八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷：

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(58分)

　　B.蜿( wān )蜒 禁錮 ( gù ) 吞噬( shì ) 稽(jī)首 眾目睽睽( kúi )

　　C.緘(jiān )默 狩( shǒu )獵 發(fā)怵(chù) 黝(yóu)黑 龍吟鳳噦( hùi)

　　D.媲(pǐ )美 篤( dú )信 干涸(gù ) 執(zhí)拗(niù) 相形見絀(zhuó )

　　2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 矯健 蔥籠 園滿成功 難以置信 B.憔悴 藉貫 重巒疊嶂 談笑風(fēng)聲

　　C.曬笑 殉職 杳無消息 莫忠一是 D.門楣 執(zhí)拗 痛心疾首 顧名思義

　　3.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《醉翁亭記》以“醉”.“樂”二字提挈全篇，表達(dá)了作者與民同樂的思想。

　　B.“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩(shī)人元稹《離思》中的詩(shī)句，意思是經(jīng)歷過滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。

　　C.列夫·托爾斯泰和高爾基都是俄國(guó)著名文學(xué)家，茨威格.紀(jì)伯倫.星新一.利奧波德分別是奧地利、美國(guó)、日本、黎巴嫩作家。

　　D.千古名句“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。

　　4.閱讀下面一段文字，理解不正確的是( )(2分)

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

　　A.本段開頭以“古仁人之心”與“二者之為”相比較，引出了下文的議論。

　　B.“退亦憂”與“居廟堂之高則憂其民”相呼應(yīng)。

　　C.“微斯人，吾誰(shuí)與歸?”這句話的意思是：沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢?

　　D.這段文字，抒發(fā)了作者的曠達(dá)胸懷和政治抱負(fù)。

　　5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A 小時(shí)候常聽老太婆口頭語(yǔ)，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來如此。

　　B “是一只老鼠。”我說，接著補(bǔ)充了一句：“也許是一只田鼠。”

　　C 在這個(gè)星球上，一切生物都在為了生存而競(jìng)爭(zhēng)，而那些可憐的旅鼠怎么會(huì)想方設(shè)法去自殺呢!

　　D 據(jù)《西域水道記》記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游河水豐盈.碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生.林木茁壯。

　　6.下面古詩(shī)句描寫的景色不同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。 若待上林花似錦，出門俱是看花人。

　　B.楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。

　　C.山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。 試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

　　D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村

　　7.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，語(yǔ)意最連貫的是( )(2分)

　?、傥覍?duì)一只空中的蝴蝶說，啊，好大的浪呀。

　?、谕该鞯目諝庠诤磥?，象海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。

　?、酆笥龅街粢粯樱l頻扇翼。

　?、苡谑悄憧吹胶〗阍陲w翔中起伏，躲閃。

　?、輿]有什么生物比蝴蝶了解空氣。

　　A.(5)(2)(4)(1)(3) B.(5)(2)(1)(3)(4)

　　C.(4)(5)(2)(1)(3) D.(2)(4)(1)(3)(5)

　　8.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(2分)

　　A.通過收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處。

　　B.2003年10月16日，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。我們靠自己力量完成了我國(guó)首次載人航天飛行.

　　C.我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無一失。

　　D.近段時(shí)期以來，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。

　　9.下面這首詩(shī)，所寫的節(jié)日是( )(2分)

　　中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

　　A.中秋 B.重陽(yáng) C.端午 D.除夕

　　10.下列與課題對(duì)應(yīng)的作者或朝代有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《五柳先生傳》——陶淵明——東晉

　　B.《山坡羊·潼關(guān)懷古》——張養(yǎng)浩——宋代

　　C.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》——劉禹錫——唐代

　　D.《送東陽(yáng)馬生序》——宋濂——明初

　　11.下列句中加點(diǎn)部分句子成分判斷有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.徹夜不眠讓我形容憔悴。(偏正短語(yǔ)作主語(yǔ))

　　B.在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都無法遮遮掩掩。(介賓短語(yǔ)作主語(yǔ))

　　C.我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。(主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ))

　　D.那天下午，我默默地站在走廊上。(介賓短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ))

　　12.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中意思解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了。

　　模糊：不分明.不清楚。

　　B.小時(shí)候不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。

　　文縐縐：形容談吐、舉止文雅的樣子。

　　C.在眾目睽睽之下不能就此作罷，遭人哂笑 。

　　哂笑： 譏笑

　　D.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

　　高傲：形容海燕意氣風(fēng)發(fā).身形矯健。

　　13.填入下列句中劃線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( )(2分)

　　(1)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)________著烏云。

　　(2)倘使有一雙翅膀，我________做人間的飛蛾。

　　(3)我母親________我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。

　　A.卷積 愿意 管制 　 　B.卷集 甘愿 管束

　　C.卷積 甘愿 管束 　　D.卷集 愿意 管制

　　14.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《列夫·托爾斯泰》一文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。

