人教版九年級語文下冊期末試題答案

　　(一)選擇(共14分)

　　1-6、BCADDB

　　評分標準： 1(1)選C給2分，選B或D給1分，選A不給分;其他各題每題2分，選錯不給分。

　　(二)填空(共11分)

　　7.答案：(1)留取丹心照汗青

　　(2)八百里分麾下炙

　　(3)居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君

　　(4)但愿人長久 千里共嬋娟

　　評分標準：共6分，每空1分，有錯字不得分。

　　8.答案：托塔天王 棗販子(或“賣棗的”) 酒販子(或“賣酒的”) 齊心協力(或“兄弟齊心”“默契配合”“精誠團結”等)

　　評分標準：共5分，前三空各1分，最后一空2分。

　　二、文言文閱讀(共10分)

　　9.答案：(1)時 (2)身份低微，見識短淺

　　評分標準：共2分，每小題1分。

　　10.答案：(1)確實應該擴大圣明的聽聞(或“確實應該廣泛聽取別人的意見”)

　　(2)去世前把國家大事托付給我

　　評分標準：共4分，每小題2分。

　　11.答案要點：

　　①《出師表》表達了諸葛亮為報先帝興漢室而出師北伐的決心。

　　②岳飛也有過北伐抗金的壯舉。

　　③岳飛書法功力深厚(或“字體剛勁有力”“書體行云流水”“字跡俊美”“筆法酣暢”等)

　　④這一書法作品表現出岳飛有著和諸葛亮一樣的精忠報國、興復國家的雄心壯志(或“岳飛對諸葛亮的敬仰之情”)。

　　評分標準：共4分，每點1分。

　　三、現代文閱讀(共35分)

　　(一)(共15分)

　　12.答案示例：

　　①在山城吃燒餅 ②喜歡 ③希冀(或“憶舊”“掛念”等) ④父親退休后

　　評分標準：4分。每點答全答準得1分。

　　13.答案要點：

　　①以為父親托“我”帶燒餅只是隨口說說;

　　②帶過點心后，父親再沒有對“我”提起過燒餅，“我”以為他忘了;

　　③沒想到父親在姐姐面前多次提到很想吃燒餅;

　　④不知道父親在山城做學徒時最喜歡吃山城燒餅。

　　評分標準:共4分，每點1分。

　　14.答案示例：

　　文中“我”逐漸理解了山城燒餅是父親在山城做學徒時最愛吃的食物，對父親來說，它是連通今昔的媒介，帶有著歲月的滄桑，有著特殊的意義。我有一個看似普通的發卡，但它是我小時候奶奶送給我的生日禮物，帶有我對奶奶的美好回憶，因此對我具有不尋常的意義。尋常之物之所以變得很不尋常，就是因為它上面帶有某種特殊的意義。

　　評分標準：7分。理解意義3分，談感悟3分，語言表達1分。

　　(二)(共11分)

　　15.答案要點：

　　①詞匯量越豐富，閱讀能力越強。

　　②在學習古漢語時，懂古代漢語詞匯比懂古代漢語語法更為重要。

　　③如果能掌握一批古代漢語詞匯，大致上就能看懂一般難度的古書了。

　　評分標準:共3分，每點1分。

　　16. 答案：D (2分)

　　17. 答案示例：

　　(1)應重點掌握“特”(或“故”“歸”“卒”“擅”“南面”“制”“夫”等)這個詞。因為這個詞現在還在用，而意義卻已有所不同，我們在看古書時很可能拿現代漢語的意思去理解而產生誤解，所以應重點掌握。

　　評分標準：共3分。選對詞語1分，說清理由2分。

　　(2)適于補充到第⑦段里去。因為“做”是“詞典意義”，“筑造”和“雕刻”均屬“句中意義”，例子中翻譯時采用了“句中意義”，這可以用來具體說明第⑦段中“詞典意義和句中意義有時會有一些差距”，“用詞典意義去解釋各種句子中的詞”，“不能生搬硬套，而需要根據上下文作適當變通”。

　　評分標準：共3分。“第⑦段”1分，結合例子1分，說明理由1分。

　　(三)(共9分)

　　18.答案要點：

　　①首先敘述劉女士的事例。

　　②接著對事例加以分析。

　　③進而引出中心論點：人要存好心，人要做好事，好人要有好報。

　　評分標準：共3分，每點1分。

　　19. 答案要點：

　　①通過劉女士的具體事例充分肯定了做好事要樂于助人，甘于犧牲奉獻。

　　②通過一些志愿者的具體事例提示人們做好事還要有知識，有能力，有準備才行

　　評分標準：共4分，每點2分。

　　20.答案：乙(2分。)

　　四、作文(共50分)

　　(一)(10分)

　　21.評分標準：10分。內容7分(符合題意2分，中心明確2分，重點突出1分，條理清晰1分，結構完整1分)，語言3分(準確通順2分，得體并稱謂合適1分)。字數不合要求，扣1分。

　　(二)(40分)

　　22.

　　作文評分標準

　　說明：1.字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

　　2.不寫標題扣2分。

　　3.作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。

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