《將終身學習帶進21世紀》

　　②回到我們的教育上，長期以來我們忽視了教育的本體性。教育的本體性是什么?是育人。社會發展的動力是教育能提高人的素質，人的自身素質提高了，才能真正促進社會進步、時代發展。我認為二十一世紀的教育目標就在于：要培養一個真正的人，培養一個高尚的人，一個高素質的人。

　　③馬克思《資本論》有這樣一句話：“現代大工業„„用那種把不同社會職能當作互相交替的活動方式的全面發展的個人，來代替只是承擔一種社會局部職能的局部個人。”這也就是說，要用全面發展的人代替局部職能的個人。

　　④要讓自己成為全面發展的人的解決辦法就是學習。過去我們的教育就是設計好了一套東西給學生學習，今后的教育要___________________。教育向學習轉變，是一個教育觀念的轉變。未來的學校里，老師也是學習者，因為新的知識也要學習。我們不僅要強調終身教育，更重要強調終身學習。

　　(選自《羊城晚報》，有刪改)

　　《將終身學習帶進21世紀》習題

　　1.文段中至少用了兩種論證方法，這兩種論證方法是____________和____________。

　　2.將“走向網絡”和“發現核糖核酸”填人第①段中的橫線上，前面橫線應填__________

　　____________，后面橫線應填__________________________。

　　3.根據上下文，第④段中橫線上應填的一句話是____________________________。

　　4.作者認為二十世紀是一個創新的世紀，并簡要列舉了幾項重大科技成果;二十一世紀更是一個創新的世紀。根據你的想象，二十一世紀將有哪些重大發明成果?請你仿照文中對二十一世紀成果歸納的句式列舉幾項。

　　答：________________________________________

　　《將終身學習帶進21世紀》答案

　　1、道理論證、對比論證。

　　2、發現核糖核酸、走向網絡。

　　3、讓學生自己學習。

　　4、將想象出來的21世紀的科技成果組成一個排比句即可。