九年級上語文期末試卷題

　　一.積累與運用(25分)

　　1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是( )(2分)

　　A.翹望(qiáo)嫉妒(jí)箴言(zhēn)拈輕怕重(niān

　　B.摒棄(bìng)遴選(lián)粗糙(cāo)鍥而不舍(qiè)

　　C.精髓(suí)雕鏤(lòu)吮吸(shǔn)鱗次櫛比(zhì)

　　D.抽噎(yē)踮腳(diǎn)叱咤(chà)半身不遂(suí)

　　2.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是( )(2分)

　　A.這位老師教學有方，經常在課堂上故弄玄虛，以啟發學生，收到了深入淺出的效果。。

　　B.罕見雪災襲向神州大地，一個個雪中送炭的場面立馬再現。

　　C.就目前而言，南水北調工程正在如火如荼地進行，地方間跨流域調水也變得屢見不鮮。

　　D.這雖是幾句無稽之談，但他聽后卻很高興，拼命地鉆研《美國十大富豪傳》，找發財致富的門徑。

　　3.選擇下列對課文描述有錯誤的一項( )(2分)

　　A.《白楊禮贊》，是現代作家茅盾的作品，文章以象征的手法，謳歌了中國共產黨領導下的北方抗日軍民，以及中華民族的精神和意志。B.《馬說》、《陋室銘》，文體即題目所說的“說”“銘”，它們的作者分別是唐朝的韓愈、宋朝的劉禹錫。

　　C.《沙漠里的奇怪現象》是一篇科學小品文，文章由現象到本質，詮釋了“魔鬼的海”和鳴沙原理;蒲松齡的《山市》則著重表現了山市空虛縹緲、瞬息萬變的特點。

　　D.《人的高貴在于靈魂》，作者周國平運用了舉例、引用等論證方法，說明了“人的高貴在于靈魂”的道理，提倡人們在生活中應該保持純正的精神追求。

　　4.下列句子順序排列正確的一項是( )(2分)

　　①有一些微生物發現，牛的病胃是它們生長的樂園。

　　②于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來。

　　③自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落戶。

　　④分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時釋放有機酸，供牛吸收利用。

　　⑤這里不僅有它們喜歡的無氧環境，沒有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。

　　A.①②④⑤③B.①⑤④②③C.③①②⑤④D.③①⑤②④

　　5、在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。(3分)

　　人生不在成就了多大事業，而重在做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了其中挺拔的一棵;___________________，_____________________________________;見到無垠的藍天，你只求無愧地做了云彩中祥和的一朵;雖是一棵，卻能抗擊風雨;___________,_____________________________;雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。

　　6.默寫：(8分每空0.5分)

　　(1)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表達對時光流逝、思念舊友的詩句：______________________，______________________。

　　(2)李商隱的《無題》中用象征手法描寫至死不渝的愛情的詩是：______________________，_____________________。

　　(3)《同兒輩賦未開海棠》中表達詩人希望子女不要嘩眾取寵的詩句是：_______________________，_________________________。

　　(4)白居易是《池鶴》中表現詩人對仕宦生活的厭倦和無奈的詩句是;________________________，__________________________。

　　(5)濁酒一杯家萬里，_____________________。(范仲淹《漁家傲》)

　　(6)楊巨源在《城東早春》寫到________________,出門俱是看花人。

　　(7)，江山代有才人出，_________________________。(趙翼《論詩》)

　　(8)_____________________,欲上青天攬明月。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)

　　7、閱讀下面這幅題為《愛與礙》的漫畫，用簡的語言概括漫畫的寓意。(不超過20字)(2分)

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　　8、就下面兩則材料進行探究。(4分)

　　材料一：據新華社電：奧地利作家、劇作家埃爾費里德·耶利內克女士摘得2004年諾貝爾文學獎桂冠，成為諾貝爾文學獎史上第十位女性。諾貝爾文學獎給耶利內克帶來的不僅是無上的榮譽，還有超過100萬歐元的巨額獎金。在被問及獲獎后的計劃時，耶利內克說她不打算去旅游，一個人所擁有的最有價值的東西就是時間，我的樂趣不需要花錢。

　　材料二：據《青年時報》報道：英國劍橋大學已決定授予著名小說家金庸先生榮譽文學博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽文學博士學位后，隨即向該校提出申請，請求到該校繼續攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅決請求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學，而非為求學位。

　　(1)請你從這兩則材料中提出一個有價值的問題：

　　_________________________________________________________

　　(2)請寫出你對這個問題的探究結果或解決的方法：

　　___________________________________________________________

　　(3)假如你是這兩則材料中其中的一位，你將會怎么做?

