人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題

　　B.坎坷(kē) 佇立(zhù) 氛圍(fēn) 斤斤計(jì)較(jiào)

　　C.活潑(pō) 瞥見(jiàn)(piē) 粗獷(ɡuǎnɡ) 毛遂自薦(suì)

　　D.倔強(qiáng)(jué) 恣意(zì) 狹隘(ài) 水漲船高(zhǎnɡ)

　　2.依據(jù)對(duì)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋，判斷詞語(yǔ)意思都不正確的一項(xiàng)是

　　A.期盼 不期而遇

　　解釋：“期”有“盼望”的意思。

　　判斷：“期盼”指期待，盼望;“不期而遇”指不盼望某人卻正好遇見(jiàn)。

　　B.斷言 不言而喻

　　解釋：“言”有“說(shuō)”的意思。

　　判斷：“斷言”指十分肯定地說(shuō);“不言而喻”指不用說(shuō)就可以明白。

　　C.瑣屑 不屑置辯

　　解釋：“屑”有“瑣碎”的意思。

　　判斷：“瑣屑”指瑣碎;“不屑置辯”指事情太瑣碎，不值得爭(zhēng)辯。

　　D.顧客 三顧茅廬

　　解釋：“顧”有“看”的意思。

　　判斷：“顧客”指來(lái)商店看東西的人;“三顧茅廬”指多次到茅廬中看別人。

　　3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

　　A. 科學(xué)的巨大成就很多都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。科技工作者，需要有思想，敢于異想天開，才有可能成為杰出的科學(xué)家。

　　B. 在學(xué)校的詩(shī)歌鑒賞研討會(huì)上，一位著名詩(shī)人進(jìn)行了精彩的演講，既有班門弄斧的謙遜，又有旁征博引的淵博，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。

　　C. 書到用時(shí)方恨少，有些人在參加工作以后才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)是那么不足，感嘆自己在上學(xué)時(shí)沒(méi)有能注意積蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力。

　　D. 中美兩國(guó)在一些問(wèn)題上出現(xiàn)紛爭(zhēng)，這是正常的。我們“不能一葉障目，不見(jiàn)泰山”，應(yīng)該看到對(duì)話與合作仍是兩國(guó)關(guān)系的主流。

　　4.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　我喜歡秋天的雨。淅淅瀝瀝的秋雨， 。柔柔的雨線，從空中飄然而落。這時(shí)候，我最喜歡靠在窗邊，聆聽(tīng)仙籟，享受平淡中的一份清雅，品味人生的樂(lè)趣，覺(jué)得這也是一種莫大的幸福。而隨著一陣清涼的風(fēng)，迎面拂來(lái)，這時(shí)你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)， 。

　　A.①不緩不急地敲打著窗欞 ②酷熱的夏天已成為夢(mèng)中的回憶了

　　B.①緊鑼密鼓地敲打著窗欞 ②夏天的酷熱已成為夢(mèng)中的回憶了

　　C.①不緩不急地敲打著窗欞 ②夏天的酷熱已成為夢(mèng)中的回憶了

　　D.①緊鑼密鼓地敲打著窗欞 ②酷熱的夏天已成為夢(mèng)中的回憶了

　　5.對(duì)下面語(yǔ)段中所使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改不正確的一項(xiàng)是

　　“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上?”這是雷鋒在日記中寫下的一句話。我們可以看到——生活中有很多人兢兢業(yè)業(yè)地工作，就像是一顆螺絲釘。他們干一行，愛(ài)一行，鉆一行，在自己的崗位上學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神，一滴水可以折射太陽(yáng)的光芒，小小的釘子，大寫的人字!小小的事情，高尚的品格。

　　A.引用雷鋒日記中的話，句末問(wèn)號(hào)應(yīng)去掉。

　　B.“可以看到”后面的破折號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

　　C.“學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神”后面應(yīng)使用句號(hào)。

　　D.“小小的事情”前面的嘆號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。

　　6. 對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的理解正確的一項(xiàng)是

　　當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，麥田就已經(jīng)很綠很綠了，只是略微顯得瘦弱、單薄了點(diǎn)。幾場(chǎng)春雨下來(lái)，麥苗吸足了水分，“噌噌”地向上生長(zhǎng)，你似乎可以聽(tīng)見(jiàn)麥苗拔節(jié)的聲音。它們一棵挨著一棵，一棵擠著一棵，相互簇?fù)碇纬梢黄満！＿h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠油油的麥田，呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)，微風(fēng)吹來(lái)，一片綠浪隨風(fēng)蕩過(guò)，美麗極了，若綠氈，若織錦，若碧波。清晨的麥苗兒，一棵棵掛著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照射下灼灼閃耀。這樣的春天，這樣的清晨，怎么能不讓人心生喜愛(ài)呢?

