初中議論文閱讀答題技巧方法

　　提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)

　　1、引論：常見題目：引論部分有什么作用?

　　1)、直接申明自己的主張和看法，提出中心論點。

　　2)、交代背景，說明寫作的目的和原因。

　　3)、因事設問，啟人思考。

　　4)、從日常生活現象落筆。

　　5)、引經據典，說古道今。

　　2、本論：常見題目：本文的結構怎樣?(是怎樣展開論述的)

　　1)、并列式。平列中心論點的幾個方面，往往有分論點。

　　2)、遞進式。層層深入、步步發展;起承轉合、環環相扣。(注意順序條理)

　　3)、對比式。正反對比。4)、綜合式。

　　3、結論：總結、號召、勉勵、警示等。

　　三、三要素

　　論點、論據和論證。

　　1、論點(證明什么)：是作者對所論述問題的見解和主張，是作者看法的完整表述，也是文章闡述的中心問題，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文，是議論文的靈魂。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。

　　常見題目是：

　　A、本文的論點是什么?

　　B、文章是怎樣提出論點的?

　　C、本文分論點之間的關系怎樣?

　　D、分論點和中心論點的關系怎樣?

　　E、對論點的評述。(這是開放性試題)

　　1)一篇文章的論點有幾個?

　　議論文一般只有一個中心論點(統帥分論點)，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。這幾個論點可以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應該服從全文的中心論點(補充和證明中心論點)。他們與中心論點的關系是：a、有的文章把幾個分論點綜合歸納起來就是中心論點;b、有的文章幾個分論點都是中心論點的論據。

　　2)論點的特征：

　　論點應該是作者看法的完整陳述，是明確的判斷(包括肯定和否定)，在形式上應該是完整的陳述句。

　　形式上：是一個完整的陳述句。

　　內容上：具有判斷性，能夠明確地表示作者對所論述問題的觀點、態度。(包括肯定和否定)

　　3)在什么地方尋找文章的論點?

　　方法

　　①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾。有些文章的題目就揭示了論點(議論文的標題不是表明論點就是點明論題，論題只揭示議論的范圍，論點是作者的見解和主張)。即論點可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。

　　從常見位置尋找文章的論點，是我們的習慣做法。

　　②分析文章的論據。(可用于檢驗預想的論點是否恰當)，我們判斷一個句子是否就是文章的論點，還應通讀整個文段，看文段的其他句子是否圍繞這個語句來寫，與這個句子有沒有邏輯上的關系

　　③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)

　　4)論點的呈現方式：

　　分析論點是怎樣提出的：

　　①擺事實講道理后歸結論點;

　　②開門見山，提出中心論點(有時是作者自己的話、有時引用名言表明);

　　③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點;

　　④敘述作者的一段經歷湖，歸結出中心論點;

　　⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論。

　　歸納、概括式：文中沒有現成的表示作者觀點、態度的句子，需要我們進行歸納、概括，從中提取出文章的論點。

　　5)如何歸納提取文章的論點：

　　找出論題，判斷作者對此問題的傾向。

　　觀察根據論據與論點之間所具有的支持與被支持的邏輯關系，從中推斷它所支持的觀點。

　　2、論據(用什么證明)：論據是作者用來證明論點的材料，是論點賴以成立的基礎，是文章的主體。

　　常見題目：

　　A、本文為了證明論點用了哪些論據?

　　B、這個論據(材料)在文中有什么作用(闡明什么道理、目的)?分析論據能不能為證明論點服務。

　　C、圍繞論點補充論據。(這是開放性試題)

　　1)哪些可作為論據?包括事實論據和道理論據兩大類。

　　事實：典型事例、史實、統計數字;

　　道理：一般都是經過驗證的真理、名人名言、格言、諺語，自然科學的原理、定律、公式。

　　2)、論據和論點之間的關系：論據用來支撐或證明論點，當文章只有中心論點時是直接支撐論證中心論點，當文章有分論點時則可能直接支撐證明中心論點，但更多是在證明分論點后與分論點一起間接支撐證明中心論點。

　　論據的類型：①事實論據(舉例后要總結，概述論據要緊扣論點);②道理論據(引用名言要分析)。

　　事實論據要確切真實可靠，典型(學科、國別、古今等)。，材料虛假或張冠李戴，都不能有效地證明論點。

　　論據要與論點一致。(次序安排，照應論點)

　　事例論據要簡潔凡與論點沒什么關系的情節過程都是多余的。(斷論據能否證明論點)

　　舉例論證必須把事例的意義內涵與論點結合起來分析論述。

　　補充論據(要能證明論點)。

　　3)、論據間的關系：幾個論據共同論證一個論點時，要注意其順序：或時間，或空間，或主次，或數據的大小。

　　3、論證(怎樣證明)：論證是運用論據來證明論點的過程和方法。是論點和論據之間的邏輯關系紐帶。論點是解決“需要證明什么”，論據是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。

　　常見題目：A、文章用了什么論證方法?舉例說明其作用。

　　B、劃線句有什么作用?

　　1)、舉例論證(例證法)。列舉確鑿、充分、有代表性的事例，闡明了……道理，增強文章的說服力。

　　2)、道理論證(引證法和說理)。a、直接講述一些支撐論點的基本道理，揭示了事情的本來面目，令人信服;

　　b、引用名言警句格言諺語公理，闡明……道理，增強論點的權威性，使文章極具說服力。名言警句影響力大，格言諺語公理為大家公認，道理不言自明。

　　3)、比喻論證。(在說明文中為打比方，散文中為比喻)用人們熟知的事物作比喻來證明……論點，淺顯易懂，增強說服力，同時又能使文章生動形象。

　　4)、對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)。將論據中截然相反的兩種情況進行比較，形成鮮明的對照，互為襯托，特別能突出一方面的性質，具有很強的論證力量。

　　四、議論文的語言：

　　1)嚴密性;

　　2)“但”、“固然”、“誠然”等提示語;

　　3)詞語的感情色彩;

　　4)語氣、句式(設問、反問、祈使、肯否定陳述，排比、雙重否定等)

　　分析論證過程：

　　①論點是怎樣提出的;

　　②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理);

　　③聯系全文的結構，是否有總結。

　　⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產生誤解)

　　⑷分析論證的作用：證明該段的論點。

　　4、議論文的結構 ⑴一般形式：①引論(提出問題)―――②本論(分析問題)―――③結論(解決問題)。

　　⑵類型：

　　①并列式

　　②總分總式

　　③總分式

　　④分總式

　　⑤遞進式。

　　5、議論文的語言

　　⑴嚴密(修飾性、限制性的語言的運用);

　　⑵生動(成語、各種修辭手法的運用);

　　⑶詞序(從生活邏輯和上下文的照應上判斷);

　　⑷句序(關聯詞語的使用，特別要注意遞進關系)。

　　6、駁論文的閱讀

　　⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么?⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據;⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么?