九年級下冊語文第五單元測試題答案

　　1. (3分)攜帶 浩瀚 不懈

　　2. (2分)嫦娥三號成功奔月，彰顯中國實力;或嫦娥三號成功奔月;或嫦娥三號成功發(fā)射(能概括主要內(nèi)容即可)

　　3. (2分)B句，在“等”后加“任務(wù)”;或在“負(fù)擔(dān)”后加“的任務(wù)”

　　4. (4分)①正文內(nèi)容缺少具體的時間和地點，在“決定”后加“2014年元月15日下午兩點在學(xué)校禮堂”②格式上：稱呼定格寫 將“尊敬的陳政先生”向前移兩格 (每點2分)

　　5. (4分) ①江奈生﹒斯威夫特 《格列佛游記》(2分，只寫斯威夫特也可)

　　②示例：小人國官員跳棍現(xiàn)丑態(tài) (2分 符合對聯(lián)要求且結(jié)合以上材料即可得滿分)

　　6. (8分)

　　①春風(fēng)不度玉門關(guān) ②寂寞梧桐深院鎖清秋 ③老驥伏櫪 ④宵眠抱玉鞍

　　⑤浮光躍金，靜影沉璧。 ⑥所以動心忍性，曾益其所不能。(每空一分。錯一字則該空不得分)

　　7.(3分)不好，“倚”字有依偎的意思，運用擬人手法(1分)生動形象地描繪出湛藍(lán)的天空如水洗過一般明凈高遠(yuǎn)與紅樓相依相偎(1分)，流露出詩人對秋日紅樓景色的喜愛之情。“映”則沒有這種表達(dá)效果。(1分)

　　8. (3分)“覓戶鉤”這一細(xì)節(jié)描寫極富韻味，可以想見，李益對院內(nèi)景物的熟悉和對翠竹特別喜愛;他又可以不避嫌疑地擅自開門入室，可見他和友人相知之深之密;還可以看出詩人為人的灑脫、隨和及豪放，洋溢著一種積極樂觀的生活情趣。(每點1分)

　　9.(2分)故╱ 有 苗 之 惡╱得 以 上 聞

　　10.(4分)⑴急忙、立即;⑵確實、實在;⑶蒙蔽;⑷因此、所以

　　11.(5分)國內(nèi)國外治理得安定，我不認(rèn)為這是值得高興的，只是高興陛下能夠在安樂的時候想到國家危亡啊。

　　12.(3分)魏徵用擺事實的論證方法(1分)，從正反兩方面進行對比論證(1分)，具體而全面地論證了“兼聽則明，偏聽則暗”的觀點。(1分)。

　　13. (4分)身為君必須虛心納諫(1分)、居安思危(1分)、取信于民(1分);作為大臣要忠誠，敢于進諫直言(1分)。

　　14. (3分)音樂能夠改善大腦的認(rèn)知;音樂能緩解焦慮緊張的情緒;音樂能對人進行身體和心理治療(身心治療)。(每點1分)

　　15. (4分)運用舉例子和作比較的說明方法(2分)，突出了音樂能夠改善大腦的認(rèn)知，提高人們的認(rèn)知能力(2分)。

　　16.(3分)承上啟下(1分)，承接上文說明了音樂對孤獨癥、腦癱、有學(xué)習(xí)困難和存在語言交流障礙的兒童有療效，(1分)又開啟下文說明音樂治療也廣泛應(yīng)用于其他群體，如，緩解精神分裂癥患者的幻覺、概念混亂等癥狀，降低阿爾茨海默病患者的易激惹性，減少沖動行為(1分)。

　　17.(4分) ⑴積極的情緒(2分);⑵審美需要(2分)。

　　18. (4分)略 聯(lián)系實際2分，談體會2分，(能列出一種審美體驗及其對自己身心的促進作用，言之有理即可)。

　　19.(4分)

　　⑴不好。一、概括了文章的主要內(nèi)容：鄰居老人種紫蘇、老婦人種杏樹為他人服務(wù)。

　　二、象征了老人熱情善良美好的心靈以及人們在愛中愛，在感恩中釋放感恩。

　　三、形象貼切，富有詩情畫意。(答出兩點即可)

　　⑵好。以“感恩”為題，一目了然，直接點明文章的主旨，便于讀者對文章中心的理解。

　　20. (4分)為下文寫老人種紫蘇并招呼鄰人采紫蘇葉作鋪墊(2分)，突出了老人作為農(nóng)民的質(zhì)樸和熱情善良(2分)。

　　21. (4分)一開始他不知道，施予者的注視會讓承享者失去坦然的心情(2分)。后來從老家歸來，他本以為那片紫蘇一定會很荒疏了，卻看到它依舊青綠、嬌嫩、齊整、油亮，便一下子明白了：一個人一旦把自己對別人的好處忘掉，恩德自己會走進人心里去(2分)。

　　22. (4分)敘議結(jié)合，以議為主(2分)。通過議論揭示出紫蘇、白杏給予我的精神的寧靜和人生的啟迪，以及想用文字傳遞精神食糧來表達(dá)的感恩之情(意對即可1分)，從而豐富了文章的內(nèi)容，深化了文章的主旨(1分)。

　　23. (4分)示例：“感恩”是一種回報。母親生養(yǎng)了我們，用乳汁哺育我們長大。更偉大的是母親對她的付出一無所求，就像太陽每天都會把她的溫暖給予人類，而從不索取，但是烏鴉反哺、羊羔跪乳，我們必須懂得“感恩”，并從感恩中汲取前行的力量。

　　(觀點1分，闡述3分觀點明確，言之有理即可)

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