　　A.選段中用“瘦弱、單薄”一詞賦予麥苗以人的特征，生動(dòng)地描寫出初春時(shí)麥田里的麥苗稀疏、荒涼的樣子。

　　B.選段中運(yùn)用“一棵……，一棵……”的排比句式，集中地表達(dá)了作者對(duì)雨后麥苗競(jìng)相生長(zhǎng)的由衷贊美。

　　C.選段中把綠油油的麥田比作“綠氈”“織錦”“碧波”，形象地寫出了微風(fēng)吹拂下的麥田綠色怡人的美麗景象。

　　D.選段最后一句運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法，語(yǔ)氣強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)陽(yáng)光照射下掛著晶瑩露珠的麥苗的喜愛(ài)之情。

　　二、填空(共8分)

　　7.默寫(5分)

　　(1)結(jié)廬在人境， 。(陶淵明《飲酒》)

　　(2) ，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　(3)越明年，政通人和， 。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

　　(4)在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，與題目呼應(yīng)，表達(dá)詩(shī)人堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神的句子是： ， 。

　　8.名著閱讀(3分)

　　強(qiáng)調(diào)人的道德修養(yǎng)是儒家思想的重要組成部分，“己所不欲勿施于人”，孔子告誡我們要胸懷寬廣，寬恕待人; ① 認(rèn)為人都有“本心”，道義尊嚴(yán)比生命更為重要，《 ② 》一文中的“舍生取義”和 ③ 的故事講的都是這個(gè)道理。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)

　　2012年4月2日是第五個(gè)聯(lián)合國(guó)“世界自閉癥關(guān)愛(ài)日”，某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備走上街頭，進(jìn)行一次宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

　　9.同學(xué)們搜集到下面兩則材料。根據(jù)這兩則材料提供的共同信息，說(shuō)出自閉癥兒童的主要特征是什么。綜合兩則材料，用一句話概括我國(guó)自閉癥事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。(5分)

　　【材料一】

　　自閉癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙。自閉癥兒童視力、聽(tīng)力正常，但只關(guān)注自己感興趣的東西，喜歡獨(dú)自玩耍，缺乏與人交流的能力。他們?cè)谛袨榉矫嬉灿挟惓＃绮粩嘀貜?fù)一些動(dòng)作、對(duì)某些聲音或圖像有特別的恐懼或喜好等。自閉癥需要社會(huì)的關(guān)注。2006年，中國(guó)殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要提出建立自閉癥兒童早期診斷和康復(fù)訓(xùn)練的體系;2009年，中國(guó)殘聯(lián)為3至6歲家庭經(jīng)濟(jì)困難的自閉癥兒童提供康復(fù)費(fèi)用補(bǔ)助;截至2010年，我國(guó)已建立了34個(gè)省級(jí)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

　　【材料二】

　　我們周圍有一群特殊的孩子，他們不聾，卻對(duì)聲響充耳不聞;他們不盲，卻對(duì)周圍視而不見(jiàn);他們不啞，卻不知該如何開口說(shuō)話;他們重則生活不能自理，卻在部分領(lǐng)域能力超常……以前，人們叫他們“被魔鬼偷走靈魂的人”，精神病或傻子，直到70年前，醫(yī)學(xué)界才把他們確定為自閉癥或孤獨(dú)癥患者。自閉癥一般三歲前發(fā)病，沒(méi)有特效藥，要盡早進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，我國(guó)自閉癥兒童的人數(shù)超過(guò)160萬(wàn)，目前有一半患兒需要排隊(duì)等候才能進(jìn)入機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練，近20%的患兒直到6歲才開始接受康復(fù)訓(xùn)練。

　　(1)主要特征：

　　(2)發(fā)展現(xiàn)狀：

　　10.為了調(diào)查人們對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們?cè)诮诸^進(jìn)行了問(wèn)卷和采訪。請(qǐng)你結(jié)合上面搜集的材料，根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果和采訪記錄，寫出調(diào)查的結(jié)論。(4分)

　　(一)人們對(duì)自閉癥了解程度的調(diào)查結(jié)果

　　市民甲：我鄰居的孩子是自閉癥。他從來(lái)不理人，把你看成空氣，有時(shí)不知為什么就在

　　街上大喊大叫的，樣子挺可怕。這自閉癥的小孩，就是傻子加瘋子!

