初三語文下冊期末考試題

　　1.根據拼音寫出漢字或給加著重號的字注音。(2分)

　　好像爐子上的一鍋水在逐漸 (fàn)泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛( )色的長墻。輕飛 (màn)舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛( )在樹葉間一聲聲地長鳴。

　　2.下列語境中加著重號詞語的解釋不正確的一項是(3分)…………………………… ( )

　　A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻姿態優美。招展，迎風擺動)

　　B.耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。(指動物中弱者被強者吃掉)

　　C.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。(形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅)

　　D.這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。(形容言語、動作有意思)

　　3.用課文原句填空。(每空1分，共8分)

　　①山尖全白了，　　　　　　　　 　。(老舍《濟南的冬天》)

　　② ，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

　　③君問歸期未有期， 。(李商隱《夜雨寄北》)

　　④ ?為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

　　⑤“你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空。”讓我們聯想起孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時所說的一句話： “ ， 。”

　　⑥《錢塘湖春行》一詩中寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是：“ ， ”。

　　4.下列說法正確的—項是(3分)……………………………………………………( )

　　A.《世說新語》是南朝宋劉義慶編寫的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。

　　B.《落難王子》這篇寓言告訴人們一個道理，不要像王子那樣嬌貴，否則就會落難。

　　C.《女媧造人》是一個童話故事，是人們對人是怎樣產生的一種合理解釋。

　　D.《荷葉 母親》是當代著名作家冰心的一首歌頌母愛的散文詩。

　　5.新學期開始，班主任號召同學們競爭各學科科代表，你想自薦擔任初中語文學科科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學的信任和支持呢?(不超過40字,4分)

　　6. 探究下面的材枓，完成后面問題。(4分，每小題2分)

　　農夫和鶴

　　一個農夫在他剛播種的耕地上，張著羅網，許多來吃種子的鸛雀都被捉住了，其中還包括一只鶴。鶴的腿被網弄斷了，它哀求農夫饒它一命：“主人呀，請你把我放了吧!我折斷了腿，也夠你可憐我的了，而且我并不是鸛雀，我是一只鶴 ，是一只性情溫柔的鳥兒呀!你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天為他們工作，再看看我的羽毛，和鸛鳥也完全不一樣呢!”農夫大笑說：“你說的話也許不錯，可是我只知道，你是和這些強盜似的鸛雀一起被捉到的，所以你應當和它們得到同樣的命運。”

　　(1)這則材料的出處是 …………………………………………………………( )

　　A.《繁星》《春水》 B.《伊索寓言》 C.《安徒生童話》 D.《格林童話》

　　(2)我的啟示：

　　第二部分(7-24題 46分)

　　(一)閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答后面的問題。(5分)

　　聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

　　楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

　　7.用“/”劃分下列詩句的朗讀節奏。(1分，每句只劃一處)

　　我 寄 愁 心 與 明 月，隨 風 直 到 夜 郎 西。

　　8.下列對本詩的理解和分析，完全正確的一項是(2分)…………………………… ( )

　　A. 詩歌標題和第二句中的“龍標”都是指作者被貶官的地名。

　　B. 詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

　　C. 首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

　　D. 詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現了李白詩歌的現實主義風格。

　　9.請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。(2分)

　　答：

　　(二)閱讀下面文章，回答后面的問題。(14分

　　童趣 沈復

　　①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　10.解釋下列加著重號的詞語(2分，每小題1分)

　　(1)項為之強 強：

　　(2)神游其中，怡然自得 怡然：

　　11.下列選項中加著重號詞語意思完全相同的一項是(2分)………………………( )

　　A.驅之別院 下車引之，元方入門不顧

　　B.為人謀而不忠乎 項為之強

　　C.故時有物外之趣 故又名“鬼市”云

　　D.使之沖煙而飛鳴 而樓上人往來屑屑

　　12.用現代漢語翻譯下面語句(共4分，每小題2分)

　　(1)又留蚊于素帳中。

　　翻譯：

　　(2)一日，見二蟲斗草間。

　　翻譯：

　　13.作者兒時“時有物外之趣”的原因是什么?(請用原文回答)(3分)

　　答：

　　14.選文描寫了童年時期的哪三件趣事?(3分，每件趣事用四字概括)

　　答：

　　(三)閱讀下面文字，回答后面的問題。(12分)

　　【甲】小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　【乙】春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機;渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……

　　15.甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別

　　是 、 、天空春圖、 。(3分)

　　16.對下面句子中劃線部分進行簡要賞析。(3分)

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

　　答：

　　17.結合具體語境，理解下面句子中加著重號詞語的含義。(2分)

　　蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳

　　答：

　　18.甲文與乙文都抒發了作者怎樣的感情?(2分)

　　答：

　　19.想想看，春天還是什么?發揮你的想像力，仿寫一個形式相同的句子。(2分)

　　春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和著聲聲婉轉的鳥語;春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香;春天是 ， 。

　　(四)閱讀下面文字，回答后面的問題。(15分)

　　洗腳

　　放寒假前，老師布置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。

　　二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在于父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。

　　有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。

　　但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時候，裝著輕松地對父親說了，然后急急地補充道：“這是我們老師布置的一道作業。”

　　父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊，你先去打一盆水來。”

　　一切似乎都輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調好水溫，然后端到父親的身邊，父親已經脫好自己的鞋襪，像一個孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。

　　他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。

　　“溫度怎么樣?”他問。“蠻好蠻好!”父親說。然后，再怎么辦呢?他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景?白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。

　　[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。

　　“幫我把毛巾拿來。”父親說。

　　忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”

　　于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活著的文物。

　　心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了。”他開始往腳上套襪子。

　　那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過。

　　“我倒水去了。”他說。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。

　　20.本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(3分)

　　答：

　　21.文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢?(3分)

　　答：

　　22.文中 [甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什么?(4分)

　　答：

　　23.選文以“洗腳”為題有什么好處?(2分)

　　答：

　　24.對文章最后小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，有讀者認為是多余的。請結合文章的具體內容，說出你的看法和理由。(3分)

　　答：

　　第三部分(25題，50分)

　　25.作文(50分)

　　親愛的同學，當你放學回家饑腸轆轆時，媽媽已為你準備了可口的飯菜;當你遇到挫折愁眉不展時，老師的開導使你重現燦爛的微笑;當你心事重重而悶悶不樂時，同學的關心和熱情會掃去你心頭的烏云——這些小事，你可能不曾留意，不曾動心，但它們是我們生活的一部分。請以“我感恩，我 ”為題，寫一篇的文章。

　　要求：(1)在橫線上填上一個詞語，使標題完整;(2)不少于500字，要有真情實感。