高中上課前預習的三個方法步驟

第一個預習步驟：花20分鐘左右通讀一遍明天要學的章節(jié)，勾畫出自己不明白的地方。

課前預習就是把第二天的知識早一點知道的學習做法，這樣課前做到心中有數(shù)，那么上課時就不會因為沒聽過老師講的知識而慌不擇路了。我自己當時每天上課前一天就會用30分鐘把新知識章節(jié)全都看一遍，如果感覺第二天上課的章節(jié)知識都簡單，我還會連同新章節(jié)課后的習題和練習冊的題都提前做完。這樣第二天上課的時候我就會很輕松。上課時我都已經知道老師要講什么了，那么上課就變成一件快樂的事情了。如果課前預習的章節(jié)內容自己有不明白的地方，那么這就需要注意第二步的預習步驟了。

第二個預習步驟：有目標的瀏覽章節(jié)重點、難點、疑點。然后針對三點進行瀏覽新的章節(jié)。

每一個章節(jié)前面都應該會標記本章節(jié)重點和難點是什么的框框。那么你就可以根據(jù)這些線索再次閱讀章節(jié)的知識。這一次就是需要自己提前把新知識里面的重點、難點、疑點找出來并做標記。這個標記就是為了第二天上課可以迅速找到這些知識，然后在老師講解的時候認真聽。

而且預習一定要遵循自己的學習理解程度來進行。只要是自己不明白的，那就是你自己的難點和疑點。不要課本說重點，你就認為是重點，因為很有可能課本上說的重點、難點和疑點對于你來說就很簡單。而自己的疑難問題書上也沒講清楚。

這時就需要做記錄，然后在第二天的課堂上專門聽自己預習沒明白的地方。這樣你上課就是有效率地和有目標的。這個預習階段的疑點找出來標記到書上即可。

記住一點：預習就是讓你第二天上課更加有針對性和為自我解決問題打下基礎。不然你上課就變成老師說什么你就一股腦兒照單全收，自己的大腦都是模糊的，這樣的學習就是被動學習。我們應該變被動為主動。所以，請盡可能地完成預習。這樣你的課堂就會很輕松很主動。

第三個預習步驟：頭腦風暴并畫思維導圖來整理自己的預習知識。

這一步需要自己把預習過的知識在一張紙上羅列一下，然后使用畫連線的方式把互相有關系的知識點都連起來，這樣你就會知道一些知識點之間的聯(lián)系和特點了。

如果你可以把一個將要學習的新章節(jié)里面的知識異同點和互相關系找出來。那么你的學習效率就會比不預習的學生高出好多倍。而且你在第二天上課的思路也是清晰明朗的。這時你帶著問題上課，你是不會打瞌睡和走神兒的。

課前預習完成得好，那么上課的節(jié)奏就可以緊跟著老師。如果老師提問一個問題，說不定你已經知道了，然后舉手回答一下，那么老師一定會對你刮目相看的。

高中學習技巧與方法

首先要學會聽課：

1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握;

2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答。聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。

其次，要學會記憶：

1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā);二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。

最后，要學會總結：

一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數(shù)。只有正確看待分數(shù)，才不會被分數(shù)蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數(shù)背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。

高中各科容易丟分的18個方面

一、語文

1、卷面雜亂，字跡不清

有些同學在書寫答案時，不注意卷面整潔，甚至使用墨水濃重的筆，一筆下去成為一團，掃描后閱卷老師根本看不清楚答案，不僅得不了高分，而且原本應得的分數(shù)也會丟失。

建議：一筆一劃寫，字不要太小，讓閱卷老師看清楚才能得分

2、答案沒有步驟，混亂不堪

語文主觀題部分，沒有步驟，寫成一堆是閱卷老師不喜歡的卷面。

建議：

①列提綱，按步驟答題

②答案清晰，不啰嗦，比如問這句話用了什么修辭手法，同學只需要寫“比喻”二字就可以，不用寫“這句話用了比喻的修辭手法”。

3、不認真審題

審題對了才能拿到完整分數(shù)，審題錯誤可能一分都沒有。

建議：

①認真看清楚題干

②注意題干中的限制詞，比如“正確”、“不正確”