　　市民乙：自閉癥孩子就是智力超常兒童啊。聽(tīng)說(shuō)他們比一般人都聰明，在數(shù)學(xué)、物理方面有很高的天賦，美國(guó)有個(gè)12歲的自閉癥男孩還在大學(xué)學(xué)天體物理呢。

　　調(diào)查結(jié)論：

　　11.這次活動(dòng)需要一份倡議書。請(qǐng)你根據(jù)上面的問(wèn)卷結(jié)果及采訪記錄，把下面倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(不超過(guò)20個(gè)字)(2分)

　　他們像天上的星星一樣，活在自己的宇宙里。今年4月2日是第五個(gè)聯(lián)合國(guó)“世界自閉癥關(guān)愛(ài)日”，為了普及自閉癥的知識(shí)， ，學(xué)生會(huì)將舉行公益宣傳活動(dòng)。點(diǎn)滴行動(dòng)，傳遞愛(ài)心。期待你的積極參與。

　　四、文言文閱讀(共8分)

　　閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成第12-15題。

　　鄒忌諷齊王納諫

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　12.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(2分)

　　A.朝服衣冠 皆朝于齊 B.又弗如遠(yuǎn)甚 弗之怠

　　C.時(shí)時(shí)而間進(jìn) 又何間焉 D.期年之后 失期，法皆斬

　　13.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　(1)吾妻之美我者 美： (2)聞寡人之耳 聞：

　　14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(2分)

　　(1)我孰與城北徐公美

　　翻譯：

　　(2)謗譏于市朝

　　翻譯：

　　15.結(jié)合全文內(nèi)容填空。(每空限3字)(2分)

　　因?yàn)猷u忌 ① ，齊王 ② 并采取積極的措施，所以齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”。

　　五、現(xiàn)代文閱讀(共31分)

　　(一)閱讀《老駝的喘息》節(jié)選，完成第16-18題。(共15分)

　　老駝的喘息

　　梁曉聲

　　①我這個(gè)出生在哈爾濱市的人，下鄉(xiāng)之前沒(méi)見(jiàn)到過(guò)真的駱駝，便是駱駝的活動(dòng)影像也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

　　②直到落戶北京的第一年，去了一次動(dòng)物園，我才見(jiàn)到了真的駱駝。數(shù)匹，有臥著的，有站著的，極安靜極閑適的樣子，像是有駝峰的巨大的羊。肥倒是挺肥的，卻分明被養(yǎng)懶了，峰向一邊軟塌塌地歪著，未必仍具有在烈日炎炎之下不飲不食還能夠長(zhǎng)途跋涉的毅忍精神和耐力了。那一見(jiàn)之下，我對(duì)“沙漠之舟”的敬意和神秘感蕩然無(wú)存。

　　③后來(lái)我到新疆出差，乘吉普車從戈壁駛近沙漠地帶時(shí)，又見(jiàn)到了駱駝。

　　④那是秋末冬初時(shí)節(jié)，當(dāng)?shù)貧夂蛞牙洌﹃?yáng)西下，大如輪，紅似血，三匹駱駝屹立風(fēng)中，從十幾米外望著我們。它們頸下的毛很長(zhǎng)，如美髯，在風(fēng)中飄揚(yáng)。它們的峰很挺，皆瘦，都昂著頭，姿態(tài)鎮(zhèn)定，使我覺(jué)得眼神里有種高傲勁兒，介于牛馬和獅虎之間的一種眼神。

　　⑤陪行者說(shuō)，這三頭駱駝很可能曾是家駝。主人原本是靠它們馱運(yùn)貨物來(lái)謀生的，自從汽車運(yùn)輸普及后，駱駝的用途漸漸過(guò)時(shí)，主人繼續(xù)養(yǎng)就賠錢了，可又不忍殺它們，于是騎到離家遠(yuǎn)的地方，趁它們不注意，搭上汽車走了。駱駝的記憶力很強(qiáng)，是完全可以回到主人家的;但駱駝?dòng)质怯凶宰鸬模庾R(shí)到自己被拋棄了，寧肯渴死餓死凍死，也不會(huì)重返主人的家園。然而它們又對(duì)人養(yǎng)成了一種信任心，即使成了野駱駝，見(jiàn)了人，還是挺親的。

