多做課后練習，能幫助同學們更好地掌握語文課堂知識。下面是學習啦小編為大家?guī)淼母叨Z文課后練習，相信對你會有幫助的。

　　高二語文課后練習：

　　游褒禪山記同步測試卷

　　《游褒禪山記》練習

　　1.下列各句中加點字注音有誤的是( )

　　A.今言“華(huā)”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。

　　B.由山以上五六里，有穴窈(yǎo)然。

　　C.后世之謬其傳而莫能名者，何可勝(shèng)道也哉。

　　D.至于幽暗昏惑而無物以相(xiàng)之。

　　2.選出下列句中加點詞活用不同類的一項( )

　　A.唐浮圖慧褒始舍于其址 B.以其乃華山之陽名之也

　　C.后世之謬其傳而莫能名者 D.蓋其又深，則其至又加少矣

　　3.選出與“其孰能譏之乎”中“其”的意義用法相同的一項( )

　　A.距其院東五里

　　B.以其求思之深而無不在也

　　C.余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

　　D.一之謂甚，其可再乎?

　　4.選出下列各句中“以”是介詞的一項( )

　　A.夫夷以近，則游者眾

　　B.秦貪，負其強，以空言求璧

　　C.余與四人擁火以入

　　D.以其求思之深而無不在也

　　5.下列句中“觀”字詞性不同的一項是( )

　　A.而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉

　　B.大王見臣列觀

　　C.此則岳陽樓之大觀也

　　D.古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得

　　6.下列各句中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )

　　A.此所以學者不可以不深思而慎取之也

　　B.而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉

　　C.所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也

　　D.至于幽暗昏惑而無物以相之

　　7.下列各句中加點的詞沒有活用現(xiàn)象的一句是( )

　　A.其下平曠，有泉側出

　　B.有志矣，不隨以止也

　　C.火尚足以明也

　　D.至于幽暗昏惑而無物以相之

　　8.選出句中“者”的用法不同于其他三項的一項是( )

　　A.今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也

　　B.其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾

　　C.既其出，則或咎其欲出者

　　D.然力不足者，亦不能至也

　　9.下列句子的句中停頓，不正確的一項是( )

　　A.后世之謬|其傳而莫能名者，何可勝道也哉

　　B.嗟乎!師道之不傳|也久矣

　　C.入之甚寒，問其深，則|其好游者|不能窮也，謂之后洞

　　D.此所以|學者|不可以|不深思而慎取之也

　　試卷答案：

　　1.C(“勝”應讀“shēng”。)

　　2.D(“至”是動詞活用作名詞，其他是名詞活用作動詞。)

　　3.D(例句中的“其”與D項中的“其”都用作副詞，表反詰語氣。其他三項中的“其”都用作代詞。)

　　4.B(A項中“以”是表并列關系的連詞;C項中“以”是表修辭關系的連詞;D項中“以”是表因果關系的連詞。)

　　5.D(D項中“觀”當動詞講，意思是“觀察”，其他三項中的“觀”都是名詞。)

　　6.C(A項中“所以”表原因，B項中“非常”是“不同尋常”的意思。D項中“至于”是“到……”的意思。)

　　7.B(“側”是名詞作狀語，“明”是形容詞用作動詞，“幽暗昏惑”是形容詞用作名詞。)

　　8.A(A項中者在句中起停頓作用，其余B、C、D項中三者都譯為“……的人”。)

　　9.B(應這樣停頓：嗟乎!師道之不傳也|久矣。)

　　滕王閣序同步測試

　　[能力訓練]

　　一 下列字詞注音全部正確的一項是( )

　　A.軫(zhě)　襜(shàn)　虢(guó)

　　B.儼(yān)　睢(suī)　賒(shē)

　　C.潦(liáo)　舛(shuǎn)　袂(jué)

　　D.舸(gě)　遄(chuán)　笏(hù)

　　二、下列加點詞解釋錯誤的一項是( )。

　　A.字文新州之懿范(美好的風范)

　　B.勝友如云(才華出眾的友人)

　　C.山原曠其盈視(滿眼)

　　D.閭閻之地，鐘鳴鼎食之家(大家世族)

