人口增長對生態環境的教學設計

　　1、影響人口數量變化的因素有哪些?

　　2、我國人口近百年來為什么明顯增多?

　　3、生物種群的消長的規律完全適用于人口增長的情況嗎?

　　3、給出學案，在分析資料的基礎上，自學相關內容，認識我國人口增長的現狀與前景。 復習種群的數量變化相關內容，對資料進行分析，討論完成相關的問題;

　　閱讀課文，自主學習 從感性的認識的理性的分析，逐步認識我國人口發展的現狀與前景;

　　鍛煉學生分析能力與自學能力

　　二、人口增長對生態環境的影響

　　1、采用頭腦風暴的方法，讓學生盡可能的在“人口增長”與“生態環境”之間建立起聯系，在所列的主題中選擇2至3個主題，再進一步的深入分析。

　　2、選擇以下主題作為討論的重點：

　　1.人口增長過快與開墾土地的關系。

　　2.人口增長過快與森林資源的關系;

　　3.人口增長過快與環境污染的關系;

　　3、以1為例，通過分析人口增長與開墾土地的關系，介紹用概念圖來分析因果關聯的方法，深入剖析土地開墾的根本原因以及最終后果。引導學生盡可能探求表面上未直接關聯的事物之間存在著的關系。

　　4、小組為單位，展開討論，每小組完成一個主題。要求建立生態系統與人口增長之間的聯系，做到科學合理、符合邏輯，深入分析因果間的邏輯關系 。并嘗試提出解決問題的方案或對策。 學生根據已有的知識及生活經驗，列舉出眾多的主題。

　　學生明確討論的主題，同時體會探究時主題的選擇

　　學習因果關聯分析方法。并嘗試用這種方法來闡釋自己的觀點。

　　小組討論完成主題，畫出概念圖，小組代表來闡明本組的觀點，對概念圖進行分析，并嘗試提出解決問題的方案。 鍛煉學生的發散思維，同時了解學生在這方面的認識情況，做到教學有的放矢。

　　選擇的主題抓住生態學方面的主題，避免與別的科目討論的問題重復。

　　讓學生學習因果關聯分析方法，引導學生運用這種方法進行分析;

　　鍛煉學生思維及用專業術語表達觀點的能力;

　　滲透哲學思想，透過現象看本質，訓練學生的思維能力;

　　三、我國面臨的人口與環境問題

　　1、在討論學習的基礎上進一步認識我國面臨的人口與環境的問題，分析問題產生的原因，展示環境問題圖片。

　　1資源缺乏：

　　2環境污染：

　　2、結合正在舉行的聯合國氣候大會，簡單分析溫室效應 學生談自己的看法，討論我國面臨的人口與環境問題。

　　學生關注社會動態，認識到科學、技術與社會的關系 滲透思想教育，學會客觀的對待問題。展示環境問題圖片，引起學生的共鳴，樹立環保意識，參與環保行動。

　　四、解決問題的措施與策略

　　1、感性認識的基礎上理性的分析，探尋解決問題的途徑，總結出環保措施與策略：

　　控制人口增長,提高人口質量;

　　保護自然資源;防止環境污染;

　　依靠科技, 使經濟、人口、資源和環境協調發展。

　　2、展示我國在這方面取得的成就。 學生總結小組討論的結果，總結環保措施與策略。

　　樹立人與自然和諧發展的觀念，學習理性思維。

　　課堂小結 總結課堂內容 學生談收獲

　　社會實踐 布置社會實踐任務：搜集資料分析人口增長過快給當地生態環境帶來的影響，并嘗試提出解決問題的方案與途徑。

　　老師給予一定的指導與幫助。 學生準備實踐，完成分析報告 鍛煉學生資料搜集、整理和分析的能力。通過活動深刻認識人口增長與環境的關系，樹立可持續發展的思想

　　【板書設計】

　　一、我國人口現狀與前景：

　　二、人口增長對環境的影響：

　　1人口增長過快與開墾土地的關系。

　　2人口增長過快與森林資源的關系;

　　3人口增長過快與環境污染的關系;

　　三、我國人口與環境面臨的問題：

　　1資源缺乏：

　　2環境污染：

　　四、措施與策略：

　　人口增長對生態環境的影響知識點歸納

　　一、應該牢記的知識點

　　1、我國人口現狀與前景

　?、拧?0世紀70年代以來，我國全面推進了計劃生育工作。

　　⑵、1982年，我國將計劃生育確定為基本國策。

　?、恰?001年，我國頒布《中華人民共和國人口與計劃生育法》

　?、取⑽覈丝诎l展目標

　?、?、2010年，人口要控制在13.6億以內(不包括港、澳、臺)。

　?、?、2020年，人口要控制在14.5億以內(不包括港、澳、臺)。

　?、?、21世紀中葉，人口總數達到峰值(15億左右)，后緩慢下降。

　　2、人口增長對生態環境有哪些影響?

　?、?、對糧食需求增大，要求開墾土地，必然破壞植被。

　?、?、需要森林、草原、燃料和礦物質等多種自然資源，加劇對生態環境的破壞。

　　⑶、需要一定的生存空間，加劇對生態環境的破壞。

　?、?、淡水缺乏。

　?、?、環境污染加劇。

　　3、我國人均占有資源情況

　　⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。

　?、?、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。

　　二、應會知識點

　　1、生態系統破壞因素：

　　⑴、自然因素：火山、地震、臺風、流行病毒等

　?、?、人為因素：人類對自然資源的掠奪式開發。人類活動造成的環境污染。

　　2、人類活動對生態系統的影響

　?、拧⒂绊懸蛩?/p>

　?、佟⒆匀毁Y源利用不合理，過度開發，超過再生能力。

　　②、工農業、城市布局不合理。

　?、?、環境污染嚴重，超過自凈能力。

　?、?、人口增長過快，生態負擔加劇。

　　⑵、危害：植被破壞，土地沙化;生物多樣性銳減，溫室效應，臭氧層損耗，酸雨等。

　　看了“生態系統及其定性教學設計”