　　⑥那一次在野外近距離見(jiàn)到了駱駝以后，我才真的對(duì)它們心懷敬意了。

　　⑦不久前，我在內(nèi)蒙的一處景點(diǎn)旅游，騎到了一頭駱駝背上。那景點(diǎn)養(yǎng)有一百多頭駱駝，專供游人騎著過(guò)把癮。但須一頭連一頭，連成一長(zhǎng)串，集體行動(dòng)。

　　⑧駝隊(duì)行進(jìn)在波浪般起伏的沙地間，我忽然覺(jué)有東西拱我的肩，勉強(qiáng)側(cè)身一看，是我后邊的駱駝翻著肥唇，張大著嘴。我怕它咬我，只得盡量向前俯身，但卻無(wú)濟(jì)于事。駱駝的脖子那么長(zhǎng)，它的嘴仍能輕而易舉地拱到我。有幾次，我感覺(jué)到它柔軟的唇貼在了我的脖梗上，甚至感覺(jué)到它那排堅(jiān)硬的大牙也碰著我的脖梗了。

　　⑨倏忽間我于害怕中明白——它是渴了，它要喝水。而我，一手扶鞍，另一只手舉著一瓶還沒(méi)擰開蓋的飲料。我當(dāng)然是樂(lè)意給它喝的，可我不敢放開扶鞍的手，而且就算我能擰開瓶蓋，也還是沒(méi)法將飲料倒進(jìn)它嘴里，我有嚴(yán)重的頸椎病，扭身對(duì)我是件困難的事。

　　⑩它卻不拱我了。我背后竟響起了喘息之聲。那駱駝的喘息，類人的喘息，如同負(fù)重的老漢緊跟在我身后。我一向以為，牛啦、馬啦、騾啦、驢啦，包括駝和象，它們不論干多么勞累的活都是不會(huì)喘息的。那一天那一時(shí)刻，我才終于知道我以前是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　⑾既然駱駝累了是會(huì)喘息的，那么一切受我們?nèi)怂凼沟纳蠡騽?dòng)物肯定也會(huì)的，只不過(guò)我以前從未聽(tīng)到過(guò)罷了。

　　⑿那駱駝不但喘息，而且還咳嗽了，一種類人的咳嗽，又渴又累的一個(gè)老漢似的咳嗽。舉著一瓶飲料的我，生平又第一次聽(tīng)到駱駝的咳嗽聲……

　　⒀一到終點(diǎn)，我立刻擰開瓶蓋要使那頭駱駝喝到飲料。偏巧這時(shí)管駱駝隊(duì)的小伙子走來(lái)，阻止了我。因?yàn)槲沂种心玫氖且黄科咸阎橊勈遣荒芎裙惋嬃系摹?/p>

　　⒁我問(wèn)他這頭駱駝為什么又喘又咳嗽的。他說(shuō)它老了。我說(shuō)：“既然老了，那就讓它養(yǎng)老吧，還非指望這么一頭老駱駝每天掙一份錢啊?”小伙子說(shuō)，駝群每天都集體行動(dòng)，單將它關(guān)在圈里，它會(huì)感到受了侮辱，它會(huì)郁悶的，不久就容易病倒的……

　　⒂我無(wú)話可說(shuō)了。那老駝尚未臥下，一動(dòng)不動(dòng)地站在原處，瞪著雙眼睇視我，說(shuō)不清望的究竟是我，還是我手中的飲料。我經(jīng)不住它那種望，轉(zhuǎn)身便走。

　　⒃幾個(gè)月過(guò)去了，我耳畔仍每每聽(tīng)到那頭老駝的喘息和咳嗽，眼前也每每浮現(xiàn)它睇視我的樣子。

　　(有改動(dòng))

　　16.閱讀全文，簡(jiǎn)要寫出作者圍繞“駱駝”行文的思路。(4分)

　　① → ② →旅游時(shí)遇到一頭喘息的老駝。

　　17. 作者在文中描述老駝“類人的喘息”“類人的咳嗽”，有什么用意?(4分)

　　18.簡(jiǎn)要分析作者是怎樣把駱駝的“自尊”表現(xiàn)得淋漓盡致的。(150字以內(nèi))(7分)

