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秋來查干湖閱讀答案

時間: 子文2 現代文閱讀題及答案

  《秋來查干湖》閱讀材料

  查干湖美,美在秋草。輕露染過的蒲草依然蔥郁滴翠,很深的一截還在水里,蒲棒卻透出橙黃。漁民介紹,蒲棒采摘下來,可以作為驅趕蚊蠅的香炷,一支蒲棒,可以燃上幾介小時。有些地方用蒲草做床墊,鋪在下面厚厚的、暖暖的,還散發著蒲香,銷路很被看好。秋葦比起蒲草來,要更美些,更張揚些,更浪漫些。一枝枝、一簇簇,泛著輕黃的舒展的葦葉,就像跳藏族舞的姑娘,張開雙臂,弓起腰肢,獻出哈達。而泛著油光的銀白色的蘆葦花,在風中柔軟地散落開,烈火呼嘯般地狂舞。修長的葦稈,接踵摩肩,竹林般地森然列陣。待到湖上結冰時,這些蒲草和蘆葦都要被漁民割掉。割去固然可惜,但為了將一腔熱血回報養育它們的大地,為了來年春天新生命的再一次萌發,想一想,也就釋然了。湖中還有鋪天蓋地的菱角與荷花。花期過后,尚有一片片圓得可人的葉子浮在湖面,新綠里透著油一般的光澤,圓葉的下面,是一枝細蔓連到湖床。這時,肥碩的菱角,黑黝黝的已經成熟。記得小時候開那達慕大會時,總有一些小商販,將菱角煮熟后對半切開,用粗瓷碗盛著叫賣。孩子們用菱角那略朝里彎曲的鋒利的尖兒,把果肉從菱角殼里摳出來,送到嘴里,吃起來真香。荷花的蓮蓬籽,連同泥里鮮嫩稚白的藕都已成熟,漁民們卻不舍得去撿拾,任由它們在湖中自在地散落,肆意地蔓生。

  秋天的查干湖,是水鳥的王國。從8月底到10月初,在北國圣水中完成季節性僑居、順便又繁衍后代的候烏,幾十萬只之眾,從四面八方向湖中翔集。對水禽頗有研究的鮑鵬友局長告訴我,這里面有天鵝,有丹頂鶴、白鶴、灰鶴、蒼鷺、白鸛,有大雁以及其他近百種水禽,其中,光是野鴨,就有針尾鴨、綠頭鴨、赤頸鴨等20多種。一時間,湖中用來接待“客人”的蒲葦顯得容量不足,鳥兒們吵鬧著、爭搶著、嬉戲著,一邊慶幸著對圣湖的占領,一邊抓緊時間在這里捕魚啄蝦,補充能量,同時討論著生活瑣事,謀劃著南歸的路線。

  秋天,湖中的魚也肥了。南湖的水草茂密,草根魚、青根魚長得特別快。夏天到南湖垂釣,聽到“咔哧”“咔哧”,那是草根魚進食的聲音,“咯嘣”“咯嘣”的聲響則是青根魚的。青根魚被漁民歸類為牙魚,它們非常愛吃田螺、河蚌等貝類,因此青根魚的牙床后面有個沖壓床一樣的凹凸槽,骨頭自然是極硬的。漁民在食用青根魚前,都要先把這塊骨頭取出來,做成小飾件。青根魚的肉雪白、細膩,口感極爽,是湖中的上佳之品。每年冬捕時,南湖的青根魚一出水就極暢銷,大的四五十斤重,一兩米長,一斤就要賣到100多元錢。在北湖,鰱魚、鳙魚、鯉魚、湖蝦,俱為上佳之品。尤其是北湖的鳙魚,俗稱胖頭魚,是經過國家認證的綠色有機食品。冬捕時,湖面上人潮涌動,車如穿梭,冰晶雪國里蒸騰著節慶的熱浪。

  秋天的查干湖,最美的還是漁民。春天投放魚苗,夏天管護,到了秋天,終于眼見著湖里的魚肥了、大了,將整個湖都脹滿了,漁民便美在了心里。他們這時開始收拾冬網,做著冬捕的準備。干活累了,幾杯酒落肚兒,他們在一起海吹神聊,什么泥鰍用皮膚、腸道呼吸啦,胡羅魚要在河蚌里產卵啦,老頭魚會冬眠啦,更別有一番情趣。

  (選自《2011年中國散文精選》)

  《秋來查干湖》閱讀題目

  7.下列對散文有關內容的賞析,恰當的兩項是(4分)

  A.第一段主要寫秋天查干湖天空的高明澄遠,如人們可以看見天水交割的弧線,看到鴻雁掠過,可以在夜幕中聆聽寺廟的鐘聲和吟唱,欣賞夢幻般的靜謐。

  B.“與其說是游湖,莫若說是人生的一次悄然回眸”是說,游湖契合著人們對人生美妤的眷戀之心,游湖看到的不止是湖中美景,還有人生過往的回憶。

  C.菱角煮熟對半切開,用菱角把果肉摳出來吃,漁民食用青根魚把硬骨頭取出來做成精美飾件,這些寫出了查干湖特有的生活場景和當地人的慧心巧思。

  D.第四段對秋鳥進行了詳細描寫,不僅用數字寫出了水禽的數量之多,種類眾多,而且生動地描述了鳥兒們的爭搶、捕食的場景和它們的靚麗的身影。

  E.本文語言清新優美,用記敘、描寫等表達方式來展現秋天的查干湖之美,以“查干湖美,美在秋天”為開頭,照應題目,以它為主線,脈絡清晰。

  8.請賞析文中第三段中畫線部分的句子。(4分)

  9.查干湖的秋天美在哪些方面?表達了作者怎樣的情感?請結合全文概括分析。(6分)

  《秋來查干湖》閱讀答案

  7.答案B、E(答出一項給2分)

  命題透析本題考查理解文章相關內容和藝術手法的能力

  思路點撥A.“夜幕中聆聽寺廟的鐘聲和吟唱”并不是描寫天空的。C.“吃菱角”不能說是查干湖特有的場景。D.沒有“靚麗的身影”。

  8.命題透析本題考查鑒賞作品中重要句子的能力。

  答案用比喻、擬人等修辭手法,(1分)從葦葉、葦花、葦稈等方面描寫了蘆葦的張揚、浪漫的美,(1分)看似柔弱,卻很列陣,森然列陣,(1分)生動形象,表達了作者的贊賞喜愛之情。(1分)

  9.命題透析本題考查把握文章結構并理解作者思想情感的能力。

  答案①風景美。天氣舒朗,秋水嫻靜,秋草成熟,候鳥翔集,秋魚肥美。(1分)②人美。漁民辛勤勞作、生活方式質樸,也是生態環境的維護者。(2分)③生態美。原生態的漁獵文化。水與生命,植物與動物,天、地、人之間的和諧。(1分)表達了作者對查干湖的熱愛,對這種生活、文化等的眷戀守護。(2分)


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