　　三、與“四美具”中“美”的用法相同的一項是( )。

　　A.襟三江而帶五湖

　　B.賓主盡東南之美

　　C.雄州霧列

　　D.鐘鳴鼎食之家

　　四、下列句中沒有通假字的一項是( )。

　　A.舸艦彌津，青雀黃龍之軸。

　　B.云銷雨靂，彩徹區(qū)明。

　　C.時運不齊，命途多舛。

　　D.所賴君子見機，達人知命。

　　五 下列句子修辭手法不同于其它三項的一項是( )

　　A.雄州霧列

　　B.舍簪笏于百齡

　　C.老當益壯，寧移白首之心

　　D.閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家

　　六、辨析下列多義詞的詞義。

　　1. 引

　　①恭疏短引

　　②控蠻荊而引甌越

　　③我君景公引領西望

　　④引兵欲攻燕

　　⑤其民引亡而來，推之而往

　　2.雅

　　①都督閻公之雅望

　　②察納雅言

　　③雍齒(人名)雅不欲屬沛公

　　3.微

　　①三盡微命，一介書生

　　②白公奔山而縊，其徒微之o

　　③微言大義

　　④周室卑微，諸侯相并

　　⑤微斯人，吾誰與歸

　　4. 寧

　　①老當益壯，寧移白首之心

　　②雖雞狗不得寧焉

　　③寧信度，無自信也

　　七、閱讀王勃的《滕王閣詩》，完成下面兩題。

　　滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

　　閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長江空自流。

　　1.對這首詩文句的解說，錯誤的一項是( )

　　A.第一句點出勝王閣的形勢：高閣臨江;第二句寫出滕王閣的現(xiàn)狀：意興闌珊。

　　B.三、四兩句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是從宋玉《高唐賦》“旦為朝云，暮為行雨”化用而來的。這兩句極寫了閣之高，閣之靜。

　　C.第五句寫閣外的景象：閣外有一深潭，白云飄在空中，日影投入深潭，一切都顯得那樣寂靜悠閑。

　　D.最后三句的意思是：物象更換，星宿遷移，如今閣在而滕王不在，只有長江仍在奔流不息。

　　2.對這首詩分析不正確的一項是( )

　　A.一、二兩句總起，三到六句以滕王閣為對象分層次地加以描寫，最后以議論作結。全詩有總有分，首尾照應。

　　B.三、四兩句對仗極為工整和自然。

　　C.最后一句以景作結，與李白詩句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。

　　D.這首詩融情于景，抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨，詩的基調雖然抑郁，但不消沉。

　　八、閱讀柳宗元《送薛存義序》(片斷)，完成下面的題目。

　　河東薛存義將行，柳子載肉于俎，崇酒于觴，追而送之江之滸，飲食之。且告曰：“凡吏于土者，若知其職乎，蓋民之役，非以役民而已也。凡民之食于上者，出其十一傭乎吏，使司平于我①也。今我②受其直、怠其事者，天下皆然。豈惟怠之③，又從而盜之。向使傭一夫于家，受若④直，怠若⑤事，又盜若貨器則必甚怒而黜罰之矣。以今天下多類此，而民莫敢肆其⑥怒與黜罰者，何哉?勢不同也。勢不同而理同，如吾民何?有達于理者，得不恐而畏乎!”

　　存義假令零陵二年矣。早作而夜思，勤力而勞心，訟者平，賦者均，老弱無懷詐許暴憎。其為不虛取值也的矣，其知恐而畏也審矣。

　　吾賤且辱，不得與考績幽明之說，于其往也，故賞以酒肉而重之以辭。

　　1.對下列句中加點詞的解釋，有誤的一項是( )。

　　A.追而送之江之滸，飲食之。飲食：給……喝酒吃肉。

　　B.而民莫敢肆其怒與黜罰者。肆：放任。

　　C.存義假令零陵二年矣。假令：代理縣令。

　　D.老弱無懷詐暴憎。暴：外表顯露。

　　2.對下列兩組句子中加點字用法的判斷正確的一項是()。

　　則必甚怒而黜罰之矣

　　早作而夜思

　　以今天下多類此

　　故賞以酒肉而重之以辭

　　3.對第一自然段中標了序號的6個代詞理解正確的一項是()。

　　①我 ②我 ③之④若 ⑤若 ⑥其

　　A.①②為第一人稱代詞，指代的對象相同

　　B.③⑥為第三人稱代詞，指代的對象不同

　　C.④⑤為第二人稱代詞，指代的對象不同

　　D.①③④指代的對象相同

　　4. 對①“出其十一傭乎吏”、②“其為不虛取直也的矣”翻譯正確的一項是( )

　　A.①(今年)要拿1/10的收獲服務于官吏。

　　②他是不白取俸祿的啊;

　　B.①(每年)要拿出11個月的收獲交給官吏。

　　②他算得上不白取俸祿了!