　　(二)閱讀《酸化的海洋》，完成第19-21題。(共8分)

　　酸化的海洋

　　①地球表面積的2/3被海洋覆蓋，海洋對(duì)地球的影響要大于陸地。大氣中的二氧化碳大約有1/4被海洋吸收，這對(duì)降低二氧化碳濃度、減緩氣候變暖起到了重要的作用。然而，隨著煤、石油、天然氣等化石燃料被大量使用，大氣中二氧化碳的濃度急劇上升，過(guò)量的二氧化碳打破了海洋自身的酸堿平衡，使海水逐漸變酸。

　　②我們知道，二氧化碳微溶于水，與海水結(jié)合會(huì)生成碳酸，改變表層海水的酸度。海洋科學(xué)家們認(rèn)為，目前海洋酸化速度是過(guò)去3億年來(lái)最快的。

　　③研究發(fā)現(xiàn)，距今5600萬(wàn)年前的“古新世——始新世極熱事件”是地球古代歷史上海洋酸化程度最厲害的一次。在那次事件中，地球二氧化碳濃度增加了一倍(其原因尚未完全搞清，有可能是火山爆發(fā)惹的禍)，導(dǎo)致地球大氣溫度升高了6℃，造成了大量物種滅絕。研究人員通過(guò)分析南極洲海底淤泥的成分，發(fā)現(xiàn)這次極熱事件使海水的pH值最多有可能下降了0.45個(gè)單位。pH值是衡量酸度的單位，pH值越低，酸度就越大。

　　④值得一提的是，這次極熱事件的時(shí)間持續(xù)了2萬(wàn)年。

　　⑤地球二氧化碳濃度在過(guò)去的100年里已經(jīng)增加了30%。換句話說(shuō)，目前的大氣二氧化碳濃度升高速度遠(yuǎn)大于5600萬(wàn)年前的極熱事件。根據(jù)聯(lián)合國(guó)的評(píng)估報(bào)告，自1751年工業(yè)化開始到1994年為止，海洋表層海水的pH值從8.25降到了8.14，下降了0.11個(gè)單位。如果目前的二氧化碳排放趨勢(shì)繼續(xù)下去的話，到本世紀(jì)末海水酸度還將再下降0.3-0.5個(gè)單位，那個(gè)時(shí)候海洋酸度的下降幅度就和當(dāng)年的極熱事件持平了。唯一不同的是，因?yàn)槿祟惖膮⑴c，這次海洋的酸化只用了不到400年。

　　⑥酸性的海水帶有腐蝕性，腐蝕海洋生物的身體。最新的實(shí)驗(yàn)表明，海水pH值的變化會(huì)危害某些海洋生物——特別是鈣化藻類、貝類、甲殼類和珊瑚。當(dāng)這些生物消失時(shí)，與它們息息相關(guān)的其他海洋生物也將面臨巨大威脅，海洋生態(tài)系統(tǒng)將遭受毀滅性的破壞。5600萬(wàn)年前的極熱事件中，就有5%至10%的海洋物種滅絕了。據(jù)估計(jì)，目前全球有5億多人依靠捕魚和水產(chǎn)養(yǎng)殖作為蛋白質(zhì)攝入和經(jīng)濟(jì)收入的來(lái)源，他們將是海洋酸化的另一個(gè)受害者。

　　19.文章第②-⑥段，作者主要從海洋酸化的 ① 和 ② 兩方面進(jìn)行了說(shuō)明。(每空限2字)(2分)

　　20.結(jié)合上下文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明第④段不能刪去的理由。(3分)

　　21.閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析小丑魚實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么。(3分)

　　【材料】

　　海洋中有一種身長(zhǎng)一厘米左右的小丑魚，它能監(jiān)聽(tīng)捕食者聲音，從而避開它們。研究小組把小丑魚放入三個(gè)海水箱中，一個(gè)模擬當(dāng)前大氣中二氧化碳含量，為百萬(wàn)分之390，另外兩個(gè)模擬2050年、2100年的大氣二氧化碳含量，分別為百萬(wàn)分之600、百萬(wàn)分之900。實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)水下?lián)P聲器播放捕食者聲音的錄音。在當(dāng)前環(huán)境中，小丑魚四分之三時(shí)間遠(yuǎn)離揚(yáng)聲器;在2050年海水中，小丑魚近一半時(shí)間遠(yuǎn)離揚(yáng)聲器;在2100年海水中，小丑魚對(duì)捕食者聲音無(wú)動(dòng)于衷。