　　B.《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運(yùn)用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達(dá)得更含蓄.深沉.凝練。

　　C.《馬說》中作者先從反面提出問題，“千里馬常有，而伯樂不常有”，再?gòu)恼嬲归_議論，由千里馬和伯樂的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒的根本原因在于食馬者“其真不知馬也!”。

　　D.《小石潭記》先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。

　　15、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫出來。(2分)

　　在生命的旅途中，能擁有來自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡xīn 鼓舞啊。那是一雙雙關(guān)切的眼睛在注視著我們的前行;那是一塊塊清xī 的路標(biāo);指引我們前進(jìn)的方向，那是迷茫中的一zhǎn 燈，那是陶醉時(shí)的一lǚ 清風(fēng)，那是求索中的一份勉勵(lì)，那是落寞時(shí)的一語(yǔ)問詢……

　　16、默寫(錯(cuò)、添、漏均不得分)：(15分)

　　①辛苦遭逢起一經(jīng)， 。

　?、?，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

　　③ ，西出陽(yáng)關(guān)無故人。

　　④欲渡黃河冰塞川，________ _。

　?、?山水之樂， 。

　?、揞I(lǐng)導(dǎo)干部要實(shí)踐“三個(gè)代表”，其中重要一點(diǎn)就是全心全意為人民服務(wù)，做到范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說的“ ， ”。

　?、唔n愈在《早春呈水部張十八員外》詩(shī)中描寫早春特色的詩(shī)句是： ， 。

　　(8)唐代詩(shī)人岑參在《白雪歌送武判官歸京》詩(shī)中描寫塞外奇特風(fēng)光，被譽(yù)為“千古名句的是：________________________，______________________。

　　(9)《登飛來峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：“ ， ”。

　　(10)王老師退休后仍在學(xué)校心理咨詢室義務(wù)“坐診”，可用《己亥雜詩(shī)》中的“____，____”兩句詩(shī)來稱贊王老師。

　　17.有這樣一副對(duì)聯(lián)：(3分)

　　洞庭月，衡月云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步;

　　崔灝詩(shī)，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。

　　這副對(duì)聯(lián)提到了中國(guó)三大樓，分別是 、 、 ，以及崔灝、范仲淹、王勃三人關(guān)于三大樓的作品：《 》、《 》、《 》。

　　18.至少運(yùn)用下面提供的一個(gè)成語(yǔ)，介紹你讀過的名著中的某個(gè)人物或情節(jié)(學(xué)過的課文除外)。(2分)

　　錯(cuò)綜復(fù)雜 若即若離 急不暇擇 充耳不聞 局促不安

　　19.用一句話概括下面一段話的主要信息。(不超過10個(gè)字)(2分)

　　目前，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開設(shè)了漢語(yǔ)課程，3000萬(wàn)外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國(guó)話”。英國(guó)計(jì)劃在未來五年內(nèi)撥款100萬(wàn)英鎊普及中文學(xué)習(xí);美國(guó)將漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系;韓國(guó)不少企業(yè)都開設(shè)中文學(xué)習(xí)班。

　　20.孩子們都喜歡春節(jié)，傳統(tǒng)文化習(xí)俗為你提供了學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，請(qǐng)為下面的春聯(lián)擬出下聯(lián)：(2分)

　　上聯(lián)：春來繁花似錦 下聯(lián)：

　　21.在下列文后的橫線上寫一句總結(jié)性的話，要能概括短文的主要含義。(2分)

　　郭功甫經(jīng)過杭州，帶一首詩(shī)去請(qǐng)教蘇東坡。見蘇東坡后他自己先朗讀一遍，慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫，聲音宏亮。郭讀完后問蘇東坡：“請(qǐng)看我這首詩(shī)能打幾分?”蘇答：“十分。”郭心中十分得意，又請(qǐng)?zhí)K再詳細(xì)指出哪些地方最好。蘇東坡捻須微笑說：“十分么，七分是讀，三分是詩(shī)，加起來是十分啊!”

　　蘇東坡對(duì)郭功甫詩(shī)作的評(píng)說，告訴我們 。

　　22.給下面6個(gè)句子正確排序。(2分)

　?、儆晁涞胶雍铮瑵B入到地下，都對(duì)巖石有破壞作用②如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著③水和空氣還能夠進(jìn)入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞④即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁⑤就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，創(chuàng)刮著所遇到的一些石頭⑥破壞作用就更大了

　　正確順序是： (只填序號(hào))

　　二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

　　(一)(11分)

　　江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了，①那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

　　孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。

　　他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

　　第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

　　但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

　?、谑堑?，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　23、文章選自 寫的《 》，請(qǐng)用文章中的詞語(yǔ)，概括江南雪和朔方雪的不同特點(diǎn)。(2分)

　　24、加點(diǎn)的“鬧”能否換成“叫”字，請(qǐng)說說你的理由。(2分)