　　C.①(每年)要拿出1/10的收獲雇用官吏。

　　②他確實算得上是不白取俸祿的人啊!

　　D.①(每年)要拿出11個月的收獲雇傭官吏。

　　②他算得上是不白取俸祿的正直的人了。

　　5.文中能準確概括“人民是主人”這一意思的一項是( )

　　A. 凡吏于土者，若知其職乎!

　　B.蓋民之役，非以役民而已矣!

　　C.凡民之食于土者，出其十一傭乎吏，使司平于我也。

　　D.有達于理者，得不恐而畏乎!

　　《魯濱孫漂流記》閱讀練習

　　《魯濱孫漂流記》閱讀練習

　　1.魯濱孫在__________買了一塊莊園，曾在那兒。過了四年安穩(wěn)的莊園主生活。

　　2.在荒島上，魯濱孫剛開始主要的食物是__________，由于擔心彈藥用完，他就把他們捉住飼養(yǎng)起來。

　　3.偶然機會，魯濱孫抖裝飼料的袋子，過了雨天，抖袋子的地方長出了__________ 苗和__________ 苗。

　　4.魯濱孫在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫__________。

　　5.魯濱孫在島上種糧的第一年收獲了__________和__________，他把這些糧食碾碎放進自己燒制的瓦罐中烤成__________。

　　6：魯濱孫在島上還用__________制作了一把傘。

　　7.魯濱孫用近__________年的時間造了一只獨木船，還挖了一條__________尺的運河，把船運到了半里外的小河里。

　　8.救了“星期五”，魯濱孫知道在另一個島上住著十五個__________人，是海船失事后逃上去的。

　　9.《魯濱孫漂流記》的作者是________國小說家________，他是該國文學史上第一個重要的小說家，有__________ 的美譽，他的文章影響了后來期刊文章和報紙的發(fā)展。

　　10.《魯濱孫漂流記》是以第__________ 人稱寫的長篇小說。

　　11.魯濱孫第一次出海的目的地是__________，不料卻遇到了可怕的風浪，好容易才保住了

　　性命。

　　12.魯濱孫第二次出海是去__________ 經商，這一次他成功了。

　　13.魯濱孫第三次出航極為不幸，他們遇到了________，被俘虜，變成了奴隸，逃出后 抵達巴西。

　　14.魯濱孫第四次航行是去__________，遭遇颶風，一連十二天。當行駛到__________洲一個島嶼附近時，船突然觸礁，遂遭滅頂之災。

　　15.魯濱孫有一包錢幣，約值________金鎊。可對于島上的生活來說，它們卻是 ________，都已經發(fā)霉了。

　　16.魯濱孫來到島上第________年的________月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群 ________。兩年后，他救下一個俘虜，那天是________，因此，這個俘虜名叫 ________，他成了魯濱孫的仆人。

　　1 7.________年________月________日，魯濱孫帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了 __________年。

　　1.巴西2.野山羊3.稻;麥4.波兒5.兩斗大米;兩斗大麥;面包6.羊皮

　　7.兩;六8.西班牙9.英;笛福;英國小說和報刊文學之父 10.一 ll.倫敦12.非洲13.土耳其海盜l4.販運黑奴;南美l5.36;倒霉而無用的東西l6.23;l2;野人;星期五;星期五17.1686;12;19;28

　　《指南錄后序》習題

　　《指南錄后序》習題

　　一、基礎知識

　　1.下列注音有誤的一項是( )

　　A 薈萃(cuì) 縉(jìn)紳 紓(shū)禍 翌(yì)日

　　B 遽(jǜ)然 羈縻(mí) 詬(gòu)病 造詣(yì)

　　C 詆(dǐ)毀 庶幾(jǐ) 酋(qiǘ)長 彷(páng)徨

　　D 愧怍(zuò) 自剄(jǐng) 巡徼(jiào) 檄(xí)文

　　2.下列加點詞語意思完全相同的一項是( )