　　(三)閱讀下面的文字，完成第22-24題。(共8分)

　　①中華民族歷史悠久如滔滔長(zhǎng)河，若沒(méi)有語(yǔ)言文字的記載，無(wú)論是漢唐盛世，還是唐詩(shī)宋詞，都將在后人的世界里湮滅無(wú)跡。在所有的偉大發(fā)明中，最重要的當(dāng)屬文字。

　　②然而，對(duì)文字的濫用和扭曲，現(xiàn)在正成為一個(gè)令人憂心的社會(huì)現(xiàn)象。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，一筆一畫的手寫漢字逐漸為電腦鍵盤的敲擊所代替，許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無(wú)法正確寫出具體部首和結(jié)構(gòu)。一些喜歡求新逐異的年輕人，把自造“火星文”為時(shí)尚，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了“火星文轉(zhuǎn)換器”，比如把“請(qǐng)不要使用錯(cuò)別字”轉(zhuǎn)換成“埥芣婹使鼡措莂牸”，每一個(gè)字都用的是漢字的偏旁部首，可是卻古怪離奇，難以理解。在街頭巷尾的各種廣告、標(biāo)牌里，精品裝璜(潢)、補(bǔ)胎沖(充)氣、歡渡(度)春節(jié)等等，不勝枚舉。由此看來(lái)，語(yǔ)言文字的規(guī)范遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。

　　③瑞士語(yǔ)言學(xué)家索緒爾認(rèn)為，語(yǔ)言具有歷時(shí)性和共時(shí)性特點(diǎn)，既在縱向發(fā)展中代代相傳，又在共有時(shí)空里人人互用。作為語(yǔ)言的符號(hào)，文字歷經(jīng)歷史陶冶與文化錘煉，形成完整的形、音、義系統(tǒng)，在現(xiàn)實(shí)生活里發(fā)揮書寫性靈、傳遞信息、協(xié)調(diào)行動(dòng)、創(chuàng)造文明的重要作用。

　　④作為中華民族的通用語(yǔ)言符號(hào)，漢字具有神奇的魅力。它間架方正，音韻優(yōu)美，象形生動(dòng)，表意鮮明。“何處合成愁，離人心上秋”，宋人吳文英將“愁”字拆分釋義，便生發(fā)出蕭索意緒。“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”，宋人周邦彥妙寫荷花神理，盡顯一派絕佳風(fēng)致。

　　⑤國(guó)學(xué)大師饒宗頤先生說(shuō)：“造成中華文化核心的是漢字，而且成為中國(guó)精神文明的旗幟。”漢字是中華文明的標(biāo)志，漢字的精神就是中華文化的精神。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本人在我國(guó)東北地區(qū)推行奴化教育，其方式即是廢除漢字，逼迫中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)，一些人為守護(hù)民族語(yǔ)言文字的純潔性甚至獻(xiàn)出寶貴生命。

　　⑥任何文字都是文化的載體，而不僅僅是表意符號(hào)和交流工具。上古的結(jié)繩記事，伏羲氏的一畫開天，甲骨文、鐘鼎文、行楷隸篆，漢字在漫長(zhǎng)的發(fā)展中，為悠久的民族歷史和璀璨文明書寫了浩帙鴻篇。如果中華文明史的建構(gòu)，需要無(wú)數(shù)國(guó)人的不斷努力，那么文字的規(guī)范、語(yǔ)言的純潔將是其牢不可破的基石。

　　⑦漢字是我們文化的根，是滋養(yǎng)我們現(xiàn)實(shí)生存發(fā)展的血液。我們不能以游戲的心態(tài)對(duì)待書寫的隨意和錯(cuò)誤，而應(yīng)當(dāng)敬重漢字，把我們民族的優(yōu)秀文化書寫、傳承下去，為五千年的文明史續(xù)寫新篇章。

　　22.請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)

　　23.結(jié)合文章，說(shuō)出作者在第②段列舉目前濫用和扭曲文字的社會(huì)現(xiàn)象有什么作用?(2分)

　　24.第④⑤兩段所列舉的事例能否調(diào)換順序?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　六、作文(50分)

　　25.請(qǐng)以“又是一次 ”為題目，寫一篇文章。

　　要求：

　　(1)把題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題卡上。 (2)文體不限(詩(shī)歌除外)。

　　(3)不少于600字。 (4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。