九年級期末語文考試卷試題
九年級期末語文考試卷試題
1、古詩默寫(10分)
(1)曹操《龜雖壽》中表明自己遠大志向和抱負的四句詩是:__________________,__________________。__________________,_________________。
(2)楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。______________________,_______________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(3)曲徑通幽處,_____________________。山光悅鳥性,_____________________。(常建《題破山寺后禪院》)
(4)君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。___________________________,_________________________。(李商隱《夜雨寄北》)
2、下面的句子你一定很熟悉,你能正確書寫出正確的漢字嗎?(10分)
A、后來發生了fēn qí( ):母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。那盡頭有一口shuǐ bō lín lín( )的魚塘。
B、母親qiáo cuì( )的臉上現出( )yāng qiú般的神色,我答應去看làn màn( )的菊花,母親xǐ chū wàng wài ( )。
C、我把羚羊木雕送給了好朋友萬芳,媽媽問起時,我的心pēng pēng( )直跳,媽媽說這樣貴重的東西不能zì zuò zhǔ zhāng( )。
3、下列各語句中無錯別字的一項是( )(3分)
A .我的母親又遨過了一個嚴冬。
B .我的回答已經讓她喜出忘外了。
C .這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自做主張呢?
D .母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?
4、下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A. 會不會用心觀察,能不能重視積累,是能否提高寫作水平的關鍵。
B. 他的語文成績不僅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。
C. 父親已經走了,但那番語重心長的話語時時在我的心頭回想。
D. 通過開展“每月少開一天車”的活動,可以使泰安的空氣更加清新。
5、下面說法不正確的一項是( )(3分)
A.《散步》的作者是莫懷戚,本文是一篇散文,寫了一家人一起散步的故事,是對中華傳統美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。
B.《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個秋天,母親病故了,“我”終于懂得了母親未說完的話,領悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。
C.《羚羊木雕》作者張之路,選自《東方少年》,本文原題為“后悔” 。
D.散文詩兩首,都是對母親的深情傾訴,無論是金色花,還是荷葉,都被詩人用來歌頌母愛;無論是稚童的天真爛漫,還是青年女子的細膩敏感,都是真情的流露,感人至深。
6、根據釋義,寫出相應的成語(填寫序號) (4分)
A.各得其所 B.自作主張 C.絮絮叨叨 D.不可抗拒
(1)每個人或事物都得到了合適的安頓。( )
(2)說話啰嗦,來回反復地說。( )
(3)任何力量都不能阻擋。( )
(4)做事不與別人商量,擅自處置。( )
二、閱讀下面的文段,完成后面的題目。(67分)
(一)《陳太丘與友期》(29分)
陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。
7、解釋加點的詞(12分)
(1)太丘舍去:______________ (2)尊君在不:______________
(3)下車引之:______________ (4)陳太丘與友期行:______________
(5)去后乃至:______________ (6)相委而去:______________
8、用現代漢語翻譯下列句子。(12分)
與人期行,相委而去。
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日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。
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9、下列說法不正確的一項是( ) (3分)
A.文中第一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。
B.“元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身的進去了。
C.本文選自《世說新語》,是由劉義慶組織一批文人編寫的。
D.“尊君”、“家君”:前者是敬詞,對別人父親的一種尊稱;后者是謙詞,是對人稱自己的父親。
10、閱讀上文后,你明白了一些什么道理?(2分)
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(二)秋天的懷念(17分)
①雙腿癱瘓以后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來,眼邊紅紅的,看著我。“聽說北海的花都開了,我推著你去走走。”她總是這么說,母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
②可我卻一直都不知道,她的病已經到了那步田地,后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
③那天我又獨自在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意,就明天?”她說,我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧,就明天。”我說。她高興得一會兒坐下,一會兒站起:“那就趕緊準備準備。”“哎呀,煩不煩?幾步路,有什么好準備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也沒回來。
⑤領導們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣,看著三輪車遠去,也決沒想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
11、“母親進來了,擋在窗前”句中“擋”是有意的動作還是無意的行為?請說明理由。(4分)
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12、已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生,你所理解的“母親”的艱難表現在哪些方面?請結合全文概括歸納。(4分)
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13、文章最后一段詳寫菊花的用意是什么?結尾重復母親“好好兒活”的話,有什么深意?(6分)
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14、第一段中“母親悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”對這句話的含義理解正確的一項是( )(3分)
A、母親充分體諒兒子的痛苦心情,所以在兒子發脾氣時,悄悄躲出去,讓兒子徹底發泄心中的痛苦,但又擔心兒子做出“傻事”,偷偷地聽著兒子的動靜。
B、母親非常疼愛兒子,看見兒子痛苦時的舉動,母親忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自傷心,但又怕兒子做出“傻事”,所以偷偷地關注著兒子的動靜。
C、母親了解兒子的倔強性格,可是面對兒子癱瘓的雙腿,卻又無可奈何,每當兒子折磨自己時,為了不傷他的自尊心,就悄悄躲出,等著兒子恢復平靜的心態。
D、母親理解兒子的痛苦,心疼他,但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣,就悄悄躲出去,等著兒子恢復平靜的心態。
(三)平分生命(21分)
①男孩與他的妹妹相依為命,父母早逝,他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
②然而災難再次降臨在這兩個不幸的孩子身上,妹妹染上的重病需要輸血,但醫院的血液太昂貴,男孩沒錢支付任何費用,盡管醫院已經免去了手術的費用,但是不輸血又不行,不輸血妹妹就會死去。
③作為妹妹唯一的親人,男孩的血型與妹妹相符,醫院問男孩是否勇敢是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫,10歲的大腦經過一番深思熟慮。終于點了點頭,鄭重而嚴肅地點頭。仿佛作出了一個極其重大的決定。臉上洋溢著勇氣與責任的神情 。
④抽血時男孩安靜地不發出一絲聲響,只是向臨床的妹妹微笑,抽血后男孩躺在床上一動不動,目不轉睛地看著醫生將血液注入妹妹體內,一切手術完畢,男孩停止了微笑,聲音顫抖地問:“醫生,我還能活多長時間。”
⑤醫生正想笑男孩的無知,但轉念間又被男孩的勇敢震撼了,在男孩10歲的大腦中,他認為輸血會失去生命,但他仍肯輸血給妹妹,在那一瞬間,男孩所做出的決定付出了一生的勇敢,并下定了死亡的決心。
⑥醫生的手心滲出了汗,他握緊了男孩的手說:“放心吧!你不會死的,輸血不會丟掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩:“真的,那我還能活多少年。” 醫生微笑著,充滿愛心:“你能活到100歲,小伙子,你很健康!”
⑧男孩從床上跳到地上,高興的又蹦又跳,他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時,他又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊,昂起頭,鄭重其事地對醫生說:“那就把我的血抽一半給我妹妹吧!我們兩個每人活50年。”
⑨所有的人都被震驚了,這不是孩子無心的承諾,這是人類最無私最純真的諾言。同別人平分生命,即使親如父子,恩愛如夫妻,又有幾人能如此坦誠如此心甘情愿的說出并做到呢。
15、從全文看,“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上?請概括回答。
(4分)
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16、第⑦段畫線句子運用了什么描寫方法?男孩眼中為什么會“放出了光彩”?
(4分)
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17、文中的“男孩”具有怎樣的品質?用自己的話回答。(3分)
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18、第③段中說,男孩“經過一番思考”。根據上下文,進行合理想象,具體描述男孩的“一番思考”。(不超過150字)(10分)