗的優良傳統;

　　②從現實國情上看，我國現在還處于社會主義初級階段，仍然需要勤儉節約，艱苦奮斗。以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥，是社會主義榮辱觀的體現;

　　③從青少年個人成長上看，勤儉節約，艱苦奮斗有利于青少年克服困難，成就事業;

　　④艱苦奮斗作為一種精神財富，任何時候都應該發揚光大。

　　3.如何才能樹立起正確的金錢觀?

　　(1)金錢的含義：金錢就是貨幣。貨幣是商品交換長期發展的產物，其本質是一般等價物，在一定意義上，貨幣是財富的象征。

　　(2)貨幣的作用：貨幣具有價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段、世界貨幣等職能;在社會主義初級階段，仍然存在著商品貨幣關系，各種經濟活動也都離不開貨幣。

　　(3)如何獲得金錢：要取之有道，用正當手段賺錢，靠誠實勞動和合法經營致富。

　　(4)如何使用金錢：要用之有益、用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事情。

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