4、答案寫錯位置

有些同學考試非常緊張導致答案寫錯了位置，然后將2題的答案對調用箭頭標注，這樣很容易2題都失分。

建議：

考生應從平時就養(yǎng)成好的習慣，讓好習慣成為一種日常

5、時間安排不合理，題做不完

做題慢的同學，前面題正確率很高，但是后面分值大的題反而由于時間不夠來不及答題，正是丟了西瓜撿了芝麻。

建議：按照試題分數(shù)分配做題時間，比如考試前40分鐘做客觀題，開考后40-90分鐘做主觀題，最后一小時做作文。

二、數(shù)學

6、“跳步”答題

有一些同學看到這個題自己會做，就放松警惕，跳步答題，導致不必要的失分。

建議：平時和考試都遵循“絕不跳步”的原則

7、數(shù)學符號書寫不規(guī)范

建議：想清楚自己要使用的符號，再下筆，平時注意對照課本，不放過細節(jié)

8、計算出錯

比如數(shù)學的證明題，一個步驟錯了下面的證明也得不了分。

建議：

①數(shù)學計算要步步都認真

②數(shù)學大題一定要留出檢查時間

③加強計算練習

三、英語

9、字跡潦草

英語和語文一樣，都非常重書寫規(guī)范，字跡潦草的同學英語作文會非常吃虧。

建議：

①一筆一劃寫，力爭讓閱卷老師看清楚

②平時注意書寫訓練，每天花上10分鐘訓練，好的書寫在高考中也是加分項

10、快速瀏覽題目，不要糾結上一題

11、作文語法結構單一

我們在閱卷中發(fā)現(xiàn)，很多同學的英語作文全篇只有一種語法結構，這顯然不符合考試給分要求。

建議：

①熟讀考試大綱中要求學生掌握的單詞、詞組、句型和語法

②在平時考試中運用那些語法和單詞

③英語作文要保證平時訓練量，不要只在考試時寫一篇

四、物化生

12、選擇題用時太少

總有些同學怕自己做題時間不夠，著急做后面大題，反而讓自己會做的題丟了分。

建議：

①重視基礎，不要著急拔高

②重視會做的題，不要因為疏忽丟分

13、解答題“跳步”

解答題給分方式是“踩點給分”，“不寫不得分，多寫不扣分”。“跳步”的同學雖然答案對了，但得分卻不高。

建議：寫出來每一個步驟，分行書寫，讓閱卷老師看清楚步驟

14、題目理解錯誤

考生抓不住題干的已知條件，導致運算、推理時缺少已知條件，閱卷老師找不到得分點。

建議：

①標出已知條件

②挖掘隱含條件

③排除干擾條件

15、物理畫圖不規(guī)范

有些學生電路圖畫得不完整，畫受力圖時“漏力”或多力。

建議：畫圖遵循規(guī)范，按照順序，不要自己想起什么畫什么

16、化學用語書寫不規(guī)范

元素符號(大小寫不分)分子式、化學式、結構式、電子式、方程式(條件、配平)。

建議：

①平時對答案的時候，也要對化學符號，發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正

②寫化學符號不要連筆，要一筆一劃書寫

五、史地政

17、口語化嚴重

一些考生喜歡用口語，而不是歷史、政治和地理學科語言答題，既不簡潔也不規(guī)范。

建議：

①解答題要點可以多，但面要寬，話要短

②將解答題要點分成段落排序，不要讓閱卷老師看上去是一堆

③熟記學科語言，切忌口語化

18、空題

有些同學看到自己不會做的題，干脆就空著，一個步驟也不寫，其實你寫出自己會的步驟，閱卷老師一定會給你分。要知道在高考中，多一分就可能超過幾萬人。

建議：實在不會的題也要寫出自己知道的步驟，盡量多得分。