　　A 予自度不得脫 何不改乎此度

　　B 夜則以兵圍所寓所 翌日，以資政殿學士行

　　C 竟使遇哨，無不死 秦王竟酒，終不能加勝于趙

　　D 然微以自文于君親 微斯人，吾誰與歸

　　3.下列加點詞語的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )

　　A 眾謂予一行為可以紓禍 B 意北亦尚可以口舌動也

　　C 以父母之遺體行殆 D 如高沙，常恐無辜死

　　4.下列各句句式與其他各項不同的一項是( )

　　A 縉紳、大夫、士萃于左丞相府

　　B 即具以北虛實告東西二閫，約以連兵大舉

　　C 行城子河，出入亂石中

　　D 請罪于母，母不許

　　5.下列各句加點詞語用法與例句相同的一項是( )

　　例：變姓名，詭蹤跡，草行露宿

　　A 國事至此，予不得愛身

　　B 北雖貌敬，實則憤怒

　　C 至海陵，如高沙，常恐無辜死

　　D 將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉

　　二、閱讀下面一段文言文，完成6—9題。

　　嗚呼!予之生也幸，而幸生也何為?所求乎為臣，主辱，臣死有馀僇;所求乎為子，以父母之遺體行殆，而死有余責。將請罪于君，君不許;請罪于母，母不許。請罪于先人之墓;生無以救國難，死猶為厲鬼以擊賊，義也;賴天之靈，宗廟之福，修我戈矛，從王于師，以為前驅，雪九廟之恥，復高祖之業(yè)，所謂誓不與賊俱生，所謂鞠躬盡力，死而后已，亦義也。嗟夫!若予者，將無往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親，君親其謂予何!誠不自意返吾衣冠，重見日月，使旦夕得正丘首，復何憾哉!復何憾哉!

　　6.對下列加點詞語的解釋有誤的一項是( )

　　A 以父母之遺體行殆 (危險)

　　B 修我戈矛，從王于師 (整治)

　　C 向也使予委骨于草莽 (交付)

　　D 然微以自文于君親 (寫文章獻給)

　　7.下列各句句讀劃分正確的一項是( )

　　A 予之生/也幸，而/幸生也/何為

　　B 請罪/于先人之墓，生無/以救國難

　　C 向也/使予委骨/于草莽

　　D 誠不/自意/返吾衣冠

　　8.下列對文段的分析和概括有誤的一項是( )

　　A 本段議論是在前文敘事的基礎上展開的，充分表達了作者對南宋王朝暗淡前景的擔憂以及自己“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的決心。

　　B 作者的報國之志在文中被表達成“終君”之義，認為只要能“重見日月”就死而無憾了，這體現(xiàn)了特定歷史條件下作者真實的思想境界。

　　C 文中引用《出師表》中的句子，意在表明自己有當年諸葛亮興復漢室那樣為國竭忠盡力的崇高志向。

　　D 本段正面闡述了作者的報國之志，說明了自己九死一生、僥幸活下來的意義之所在。

　　9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　1)予之生也幸，而幸生也何為?

　　----------------------------------------------------

　　2)予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親，君親其謂予何!

　　____________________________________________________

　　三，閱讀下面的文段，完成10-16題。

　　厲王虐，國人謗王。召公告王曰：“民不堪命矣!”王怒得衛(wèi)巫使監(jiān)謗者以告則殺之。國人莫敢言，道路以目。

　　王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導，為民者宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻曲，史獻書，師箴，瞍賦，矇誦，百工作諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補察，瞽史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財用于是乎出;猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善敗于是乎興。行善而備敗，所以阜財用衣食者也，夫民，慮之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也，若壅其口，其與能幾何?”

　　王不聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。

　　10.為加點字加注音。

　　厲王虐，國人謗王( ) 史獻書，師箴( )

　　猶其有原隰衍沃也( ) 所以阜財用衣食者也( )

　　11.劃線處標點正確的一項是( )

　　A.王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。

　　B.王怒得衛(wèi)，巫使監(jiān)謗者。以告，則殺之。

　　C.王怒，得衛(wèi)巫使，監(jiān)謗者以告，則殺之。

　　D.王怒得衛(wèi)巫使監(jiān)，謗者，以告則殺之。

　　12.解釋下列詞語有誤的一項( )

　　A.事行而不悖 其中“悖”是相反、抵觸之意。

　　B.吾能弭謗矣 其中“弭”意為阻止、消除。

　　C.阜財用衣食 其中“阜”意為使……增多。

　　D.其與能幾何 其中“與”是和，同的意思。

　　13.下列句中加粗字的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )

