二、用好材料，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。學(xué)大教育語(yǔ)文教研專家何教授指出，主要資料一定要靠自己編寫(xiě)，如語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀與鑒賞(重點(diǎn)難點(diǎn)突破)、文言文的閱讀指要、現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)指要、應(yīng)試作文規(guī)范指要等材料。這樣，針對(duì)性強(qiáng)，效率高，有效地提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的信心。(教材中能夠運(yùn)用于寫(xiě)作的部分片段的解析)

三、立足課堂，提高效率。六環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)課：準(zhǔn)備材料，搜集信息;了解學(xué)生，明確目標(biāo);回顧整理，典題引用;互動(dòng)交流，指點(diǎn)技巧;對(duì)應(yīng)訓(xùn)練，反復(fù)校正;利用作業(yè)，提升能力。

四、有序訓(xùn)練，精細(xì)指導(dǎo)。有序訓(xùn)練，就是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，安排系統(tǒng)的訓(xùn)練，需要化整為零的就化整為零，需要集中突破的就不怕多用時(shí)間。再如針對(duì)學(xué)生作文中的問(wèn)題，就強(qiáng)化按格有序的訓(xùn)練，從文體到篇章結(jié)構(gòu)，到語(yǔ)言運(yùn)用，一項(xiàng)一項(xiàng)過(guò)關(guān)。其中議論文最為重要，其次是議論性散文。

另外就是要注意一定是訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文的能力。對(duì)于不愿意寫(xiě)作文，不知道怎么寫(xiě)作文的學(xué)生，就給他一個(gè)寫(xiě)作的框架，把文無(wú)定法變成有法可依——鏈接發(fā)作文：確認(rèn)話題的含義，延展話題的范圍，尋找話題所涉及的各種關(guān)系，歸納整理，提筆成文。

高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)注意點(diǎn)

一、調(diào)適心態(tài)

端正態(tài)度：態(tài)度決定高度

增強(qiáng)信心：信心決定成敗

二、四個(gè)堅(jiān)持

1、堅(jiān)持閱讀：精讀----深度

泛讀----廣度、文言文、詩(shī)歌、報(bào)紙、雜志、文學(xué)類、實(shí)用類

2、堅(jiān)持積累：基礎(chǔ)知識(shí)積累----字、詞、句

寫(xiě)作材料積累----橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

3、堅(jiān)持寫(xiě)作：長(zhǎng)短不限，有感而發(fā)

4、堅(jiān)持做題：題海戰(zhàn)術(shù)，熟能生巧

三、強(qiáng)化記憶

1、要有“記住”的緊迫感

2、要在理解的基礎(chǔ)上記憶

3、要及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶

4、系統(tǒng)概括或興趣記憶

5、讀寫(xiě)憶用，協(xié)同記憶

6、文理交替，適時(shí)休息

四、能力培養(yǎng)

1、科學(xué)安排課前、堂上和課后學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)

抓好課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、注重堂上聽(tīng)課環(huán)節(jié)、抓好課后復(fù)習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)

2、加強(qiáng)思維訓(xùn)練、反復(fù)咀嚼解題思路、答題技巧

3、答卷注意信息準(zhǔn)確、卷面整潔----數(shù)數(shù)落實(shí)、題題核對(duì)、答題規(guī)范

高二語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可與不?(“不”通“否”，表疑問(wèn)語(yǔ)氣)

2、拜送書(shū)于庭。(“庭”通“廷”，朝廷)

3、召有司案圖。(“案”通“按”，審察、察看)

4、秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。(“繆”通“穆”)

5、唯大王與群臣孰計(jì)議之。(“孰”通“熟”，仔細(xì))

6、不顧思義，畔主背親(“畔”通“叛”，背叛)

7、武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。(“旃”通“氈”，毛織的氈毯)

8、掘野鼠去草實(shí)而食之。(“去”通“弆”，收藏)

9、空自苦亡人之地。(“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有)

10、信義安所見(jiàn)乎?(“見(jiàn)”通‘現(xiàn)”，顯現(xiàn))

11、法令亡常(“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有)

12、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有)

13、武父子亡功德(“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有)

14、因泣下霑衿，與武決去。(“霑”通“沾”，沾濕。“衿”通“襟”，衣襟。“決”通“訣”訣別，辭別。)

15、請(qǐng)畢今日之驩，效死于前。(“驩”通“歡”，歡聚)

16、前以降及物故。(“以”通“已”，已經(jīng))

17、陰知__黨名姓，一時(shí)收禽。(“禽”通“擒”，逮捕，拘押)

18、以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。(“員”通“圓”，直徑;“尊”通“樽”，酒杯)

高二語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)

《騰王閣序》

1、襟、帶：襟三江而帶五湖(意動(dòng)用法，以……為襟，以……為帶)

2、下：徐孺下陳蕃之榻(使動(dòng)用法，使……放下來(lái))

3、上：摶扶搖而上者九萬(wàn)里(作動(dòng)詞，往上飛)

4、騰、起：騰蛟起鳳(使動(dòng)用法，使……騰空，使……起舞)

5、屈：屈賈誼于長(zhǎng)沙(使動(dòng)用法，使……受委屈)

6、竄：竄梁鴻于海曲(使動(dòng)用法，使……出走)

7、星：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像流星一樣)

8、目：望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間(名作動(dòng)，用眼睛看，望)

9、盡：賓主盡東南之美(副作動(dòng)，都包括)

10、美：賓主盡東南之美(形作名，才俊)

11、四美具，二難并(形容詞作名詞，美好的事物;難得的人)

高二語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

文言虛詞

之：

(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的)

(2)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。鵬之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之積也不厚

(3)代詞，它。而莫之夭閼者

(4)代詞，他。且舉世譽(yù)之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)

(5)代詞，這些。之二蟲(chóng)又何知

(6)動(dòng)詞，到，往。奚以之九萬(wàn)里而南為

而：

(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬(wàn)里/決起而飛

(2)連詞，表轉(zhuǎn)折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞

(3)連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯

(4)連詞，表承接。而控于地而已矣

則：

(1)連詞，就。海運(yùn)則將徙于南冥

(2)連詞，或者。時(shí)則不至

(3)連詞，那么。則其負(fù)大舟也無(wú)力

然：

(1)奚以知其然也(代詞，這樣)

(2)雖然，猶有未樹(shù)也(代詞，這樣)、

(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)

以：

(1)介詞，把。以五百歲為春

(2)介詞，用。生物之以息相吹也

(3)介詞，憑。奚以知其然也

且：

(1)連詞，而且。且舉世譽(yù)之而不加勸

(2)副詞，還。彼且惡乎待哉

(3)副詞，將要。且適南冥也

于：

(1)介詞，對(duì)于。彼其于世/彼其于世

(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上