《我的老師嚴僑》閱讀材料

　　1951年到了，我十六歲。暑假后進了高一上甲。正好嚴僑教數(shù)學(xué)，這樣他就正式成了我班上的老師。

　　這時我的知識成長已經(jīng)極為快速，在班上喜放厥詞，好爭好辯，頗為張狂。當(dāng)時班上同學(xué)很吃我不消，王文振甚至寫匿名信丟在我書包里痛罵我;施啟揚(后來做了國民黨的“司法院長”)喜歡同我辯，但他實在很笨，又做少年老成狀，令我總要用口舌修理他。由于我張狂好辯，在嚴僑課堂上，也就常常在數(shù)學(xué)以外，扯到別處去。

　　嚴僑上課，才華四溢，大而化之，許多機械的題目，他自己干脆不做，反倒自己坐到學(xué)生座位上，叫吳鑄人等數(shù)學(xué)極好的同學(xué)“站板”(站到黑板前)去做。

　　他常在課堂上聊天。有一天居然說：“我要把你們的思想攪動起來!”還有一次為了證明他說得對，他近乎打賭地說：“我若說錯了，我就把我的名字倒寫!”說著就用極熟練的筆畫，把倒寫的嚴僑兩字寫在黑板上，儼然是“鏡子書法”(mirror writing)專家，我們鼓掌呼嘯，師生之情，融成一片。

　　那個時候，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)有專門印好的“數(shù)學(xué)練習(xí)簿”，我在練習(xí)簿中做習(xí)題不在行，但扯別的倒有一套。我來了一段“簿首引言”，引用 Oscar W.Anthoy的一段話，說：“數(shù)學(xué)是人類智力的靈魂……它超越了空間與時間的領(lǐng)域，告訴我們宇宙是這樣的悠遠，光線曾經(jīng)歷百萬年的行程，方才照射到大地上……”后來，“數(shù)學(xué)練習(xí)簿”發(fā)回來了，在“它超越了空間與時間”的一行下，被嚴僑打了一條紅杠子，下有朱筆批曰：“我想它超越不了空時!”——這就是嚴僑的可愛處，他是數(shù)學(xué)老師，但他在精改習(xí)題以外，還會跟學(xué)生的引文打筆仗!

　　嚴僑真是迷人的老師，我愈來愈欣賞他。

　　我花了幾天的時間，寫了一封長信，信中細述我成長的歷程、我對現(xiàn)實的不滿、我對國民黨的討厭等等，交了給他。嚴僑看了，對我有所勸慰。他跟我的交情，自然也就不同一般師生了。1952年我升高中二年級后，編到高二戊，數(shù)學(xué)改由黃鐘老師來教。

　　嚴僑雖然不再教我數(shù)學(xué)，但他和我的交情卻與日俱深。

　　他家住在一中斜對面宿舍，就是育才街五號，是一棟日式木屋，分給兩家住，前面住的是郭大傅老師，他是江西興國人，國立中正大學(xué)畢業(yè)。二十年后，在景美軍法處坐牢，和我見過面。真沒想到他還有這樣遲來的紅帽)，后面就是嚴僑家。因為一棟房子硬分成二戶，所以變得狹長陰暗，不成格局。

　　嚴僑約我去他家看他，我有時去。在黃鐘住院后，一天嚴僑正好去探望，碰到我，我告訴他醫(yī)生說黃老師恐怕已沒希望了，嚴僑頗多感觸。那時已是晚上，嚴僑要回家了，約我同行。在路上，他低聲而神秘地告訴我：“你不要回頭看，我感覺到好像有人跟蹤我，是藍色的。”(國民黨特務(wù)源出藍衣社，他指藍色，當(dāng)然是指“國特”。)我頓時若有所悟。

　　隔天黃鐘死了，嚴僑再去醫(yī)院，感觸更多。當(dāng)天晚上我送他回家，他約我進去坐，在昏暗的燈光下，他劣酒下肚，終于告訴我，他是“那邊來的”——原來他是共產(chǎn)黨!

　　黃鐘的死，給嚴僑帶來了極大的感觸，他似乎感到人生無常、好人難長壽。

　　黃鐘死后，嚴僑的酒好像愈喝愈多了。因為沒有錢，嚴僑喝的酒是煙酒公賣局出品的最劣等米酒。他喝酒的方式是粗獷的，沒有情調(diào)、沒有小菜，用牙齒把瓶蓋一口咬下，就咕嘟咕嘟，大喝起黃湯來。嚴僑喝酒雖多，但我從沒看過他有泥醉的現(xiàn)象，他只是喝得很興奮而已。黃湯下肚后，往往大背和醉酒有關(guān)的詩詞。他最喜歡：背辛棄疾的那首《西江月》(遣興)

　　醉里且貪歡笑，

　　要愁那得工夫?