　　A.口之宣言也，善敗于是乎興 B.其所以阜財用、衣食者也

　　C.近臣盡規(guī)，親戚補察 D.而后王斟酌焉

　　14.下列敘述不符合原文意思的一項是( )

　　A.周厲王殘暴兇狠，采用高壓政策來鎮(zhèn)壓百姓的批評指責。

　　B.召公通過形象生動的比喻，勸說厲王要廣開言路，否則后果不堪設想。

　　C.周厲王拒絕召公的諫言，引起百姓的強烈反抗，在周厲王三年，厲王被百姓推翻，流放到彘。

　　D.厲王被流放到彘的結局，有力地說明了召公諫言的正確和重要。

　　15.下面的翻譯無誤的一項是( )

　　A.厲王虐，國人謗王。

　　譯為：周厲王非常暴虐，國民都諷刺、挖苦他。

　　B.為川者決之使導。

　　譯為：治理河流的人挖掘水道使水疏導。

　　C.史獻書，師箴。

　　譯為：史官進獻史書、典籍，當老師的進勸誡、規(guī)勸的言論。

　　D.民之有口也，猶土之有山川也，財用于是乎出。

　　譯為：老百姓有嘴，就好比大地上會有山川一樣，財用就出來了。

　　16.把下列兩句譯成現(xiàn)代漢語。

　　A.民不堪命矣!________________________。

　　B.是以事行而不悖。________________________。

　　參考答案及詳解：

　　1.C [庶幾(jī)]

　　2.D (微：無、沒有)

　　(度：估計;法度。以：率領;憑借……身份。竟：假使;到……終了的時候。)

　　3.D (無辜：無罪)

　　[行為：(古)兩個詞，此句意為“大家認為我去一趟就可以解除禍患;(今)受思想支配而表現(xiàn)出來的活動]

　　[可以：(古)兩個詞，“可以憑借”;(今)助動詞，表示可能或許可]

　　[遺體：(古)留給(自己)的身體;(今)死者的尸體或動植物的殘留物質]

　　4. C (省略句，省略介詞“于”;其他各句均為倒裝句)

　　5. B (均為名詞活用為狀語)

　　6. D (“文”在句中意為“文飾”)

　　7. C (其他各句句讀正確劃分依次為：予之生也/幸，而幸生也/何為;請罪于/先人之墓，生/無以/救國難;誠/不自意/返吾衣冠)

　　8. A (“作者對南宋王朝暗淡前景的擔憂”在本段沒有表達)

　　9.1)我能死里逃生算是幸運了,可幸運地活下來要干什么呢?

　　2)我雖然正大光明問心無愧,但在君王和父母面前無法文飾自己的過錯,國君和父母會怎么講我呢!

　　10.虐：nuè 箴：zhēn 衍沃：yǎn wò 阜：fù

　　11.A

　　12.D(與：幫助)

　　13.D(宣言：發(fā)表言論;所以：用它來……的;親戚：與國王同宗的大臣。這些詞與現(xiàn)在的用法有些差異)

　　14.C(“在周厲王三年，厲王被百姓推翻”不正確)

　　15.B

　　16.A.老百姓不能忍受您的暴虐政令了。

　　B.因此，國君做事才能不與情理違背。

　　[譯文]

　　周厲王暴虐，國都里的人公開指責厲王。召穆公報告說：“百姓不能忍受君王的命令了!”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國的巫者，派他監(jiān)視公開指責自己的人。巫者將這些人報告厲王，就殺掉他們。國都里的人都不敢說話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。

　　厲王高興了，告訴召公說：“我能止住謗言了，大家終于不敢說話了。”召公說：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻詩，樂官獻曲，史官獻書，少師獻箴言，盲者朗誦詩歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補監(jiān)察，太師、太史進行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財富就從這里出來;好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過的田野一樣，衣食就從這里產生。口用來發(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實行好的而防止壞的，這是豐富財富衣食的基礎。百姓心里考慮的，口里就公開講出來，天子要成全他們，將他們的意見付諸實行，怎么能堵住呢?如果堵住百姓的口，將能維持多久?”

　　厲王不聽。于是國都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。

　　以上是由小編分享的高二語文課后練習全部內容，希望對你的學習有幫助。