　　25、品讀劃線的句子，聯(lián)系文章內(nèi)容，說說句子的含義。(4分)

　?、?②

　　26、文章寫“雪”，那么“塑雪羅漢”這一細(xì)節(jié)是否多余?為什么?請(qǐng)說說你的理解。(3分)

　　(二)“靈魂細(xì)胞”真的存在嗎(14分)

　　近期，英國(guó)科學(xué)家對(duì)超自然現(xiàn)象開展的大規(guī)?？茖W(xué)調(diào)查表明，雖然世界上并沒有“鬼魂”的存在，但不少人總煞有介事地說某地方鬧“鬼”，令人困惑不解。其實(shí)，這不是人們憑空幻想出來的，而是由環(huán)境和人體“靈魂細(xì)胞”產(chǎn)生的思想意識(shí)造成的。

　　科學(xué)家對(duì)英國(guó)幾處傳說鬧“鬼”最厲害的地方進(jìn)行實(shí)地考察，那些讓人毛骨悚然的“鬼屋”，與其說里面有“鬼”的活動(dòng)，還不如說是氣流和照明設(shè)備的原因。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些報(bào)稱見到“鬼”或感覺有“鬼”的人說的都是親身感受，但這些都可以用自然現(xiàn)象加以解釋。寒冷的氣流、昏暗或變化不定的照明、恐怖幽閉和磁場(chǎng)變化都能造成一種不安的感覺，有些人會(huì)把這種感覺解釋成有“鬼”。

　　由赫特福德郡大學(xué)的理查德·懷斯曼領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)研究小組對(duì)倫敦西南部漢普頓宮的傳說中的“超?，F(xiàn)象”進(jìn)行了調(diào)查。據(jù)說，原來屬于亨利八世建成的漢普頓宮陰魂不散，這些鬼魂中就包括1542年被砍頭的凱瑟林·霍華德。

　　懷斯曼小組的研究結(jié)果發(fā)表在《英國(guó)心理學(xué)雜志》上，文章中指出，這個(gè)宮中的“鬧鬼”之處往往位于氣流通過的當(dāng)口或當(dāng)?shù)卮艌?chǎng)發(fā)生明顯變化的地方。懷斯曼還親有感受地說：“走進(jìn)去的人的確有一種遇到‘鬼’的感覺。但是，造成這種現(xiàn)象的真正原因都是有自然規(guī)律可循的。人們并沒有遇見‘鬼’，只是把感覺到的東西解釋成‘鬼’。”

　　在這方面進(jìn)行深層次研究的是，曾和詹姆斯·沃森于1953年一起揭示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家弗朗西斯·克里克，多年來他一直致力于研究意識(shí)的產(chǎn)生，尤其致力于反駁鬼魂存在的學(xué)說。他認(rèn)為，人的靈魂或意識(shí)根本不是先天就有的，而是由人體大腦中的一小組神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生和控制的。他說：“我的科學(xué)信仰使我相信，我的思想、意識(shí)完全可以用大腦中一些神經(jīng)細(xì)胞的交互作用來解釋。”不久前，他和他的研究小組通過大量實(shí)驗(yàn)終于發(fā)現(xiàn)了人類的“靈魂細(xì)胞”。

　　最新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使他們獲得了富有價(jià)值的第一手研究數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)完全證明克里克的學(xué)說是可信的。他在醫(yī)學(xué)雜志上撰文說：“這是我們第一次在哲學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)學(xué)等領(lǐng)域?qū)⑸窠?jīng)細(xì)胞和意識(shí)產(chǎn)生完美地聯(lián)系在一起。研究顯示，人類意識(shí)僅僅由大腦中一小組神經(jīng)元細(xì)胞來表達(dá)，說得更精確一點(diǎn)，這些神經(jīng)元細(xì)胞位于大腦皮層后部到前沿的一小塊地區(qū)。這一小塊地區(qū)就是人類‘靈魂細(xì)胞’的居住地。”

　　27.快速閱讀全文，回答下面問題。(4分)

　　(l)“靈魂細(xì)胞”是否存在?

　　(2)人們常說的鬧“鬼”究竟是怎么回事?

　　28.通過文章對(duì)說明對(duì)象的說明，可以看出文章使用的說明順序是 ，使用的主要說明方法是 。(2分)

　　29.倒數(shù)第二段第一句中加點(diǎn)的“這”指代的內(nèi)容是 。(2分)

　　30.科學(xué)家經(jīng)過研究得出“靈魂細(xì)胞”存在的結(jié)論，這一成果是 學(xué)、 _學(xué)和 學(xué)等領(lǐng)域共同研究的結(jié)果。(3分)

　　31.學(xué)了這篇文章，如果你再聽到有關(guān)“鬼”的說法，你將怎樣用科學(xué)的道理對(duì)其進(jìn)行解說?(3分)