一、讀

讀：就是閱讀課本，高中學(xué)生要逐字逐句地閱讀下一節(jié)課的授課內(nèi)容，弄清中心問題，明確目的要求，力求了解新知識的基本結(jié)構(gòu)(如定義、定理、解題方法等)，從總體上作概要性把握。

二：思

學(xué)起于思，思源于疑，對所預(yù)習(xí)的內(nèi)容要多問幾個為什么?從引入方法到概念的內(nèi)涵和外延，從證題的方法到證題的依據(jù)等。

預(yù)習(xí)時應(yīng)思考：這一節(jié)的重點和難點是什么?概念，定理，公式有什么含義?有什么條件?公式如何運用(正用，逆用，變用)。

數(shù)學(xué)課本上有大量的公式，不管有無推導(dǎo)過程，學(xué)生預(yù)習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)暫放下課本，思考如何推導(dǎo)對照，或在課堂上和教師推導(dǎo)的過程相對照，以便發(fā)現(xiàn)自己有無推導(dǎo)錯的地方。對于課本的例題，也嘗試先做一做，再與課本的解答對照，思考這個問題有沒有其他的解法或更簡捷的做法(一題多解)，如此既是自己在獨立地分析問題和解決問題，又是在檢查自己的學(xué)習(xí)情況。一般地，公式推導(dǎo)不下去或推導(dǎo)錯誤，例題不會做或做錯，是由于自己的知識準(zhǔn)備不夠，要么是學(xué)過的忘記了，要么是有些內(nèi)容自己還沒有學(xué)過，只要設(shè)法補上，自己也就進步了。總之，預(yù)習(xí)的時候要多思考，要學(xué)會質(zhì)疑.

三：查

數(shù)學(xué)知識連續(xù)性強，前面的概念不理解，后面的課程無法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念不明白，不清楚的，一定要在課前查閱有關(guān)內(nèi)容搞清楚，力爭經(jīng)過自查不留問題。四：比

比的含義，是對照閱讀，把該知識與有關(guān)知識的相同點，類似和差別找出，并納入相應(yīng)的知識鏈中。如學(xué)生在學(xué)了等差數(shù)列的定義，通項公式和前幾項求和公式等，在預(yù)習(xí)等比數(shù)列這塊內(nèi)容時，可類別學(xué)習(xí)。從兩種數(shù)列定義可看出，等差數(shù)列與等比數(shù)列的區(qū)別是差(和)轉(zhuǎn)化為比(積)，兩種數(shù)列，可用表格方式對比。在比較中熟悉兩種數(shù)列的特點，加強結(jié)構(gòu)的記憶。五：記

記指做好預(yù)習(xí)筆記，做預(yù)習(xí)筆記有助于提高預(yù)習(xí)的效果。簡短的可以直接在書上圈畫，批注，難點、疑點及復(fù)雜的內(nèi)容則要寫在筆記本上。對于在預(yù)習(xí)中，遇到不懂的地方，要結(jié)合新舊知識進行縱橫分析，思考，若尋求出答案的，可把答案記下來，上課的時候，老師講到這些地方時，應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時的理解和老師講的相對照，看自己有沒有理解錯的地方。若想不出答案的，也要把問題記下來，待老師講課時，再聽其所以然。

六：練

在預(yù)習(xí)過程中，動手寫一寫，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通過練習(xí)進行自我檢測。數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識而出的。預(yù)習(xí)中可以試做那些習(xí)題，之所以說試做，是因為并不強調(diào)定要做對，而是用來檢驗自己預(yù)習(xí)的效果。預(yù)習(xí)效果好，一般書后所附的練習(xí)是可以做出來的。

提高高中數(shù)學(xué)成績技巧

1、及時預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)第二天要講知識、章節(jié)和內(nèi)容，可及時跟上老師思路，理解消化所講內(nèi)容，不預(yù)習(xí)很難跟上老師思路，從而會導(dǎo)致分神和分心，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致成績差;

2、上課認真聽講：重點、難點、高考必考點都很重要;

3、背熟課本：背熟課本上的知識點，將知識點應(yīng)用于數(shù)學(xué)上;

4、熟讀例題：課本上的例題是經(jīng)典，練習(xí)題都是根據(jù)例題編寫;

5、及時復(fù)習(xí)：不及時復(fù)習(xí)，會導(dǎo)致知識點的遺漏、遺忘。

高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)習(xí)

現(xiàn)在高考出題方式是越來越靈活的，這就要求學(xué)生們舉一反三能力上的提升，很多時候試卷的出題思路也是以教材為主去考察各個部分的，相應(yīng)的題海戰(zhàn)術(shù)不能丟，但是需要我們做的就是高效的學(xué)習(xí)方法，老師也會為我們推薦相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，還會將其中的知識點進行整合，每個類型的題目練習(xí)兩三次，把常考的題目進行記憶，歸納總結(jié)才能更加有效。

同時我們也要抓住考場上的機會，隨著時間的推移，考生們會面對更多的考生，基本上每個月都會有一次大型的老師，那么重視模考也就是會積累更多的考試經(jīng)驗，考試不僅可以驗證自己的學(xué)習(xí)能力，也是一個很好的實驗，看看自己的復(fù)習(xí)究竟有什么效果，查漏補缺很關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)一定要定量。就是將考試的全部科目放在一起分析，查出每種錯誤共有幾處。各科老師已經(jīng)對試卷進行了分析講評，這非常重要，同學(xué)們一定要記住老師講的。但是老師多半側(cè)重對解題思路解析過程解題方法等的分析。數(shù)學(xué)老師不太可能分析英語的試卷，語文老師也不太可能分析化學(xué)的試卷。學(xué)生自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯誤究竟有幾處。