　　近來始覺古人書。

　　信著全無是處。

　　昨夜松邊醉倒，

　　問松：“我醉何如?”

　　只疑松動要來扶。

　　以手推松曰：“去!”

　　每背到最后一句的時候，他也總是伸開十指，雙手向前推去，鄭重表示不要“松”來扶他。中國國學(xué)非嚴僑所長，他“以手推松曰‘去!’”，自然不知道《漢書·龔勝傳》中這一典故，也不知道龔勝七十九歲成了殉道者的悲劇，但他那醉后一推曰“去!”的真情，如今事隔半個多世紀(jì)，卻使我記憶猶新，永遠難忘。

　　(摘自《經(jīng)典美文》)

　　《我的老師嚴僑》閱讀題目

　　小題1:下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)

　　A.嚴僑有一股魔力似的迷人氣質(zhì)，灑脫、多才、口才好、喜歡喝酒，還有一點點瘋狂氣概，令人一見他就有對他愛慕、佩服的印象。

　　B.文章寫嚴僑采用了多種手法，有肖像的簡筆勾勒，也有語言、動作的形象描述，還融入了嚴僑上課、生活的細節(jié)，有力突出了人物個性。

　　C.文章的標(biāo)題是“我的老師嚴僑”，但卻用許多筆墨寫接替嚴僑教數(shù)學(xué)的黃鐘老師，這些“節(jié)外生枝”的內(nèi)容，沖淡了主題思想。

　　D.作者對嚴僑上課時表現(xiàn)出的“才華四溢”、課堂藝術(shù)的“大而化之”、率真迷人的個性、認真負責(zé)的精神是十分敬佩和贊賞的。

　　E.文章結(jié)尾寫嚴僑“喝酒”的細節(jié)很值得玩味，既表現(xiàn)出他生活的窘境、內(nèi)心的苦悶.也反映出他玩世不恭的生活態(tài)度。

　　小題2:結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括作者筆下的嚴僑性格的特點。(4分)

　　小題3:文中說“嚴僑真是迷人的老師，我愈來愈欣賞他”，請聯(lián)系文章內(nèi)容，指出作者這樣說的原因。(6分)

　　小題4:作者對自己的老師嚴僑，懷念、贊賞、同情兼而有之，請你結(jié)合文意就其中某一方面談?wù)勛约旱目捶ā?6分)

　　《我的老師嚴僑》閱讀答案

　　小題1:BD

　　小題2:①性情灑脫，有一些瘋狂的氣概。②待人隨和，工作嚴謹認真。③重視友情，在孤獨中苦守理想。(答出其中兩點得4分)

　　小題3:①大而化之的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生思想的主動性，給學(xué)生自主解決問題的機會;(2分)②天真率直的個性，將自己完全融入學(xué)生之中，最大限度地“攪動”學(xué)生思想，創(chuàng)造出和諧課堂;(2分)③認真評改學(xué)生的作業(yè)，還與學(xué)生進行多方面的思想交流，給予學(xué)生精神上的安慰，思想上的開導(dǎo)鼓勵。(2分)

　　小題4:(可以從以下幾個方面任意選取一個方面展開談，言之成理即可得分)①文章內(nèi)容側(cè)重于對老師嚴僑的懷念。懷念老師，懷念青年時期在臺中一中的一段生活時光;懷念老師，懷念師生之間那種融成一片的感情;懷念老師，懷念老師對自己的教育與安慰。②文章內(nèi)容側(cè)重于對老師嚴僑的贊賞。贊賞老師那灑脫的氣質(zhì)、瘋狂的氣概;贊賞老師才華四溢，大而化之的教學(xué)方法;贊賞老師率真的性格，認真的態(tài)度。③文章內(nèi)容側(cè)重于對老師的同情。同情老師的生活境遇，一位才華四溢的老師，居住在狹長陰暗、不成格局舊式房間里;同情老師的政治處境，時常被“國特”跟蹤，隨時有被抓的可能;同情老師在困境中堅守理想，在苦悶中借酒澆愁的無奈與惆悵。

　　看了“我的老師嚴僑閱讀答案”