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　　二.閱讀與理解(35分)

　　(一)比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成9—13題(11分)

　　【甲】 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則慍袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

　　【丙】邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳!”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。

　　9、解釋加點的詞(2分)

　　(1)每假.借于藏書之家( )(2)俟.其欣悅( )

　　(3)于是遂.就書( ) (4)吾徒.相教( )

　　10、將下面句子翻譯成現代漢語(2分)

　　(1)嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問

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　　(2)一則愿其不孤，二則羨其得學

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　　11、宋濂和邴原小時候都是家貧好學，但他們的求學態度有什么不同?(2分)

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　　12、書塾中的老師值得我們敬佩的是什么?(2分

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　　13、讀了上面兩則短文，你得到怎樣的啟示?(3)

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　　(二)閱讀下列《讀“磨腦子”的書》,完成14-17題。(8分)

　　書有許多種。有的明白曉暢，使人輕松;有的艱深晦澀，讓人費解。而真正值得我們閱讀的，往往是那些“磨腦子”的書。與一般的書籍比較起來，“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，費勁，卻別有一番滋味在心頭。

　　讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。生物學告訴我們，人的智力是用進廢退的。能否經常給自己出難題，面對困難超越自我，本身就是一個人素質高下的集中表現。(甲)。常讀一覽無余的書，會使原本聰慧的頭腦退化。

　　人的愉悅程度大抵與其付出的勞動量和勞動時間成正比。讀“磨腦子”的書有點像高強度的體育運動，不花上吃奶的力氣就不能達到應有的水平。惟其如此，它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。(乙)

　　讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智者的對話。它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄，而變得神清氣爽，心靈寧靜。對于這樣一種難得的體驗，聰明人是不該長久疏遠的。

　　真正的讀書人都有同感，好書一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀物，但對于“磨腦子”的書絕不適宜。真正的好書甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。

　　要真正讀一本“磨腦子”的書，還要學會適當地拒絕。著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來閱讀那些經過時間檢驗和沉淀的“老書”。拒絕，還意味著，既不為某些時髦的寫作分心，也不對人為的熱點動心，更不為虛假的創造操心。不僅如此，網絡的精彩，球賽的熱鬧，(丙)等等，都是應該適當拒絕的。否則的話，什么時候“磨腦子”呢?

　　14、全文的論述重點是什么?(2分)

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　　15、把下面兩句話分別填入文中甲、乙兩處，構成比喻論證。合理的是甲處填第( )句，乙處填第( )句。(2分)

　　①燕雀安于暖巢，只有雄鷹才能在風雨中翱翔。

　　②試想，上珠穆朗瑪峰的快樂豈是隨便踏上哪個土包兒可以比擬的?

　　16、聯系生活，你認為文中丙處空格里還可以填入哪些“應該適當拒絕”的內容，請寫在下面的空格內，語言形式與上文一致。(2分)

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　　17、在最后兩節文字的前面補一個設問句，你認為該怎么問?請寫在下面橫線上。(2分)

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　　(三)閱讀下文,完成18-21題。(16分)

　　冬天過去了

　　①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉衛生院治療。數九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的;寒風襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一連幾個月啊。有一天，我跟在父親后面當幫手。回來時，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了。”

　　②已經懂事的我，此時，仿佛忽然走進了父親的內心。是的，冰雪遍地的冬天對于貧弱的家庭是嚴酷的，孩子御寒的冬衣、屋內取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節，他們就把自己像柴火一樣點燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值中年的他已經生出了許多白發。此情此景永久地刻在了我的腦海里。

　　③還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學校換飯票;借給我飯票的同學家里同樣拮據。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在的頭上，說“你先去上學，我不會讓你挨餓的。”

　　④果然，中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去買飯吃吧，餓壞了。”我要父親一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家三十里的路呢。走幾步，他又回過頭來，伸出手將我松開的一粒紐扣扣好，對我說：“熬一熬，冬天快過去了。”我看到，父親幫我扣紐扣的手在微微發抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點點頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一片白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他，幫他拍掉，他已走遠了……

　　⑤父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，。

　　⑥去年春節期間回故鄉，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對繞膝的滿堂孫輩吆喝著：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。”父親的話使我一下子生出萬千感慨。今天的生活已經徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。

　　(選自《中學生閱讀》2003.8)

　　18、分別用不超過10個字概括本文詳寫的兩件事。(4分)

　　(1)___________________________________________________。

　　(2)_____________________________________________________。

　　19、根據對文章主旨的理解，完成下列問題。(6分)

　　⑴寫出“冬天快過去了”的含義______________________________

　　⑵寫出“冬天過去了”的含義________________________________

　　⑶在第⑤節文字的橫線上補寫一兩句話，寫出父親的話對我的影響。_______________________________________________

　　_20、請用“”在文中畫出你認為最好的描寫片段，并在下面說說好在哪里。(3分)

　　______________________________________________________________________________________________________________________

　　21、說說你對第②節中“把自己像柴火一樣點燃”這句話的含義的理解。(3分)

　　___________________________________________________________

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　　三.作文(40分)

　　22.生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的方法，撿到打開快樂之門的鑰匙„„

　　請以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。