《論求知》 弗蘭西斯·培根 原文閱讀

　　當你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。當你高談闊論時，知識可供裝潢。當你處世行事時，正確運用知識意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實際經驗的人雖能夠辦理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全局，卻唯有掌握豐富的知識方能辦到。

　　求知太慢會弛惰，為裝潢而求知是自欺欺人，完全照書本條條辦事會成偏執的書呆子。

　　求知可以改進人的天性，而實驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。實習嘗試則可修正檢驗知識本身的真偽。

　　狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，唯聰明者善于運用學問。知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。不可專為挑剔辯駁去讀書，但也不可輕易相信書本。求知不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。

　　有的知識只須淺嘗，有的知識只須粗知。只有少數專門知識需要深入鉆研，仔細揣摩。所以，有的書只須讀其中一部分，有的書只須知其中梗概，而對于少數好書，則要精讀，反復地讀。

　　有的書可以只讀別人的筆記摘要就行了，但這只限于粗糙的書。否則一本好書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了。

　　讀書使人的頭腦充實，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識精確。

　　因此，如果一個人不愿做筆記，他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人只愿孤獨探索，他的頭腦就必須格外銳敏。如果有人不讀書又想冒充博學多聞，他就必定很狡黠，才能掩飾他的無知。

　　讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。

　　不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來彌補。正如身體上的缺陷，可以通過運動來彌補一樣。例如打球有利于腰腎，射箭可擴胸利肺，散步則有助于消化，騎術使人反應敏捷，等等。同樣，一個思維不集中的人，可以研習數學，因為數學稍不仔細就會出錯。缺乏分析判斷力的人，可以研習經院哲學，因為這門學問最講究繁瑣辯證。不善于推理的人，可以研習法律學，如此等等。這種種頭腦上的缺陷，都可以通過求知來療治。

　　《論求知》閱讀習題

　　1.這篇文章的寫法比較少見，分段很細，論述的范圍相當廣泛，沒有大段的嚴密的論證，但思路很清晰。你能把握作者的思路嗎?請概括出來。

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　　2.文章指出求知的目的有幾種?作者認為求知的正確目的又是什么?

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　　3.求知就要讀書，在這方面，作者提出了怎樣的看法?

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　　4.文章說“知識能塑造人的性格”，你有過這樣的體驗嗎?說說看。

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　　5.本文的語言精辟，名言警句較多。請細細品讀，選出你喜愛的句子，摘抄制成卡片，要注明作者和出處。

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　　《論求知》閱讀答案

　　1.文章首先提出正確對待求知，然后重點論述如何對待求知，最后從知識對人的影響這一角度鼓勵人們求知。

　　2.指出三種不同類型的求知目的：消遣、裝潢和增長才干。作者認為正確的求知目的是尋找真理，啟迪智慧。

　　3.作者提出對好書、一般的書和粗糙的書應采用不同的讀法，提出多談、討論和作筆記。

　　4.寫出自己的親身體驗，要有具體的事例

　　5.例：“人的天性猶如……修剪移栽”“讀史使人明智……邏輯修辭使人善辯”等。

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