同學到家都不知道華老師現在在哪里，只能去找了。以下是學習啦小編整理了《華老師，你在哪里》閱讀訓及參考答案，希望對你的閱讀能力的有所幫助。

　　華老師，你在哪里

　　小學二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學校(簡稱“北師”)畢業，20歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔任我們班的級任老師(猶今之班主任)。

　　華老師對學生非常嚴格，尤其是對一些“壞學生”特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業實在是認真極了，所以包括被處罰得哭了個死去活來的同學，也一致認為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢?

　　小學二年級，平生第一次作造句，第一題是“因為”。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼的。那句子是：

　　“下學以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。”

　　華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。

　　但是，有一次我出了個“難題”，實在有負華教師的希望。華老師規定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經常有同學忘帶致使“寫字”課無法進行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上“寫字”課，便到教室外面站壁角去。

　　偏偏剛宣布完我就犯了規，等想起這一節是“寫字”課時，課前預備鈴已經打了，回家再去取已經不可能。

　　我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎?”

　　我和一個瘦小的貧苦的女生低著頭站了起來。

　　華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦?”

　　我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊，我完了。

　　全班都沉默了，大家感到了問題的嚴重性。那個瘦小的女同學說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規。”

　　聽了這個話我真是絕處逢生，我喊道：“同意!”

　　華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下!”

　　事后她把我找到她的宿舍，問道：“當***(那個女生的名字)說她出去罰站而你不用去的時候，你說什么來著?”

　　我臉一下子就紅了，我無地自容。 這是我第一次最深刻的品德教育。我現在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然，不受教育，一個人會成為什么樣呢?

　　《華老師你在哪里?》閱讀練習：

　　1、根據要求，分析文中劃線的句子。

　　(1)華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，”表現了華老師怎樣的心情?

　　(2)我臉一下子就紅了，我無地自容。“臉紅”和“無地自容”的原因是什么?

　　2、本文敘事詳略得當，哪一件事詳寫?哪幾件事略寫?這樣一來處理詳略有什么好處?

　　3、綜觀全文，說一說華老師具有哪些優秀的品質?請用簡潔的語言進行概括。

　　4、請在文中畫出神態描寫的句子請結合文中的具體語句說說在本文中的作用。

　　《華老師你在哪里?》閱讀練習參考答案：

　　1、①對“我”犯錯的不滿;為“我”回避懲罰而生氣、惋惜

　　②為犯錯而臉紅;為同學替自己辯護而感到害羞;為自己逃避懲罰而慚愧;為有負華老師的希望而不安。

　　2、詳寫了“我犯錯而被教育”;略寫老師的嚴厲、我的造句受到表揚、老師帶我吃館子及坐錯車(答對其中3點給2分，答對2點給1分，答對1點給0.5分。);好處是：突出老師對“我”的教育，同時也展現老師其他方面的性格特點，使老師的形象鮮明而富有個性。(答對第一點或者第二點給1分。)

　　3、有才學;工作極端認真;管理嚴格;善于教育學生;熱愛學生。