1、預習有重點

孩子有效的課前的預習是學好數學的前提。在預習中，高中孩子需要發現知識的難點和重點，找到學習上的疑點。學習數學，提高學習成績的過程，就是發現、提出并解決疑問的過程。大膽向老師質疑，不是笨的反映，而是在追求真知、積極進取的表現。引導孩子通過預習了解到的知識與老師的教學知識進行對比，看自學能力如何，幫助孩子持續提高思維能力。

2、完成課后例題，并且能夠背誦下來

對于孩子的命題例題要看得懂，要求孩子能夠背誦下來，其實多背例題是有好處的。因為例題往往是一些比較經典的題目，家長教導孩子并不是死記硬背，而是要在理解基礎上進行。孩子背例題的時候，不僅要熟悉題目，還要熟記那些解題的步驟，同時要知道為什么要這樣破，當知道自己的解題的步驟的原因時候，那這道題目背下來就容易的多啦。

3、讀課文，了解主要內容

數學課本是學習數學的依據。孩子數學課前預習時要逐字逐句地讀，不能走馬觀花，一目十行。應從課本的情境圖中發現數學信息，從整體上了解新知識嗎，讀懂書中的結論，把重要的概念、結論標記出來。如果讀一遍覺得印象不深，可以再進行細讀，逐步把握知識的來龍去脈，理解例題的解題思路，然后在課堂上認真聽講，消化、吸收這些知識。這是數學預習的主要環節。

4、認真思考，標注疑點

數學預習不同于語文預習，多寫多練就可以達到效果。數學預習要講究方法，不能死記硬背，應該注重理解，弄清來龍去脈，孩子通過思考和分析，努力將知識理解，收入“囊中”。對書本上的例題，想想還有其他的解法沒有。預習不等于自學，孩子對預習中碰到的疑難之處，自己可以先思考一番，實在無法理解、不能解決的，可以及時標記下來，留待課堂上聽老師講解，進而弄明白。

5、總結相似的類型題目

當孩子會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，孩子才真正的掌握了這門學科的竅門，“總結歸納”是孩子將題目越做越少的最好辦法。

高中數學如何學習

成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學甚至是我們自己，學習不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學習時間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。為什么呢?因為你的方法有問題。

數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。

課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。

“好腦子不如賴筆頭”。對于數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的`難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

高中數學怎么學

高中數學學習過程中要知道改進方法。改進方法要具有針對性﹑實用性﹑有效性。當然，改進方法會因人而異，還要有個探索的過程，但要認真思考，積極探索。在此推薦幾種方法，如“審題錯誤”是否出在急和慌上或是觀察不夠準確。為什么急和慌呢?為什么觀察不準確呢?可能是考試方法不當，可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。

這里介紹一種簡便易行的通用方法──慢審題，快解題。這即是有人所說“袖手在前，疾書在后”的應試答題快慢觀。再如“計算錯誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當回頭查找時，你能否找到看清。又如“抄寫錯誤”、“筆誤錯誤”，可以用檢查程序予以解決。總之，你的改進方法針對性強否?實用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求，對你就是好方法。